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La formation des superviseurs: enjeux et défis 1. État des lieux

Symposium La supervision professionnelle en counseling et orientation « un lieu » à s’approprier Québec, le mercredi 4 juin 2014 La formation des superviseurs: enjeux et défis Nicola Gazzola, Ph.D . André Samson, Ph.D ., c.o.

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  1. SymposiumLa supervision professionnelle en counseling et orientation « un lieu » à s’approprierQuébec, le mercredi 4 juin 2014La formation des superviseurs: enjeux et défisNicola Gazzola, Ph.D. André Samson, Ph.D., c.o.

  2. La formation des superviseurs: enjeux et défis1. État des lieux La formation des superviseurs

  3. La formation des superviseurs: enjeux et défis1. État des lieux La formation des superviseurs

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  5. La formation des superviseurs: enjeux et défis1. État des lieux La formation des superviseurs

  6. La formation des superviseurs: enjeux et défis2. L’apprentissage du métier de superviseur: les écueils La formation des superviseurs

  7. La formation des superviseurs: enjeux et défis2. L’apprentissage du métier de superviseur: les écueils La formation des superviseurs

  8. La formation des superviseurs: enjeux et défis2. L’apprentissage du métier de superviseur: les écueils La formation des superviseurs

  9. La formation des superviseurs: enjeux et défis2. L’apprentissage du métier de superviseur: les pistes à suivre La formation des superviseurs

  10. La formation des superviseurs: enjeux et défis2. L’apprentissage du métier de superviseur: les pistes à suivre La formation des superviseurs

  11. La formation des superviseurs: enjeux et défisSommaire La formation des superviseurs

  12. La formation des superviseurs: enjeux et défisSommaire La formation des superviseurs

  13. La formation des superviseurs: enjeux et défisSommaire La formation des superviseurs

  14. Références • Bernard, J. M. (2010). Special issue on clinical supervision: A reflection. Canadian Journal of Counselling and Psychotherapy, 44(3), 238-245. • Bernard, J. M., & Goodyear, R. K. (2014). Fundamentals of clinical supervision (4th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education. • Campbell, J. (2006). Essentials of clinical supervision. Hoboken, NJ: Wiley. • Canadian Counselling and Psychotherapy Association. (2010). Certification committee: To CCPA certification registrar. http://www.ccpa-accp.ca/documents/supervisorqualifications_en.pdf • Falender, C. A., Cornish, J. A. E., Goodyear, R., Hatcher, R., Kaslow, N. J., Leventhal, G., ... & Grus, C. (2004). Defining competencies in psychology supervision: A consensus statement. Journal of Clinical Psychology, 60(7), 771-785. doi:10.1002/jclp.20013 • Gazzola, N., De Stefano, J., Thériault, A., & Audet, C. (2013). Learning to be supervisors: A qualitative investigation of difficulties experienced by supervisors-in-training. The Clinical Supervisor: An interdisciplinary journal of theory, research, and practice, 23(1), 15-39.doi: 10.1080/07325223.2013.778678 • Gazzola, N., De Stefano, J., Thériault, A., & Audet, C (2014). Positive experiences of doctoral-level supervisors-in-training conducting group-format supervision: A qualitative investigation. British Journal of Guidance and Counselling, 42(1), 26-42. doi:10.1080/03069885.2013.799263 La formation des superviseurs

  15. Références • Hill, C. E. (Ed.). (2012). Consensual qualitative research: A practical resource for investigating social science phenomena. Washington, DC: American Psychological Association. doi: 10.1177/1049732311424292 • Hill, C. E., Thompson, B. J., & Nutt Williams, E. (1997). A guide to conducting consensual qualitative research. The Counseling Psychologist, 25, 517–572. doi:10.1177/0011000097254001 • Ladany, N. (2005, June). Critical events in psychotherapy supervision. Paper presented at the annual meeting of the Society for Psychotherapy Research, Montreal, Canada. • Ladany, N., & Inman, A. G. (2008). Developments in counseling skills training and supervision. In S. D. Brown & R. W. Lent (Eds.), Handbook of counseling psychology (4th ed.) (pp. 338-354). Hoboken, NJ: Wiley. • Peake, T., Nussbaum, B., & Tindell, S. (2002). Clinical and counseling supervision references: Trends and needs. Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, 39, 114-125. doi: 10.1037/0033-3204.39.1.114 • Ronnestad, M. H., & Skovolt, T. M. (2001). Learning arenas for professional development: Retrospective accounts of senior psychotherapists. Professional Psychology: Research and Practice, 32(2), 181–187. doi: 10.1037/0735-7028.32.2.181 La formation des superviseurs

  16. Merci! Nicola Gazzola, Ph.D.: gazzola@uottawa.ca André Samson, Ph.D.: asamson@uottawa.ca La formation des superviseurs

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