A gazdaság összefog

1. A gazdaság összefog Az RFKB működése, a képzési szerkezet átalakítása érdekében elvégzett feladatai Dr. Fischer Sándor

2. Alapvető problémáka magyar szakképzésben A gazdaság igényei korlátozottan jutnak érvényre a képzési struktúrában, tartalomban A csökkenő létszámú szakmunkásképzés feszültséget teremt a munkaerőpiacon A szakképzés-szerkezet és foglalkoztatási struktúra jelentős eltéréseket mutat Kontraszelekcióból fakadóan nagy a lemorzsolódás Gyakorlati képzés több mint felét az iskolák folytatják A szakmunkás lét presztízse alacsony Elaprózódott, finanszírozhatatlan intézményhálózat

3. A szakképzés fejlesztésének folyamata Fejleszteni kell a szakmai érdekegyeztetés rendszerét. Országos, regionális és helyi szinten biztosítani kell a gazdasági kamarák, a munkaadói és munkavállalói érdekképviseletek, valamint a szakképzésben érdekelt partnerek részvételét a döntések előkészítésében, végrehajtásában és a végrehajtás ellenőrzésében. A regionális tervezés erősítésével vizsgálni kell az iskolai rendszerű képzésben oktatott szakképesítések körét. A gazdálkodó szervezetek bevonásával meg kell tenni a szükséges intézkedéseket a munkaerőpiaci igényeknek megfelelő beiskolázásra.

4. Regionális fejlesztési és képzési bizottság A gazdasági szférát képviselő tagjai: 9 munkaadói, 6 munkavállalói érdekképviselet Magyar Agrárkamara, Kereskedelmi és Iparkamara A regionális szakképzési koordináció színtere, érdekegyeztetés Az iskolarendszerű szakképzés képzési kapacitásainak megrendelője Projekteket generál és forrást biztosít (decentralizált alap)

5. Regionális fejlesztési ésképzési bizottság Kidolgozza a régió iskolai rendszerű szakképzés fejlesztésének irányát Közreműködik az iskolai rendszerű szakképzés, az iskolarendszeren kívüli szakképzés, a közoktatásban és a felsőoktatásban folyó szakképzés összhangjának megteremtésében Meghatározza a szakképzés fejlesztési irányait és beiskolázási arányait a régióban Részt vesz az iskolai rendszerű szakképzés fejlesztésével összefüggő pályázatok, fejlesztési programok elkészítésében, lebonyolításában

6. RFKB érdekképviseletek, feladatok • Humánkapacitás, hálózatszerű működés kiépítése: 420 szakember közreműködése, foglakoztatása • Felmérés elkészítése: 12 800 interjú • Regionális konzultációs fórumok szervezése: 196 fórum szervezése • Képzési beiskolázási szerkezetre javaslat leadása: 173 kistérségre, 257 iskolai szakmában

7. RFKB feladatok, felmérés • Felmérés: összesen 12 800 céginterjú • 16 szervezet x 700 céginterjú = 11 200 interjú • Munkavállalók: MKIK GVI zártlista alapján • Munkaadók • MKIK 1600 céginterjú

9. A szakiskolában tanulók várható létszáma 2015-ig, régiónként (fő)

10. A szakiskolában tanulók várható aránya 2015-ig, régiónként (%)

11. Koncepcionális kérdések • Képzési beiskolázási szerkezet: 2-3 éves szakképzés fejlesztési, struktúra átalakítási terv • Körültekintő, sokszereplős, önfejlesztő érdekegyeztetési rendszer • A fő cél egy reális, empirikus és komoly elemzéseken, tapasztalatokon nyugvó szakképzési tükör tartása • A legnagyobb feszültségpontokra célszerű koncentrálni és ennek alapján egy beavatkozási tervet, struktúraváltási programot elfogadtatni az iskolafenntartó önkormányzatokkal • Különös figyelem a kritikus szakmákra, illetve a TISZK rendszerre

12. Munkamódszer I. • Konzervatív, puha eszközök alkalmazása: kritikus szakmák köre • Csak ott avatkozzunk be, ahol biztosak vagyunk és elegendő információ áll rendelkezésre • Nem érdekképviseleti, hanem szakmai szempontok az elsődlegesek • A szakképző iskolák részéről feszült várakozás, az iskolafenntartók részéről pedig óvatos fenntartás érezhető • Konkrét cél: javaslattétel a regionális képzési beiskolázási szerkezetre a 2009/2010-es tanévre a szakképző évfolyamokon

