理念解读

1. 理念解读 莆田市实验小学 林锦坤

2. 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 • 语文课程必须遵照语文本身的特点和学生学习语文的—特点，通过自主、探究、合作的学习方式，通过学生大量的语文实践活动，使学生获得基本的语文素养，掌握语言这一重要的工具； • 语文课程同时还要容纳学生的生活经验，使学生与课程文本形成互动，影响学生的心灵和品德，构筑学生一生发展的文化基础。

3. [案例]汉语拼音教学中的人文关怀 • 一、识记过程中培养爱心。 • 二、突破难点时凸现团结精神。 • 三、指导书写中渗透谦让精神。

4. 应该重视语文课程的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。应该重视语文课程的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。 • 优秀作品的耳濡目染、潜移默化 • 贯穿时代和民族倡导、尊崇的主流价值观 • 发挥语文课程以情感人、以美育人的独特功能 • 发挥语文教师独特的人格魅力

5. [案例]《我的战友邱少云》 • 一、比读，未成曲调先有情 • 二、精读，设身处地感真情 （范读感染、自由朗读、交流感受） • 三、研读，字字句句悟深情 （设疑感染、情境感染、诵读感染） • 四、妙笔直抒心中情 （ 移情感染、撰写碑文）

6. [理念]语文教育应尊重学生在学习过程中的独特体验。 [理念]语文教育应尊重学生在学习过程中的独特体验。 • 操作的实践性 • 形象的直观性 • 情感的共生性 • 自主的选择性 • 自由的创造性

7. [案例] 《宿新市徐公店》 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。

8. 在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 • 从语感类别的角度谈教学策略 • 从语感生成的角度谈教学策略

9. 从语感类别的角度谈教学策略 • 培养形象感的教学策略 • 培养情味感的教学策略 • 培养意蕴感的教学策略等。

10. 从语感生成的角度谈教学策略 • 反复诵读 • 比较品评 • 潜心涵泳 • 切己体察 • 展开想象

11. [案例] 《荷花》 • 1．充分诵读，触发语感。 • 2．潜心品读，领悟语感。 • 3．积累运用，积淀语感。