Om övningsskolor

1. Om övningsskolor presentation gjord av Stockholms universitet (Cecilia Netje) vid den nationella VFU-konferensen den 12 april, 2013

2. Bakgrund • Utredningen ”En hållbar lärarutbildning” (SOU 2008:109) föreslog en modell med fältskolor som en kvalitetshöjande åtgärd • Hösten 2010 inledde Stockholms universitet ett pilotprojekt med särskilt utvalda fältskolor • Våren 2012 får SU i uppdrag från utbildningsdepartementet att förstärka pilotprojektet, nu kallat ”Övningsskolor”, i avsikt att samla erfarenheter av nationellt intresse.

3. Huvudsyfte • Att upprätta ett nära samarbete mellan universitetets lärarutbildare och skolans handledare… • …i syfe att höja kvaliteten i lärarutbildningen och stärka de blivande lärarnas professionsutveckling

4. Projektets omfattning • 5-årigt projekt: start 2012, slut 2017 • Cirka 250 lärarstudenter, mer specifikt -100 grundlärare - 100 ämneslärare - 35-40 förskollärare - 10-15 särskollärare

5. 11 övningsskolor, ht 2012 • 3 gymnasieskolor • 5 grundskolor • 3 förskolor/enheter • 3 särskolor (inom 2 grundsärskolor och en gymnasieskola) Skolorna • Är kommunala skolor inom Stockholm stads eller Botkyrka kommun • Ligger i olika områden med befolkning med varierande socio-ekonomisk bakgrund

6. Resurser • 10 miljoner från departementet • 200 kr extra per student och hpvfu • VFU-kurslärare: 10-20% av heltidstjänst förläggs på ”övningsskolorna” -------------------------------------- • Skolhuvudman bidrar med 100 000- 150 000 kr per termin till varje ”övningsskola” • Stockholms universitet finansierar projektledare och dokumenterare

7. Exempel på aktiviteter • Universitetet anordnar introduktion i Stockholms universitets VFU-bedömningsmodell • ”Övningsskolan” upprättar en handlingsplan för att kunna ta emot många studenter • Universitetets VFU-lärare och ”övningsskolan” upprättar ett kalendarium för terminens aktiviteter • Universitetets VFU-lärare erbjuder regelbundna möten med handledarna i syfte att fördjupa handledarkompetensen och därmed studenterna professionsutveckling

8. …fler exempel på aktiviteter • Universitetet anordnar handledarutbildning om 7,5 hp på övningsskolan • Universitetets VFU-lärare erbjuder seminarier för handledarna • Övningsskolan anordnar professionsutvecklande seminarier för studenterna • Systematisk utvärdering genomförs

9. Handlingsplan för mottagande av studenter, exempel • Mottagande och introduktion • Rutiner och regler • Ansvar och roller • Konferenser, möten och råd • ”Öppen skola” – studenterna är hela skolans ansvar • Avstämning mellan handledare, VFU-lärare och student • Utvärderingar med handledare och studenter

10. Studentseminarier, exempel • Skolans värdegrund • Ett kommunikativt och demokratiskt ledarskap i klassrummet • Vad innebär det att ha ett professionellt förhållningssätt gentemot elever? • Från kompis till lärare • Konflikthantering • Formativ bedömning

11. Handledarseminarier, exempel • Handledaruppdraget • Att ge konstruktiv kritik till studenter • Att möta och stödja VFU-studenter som har svårt att nå förväntade studieresultat

12. Långsiktiga mål för projektet • Alla studenter ges ett antal likvärdiga professionsutvecklande seminarier • Pröva olika modeller för handledning, enskilt, i par och i grupp • ”Övningsskolorna” blir bas för praxisnära examensarbeten • Övningsskolorna blir nav i lokal och regional skolutveckling • ”Övningsskolorna” fungerar som värdar för gemensamma ämnesdidaktiska forsknings- och utvecklingsinsatser

13. Nästa steg för projektet… • Yrkeslärarutbildningen blir en del av projektet ht 2013 • Ansökan om medel från ”de 40 miljonerna” • ”Övningsskolor” i varje placeringsregion i Stockholms län • Utbyggnad av ämnesdidaktiskt forsknings- och utvecklingsarbete • Samverkan med lärarutbildningarna vid Helsingfors universitet

14. Några utmaningar • Att tänka långsiktnigt och hållbart på skolan och universitetet (och departementet) • Att få med alla på tåget inom givna ramar • Att sprida erfarenheterna lokalt och nationellt (och internationellt)