13. Munkamódszer II. • Első körben a GVI felmérés alapján a 257 szakma bekategorizálása • Második körben a besorolások megvitatása és korrigálása, majd régiónként a véglegesítés elkészítése • Harmadik körben a TISZK-ekben, társulásoknál, társaságoknál oktatott szakmák beiskolázási keretszámainak meghatározása • Regionális Konzorciumi Tanács vitája • RFKB elé terjesztés előtt önkormányzatokkal egyeztetés, RFKB elemző bizottságaival együttműködés

14. Munkamódszer III. 2009/2010-ben mennyi szakiskolai tanulót kell beiskolázni szakmánként és régiónként, hogy 2012-ben a gazdaság munkaerő-piaci szükségletei ki legyenek elégítve??? Ki kell emelni a 257 iskolai szakmából a kritikus szakmákat Kritikus szakmák definiálása csoportosítása, kategorizálása: kiemelten támogatott szakmák (hiányszakmák): források itt! támogatott szakmák szakképzési fejlesztési forrás által nem támogatott szakmák nem oktatott szakképesítések Legnagyobb vita a szakképzési fejlesztési forrás által nem támogatott szakmák körében várható TISZK-kek, szakképzés szervezési társulások, társaságok: szakmánként a beiskolázási keretszámok meghatározása; szeptember 1-től kötelező nyilvántartásba vétel

15. Kiemelten támogatott szakmák • Ács, állványozó • Ápolási asszisztens • Ápoló • Autóelektronikai műszerész • Automatikai műszerész • Autószerelő • Bolti eladó • Burkoló • Cukrász • Csecsemő-és gyermekápoló • Elektronikai technikus • Épület-és építménybádogos • Épületgépészeti csőhálózat-és berendezés-szerelő • Gépgyártástechnológiai technikus • Gépi forgácsoló • Géplakatos • Hegesztő • Húsipari termékgyártó • Járműfényező • Kertész • Kőműves • Környezetvédelmi technikus

16. Kiemelten támogatott szakmák • Mezőgazdasági gépüzemeltető, gépkarbantartó • Műanyag-feldolgozó • Pék • Pincér • Szabó • Szakács • Szerkezetlakatos • Szerszámkészítő • Villanyszerelő

17. Túltelített szakmák • Agrármenedzser asszisztens • Agrártechnikus • Fa-és bútoripari technikus • Fodrász • Fogtechnikus • Haszongépjármű vezető • Informatikus • Kereskedelmi ügyintéző • Kozmetikus • Könnyűipari technikus • Külkereskedelmi üzletkötő • Lótartó-és tenyésztő • Melegüzemi technikus • Nyomdaipari technikus • Parképítő-és fenntartó technikus • Sportedző • Sportszervező,-menedzser • Szabványügyi menedzser • Személyes ügyfélszolgálati asszisztens • Távközlési technikus • Tejtermékgyártó • Textilműves • Újságíró, konferanszié • Üzleti szakügyintéző • Vállalkozási ügyintéző

18. Alacsony létszámú, illetve kihaló szakmákra országos beiskolázás • alkalmazott fotográfus • artista • díszműkovács • egyházzenész • fegyverműszerész • hajózási technikus • hangszerkészítő-és javító • kádár, bognár • kályhás • kishajóépítő,-karbantartó • légiutas-kísérő • órás • ortopédiai eszközkészítő • radiográfus • repülőgépműszerész • repülőgépsárkány-szerelő • repülőgép-szerelő • vésnök

19. Fentiek alapján az OH elkészítette az indítható osztályok számát TISZK-enként • Az előző felsorolásokban nem szereplő szakképesítések támogatott vagy nem oktatott szakképesítések • Hiányszakmákban több osztály indításának engedélyezése • Támogatott szakmákban a korábbi osztályok számának megtartása • Túltelített szakmákban az induló osztályok korlátozása (pl.: 1 TISZK 1 fodrász osztályt indíthat) • Alacsony létszámú, vagy kihaló szakmák esetén országos beiskolázást javasoltunk

20. Jövőbeni feladatok és lehetőségek • Gyermekbetegségek kiküszöbölése, önfejlesztő rendszer • Az alulról szerveződés erősítése, regionalitás ösztönzése • A közös célok, munkamegosztás és a bizalomépítés kevesebb energiát fog elvonni • Szervezetek közti egyenszilárdság megteremtése • A szakmai szempontok előtérbe kerülése az érdekképviseleti típusú munkastílussal szemben

21. Jövőbeni változtatások, finomítások • Felmérés: kritikus szakmákra, ágazatokra fókuszálás • Mintavétel módszereinek átgondolása • Regionális szinten történjen a felmérésben résztvevő cégek elosztása • Kérdőív finomhangolása • A felmérésben és a hálózatépítésben közreműködők tovább foglalkoztatása • Szakmai ágazati szervezetek bevonása

22. Köszönöm a figyelmet!