第九章手工制作

第九章手工制作 任课教师:田浩初等教育学院

第一节基本材料与加工制作方法 • 手工制作指一些自己动手的趣味性小项目或手工加工项目，属于应用美术范畴。 • 手工制作具有直观性、形象性、实用性和趣味性的特点，学生动手操作制作出美的形象、美的产品，即可以锻炼学生创造性思维，也可以提高学生动手能力。

（一）软质线材的构成 1．软质线材的框架构成 ①线织面由硬质线材所组成框架作支撑，将软质线材按照一定的规律排列，形成线织面的效果，这种方法制成的面可以创造出立体的造型。由于观者的角度不同，线织面所呈现的空间效果不同。在限制面的设计制作中要注意相互的呼应关系。一、线形材料的构成

②曲线层 • 由硬质线材所组成框架作支撑，框架上的接点（线与框架相连接的点）即可以是等距的，又可以是渐变的，在连接时要注意一定要有规律，进而获得生动、自由的形态。曲线层是利用曲线的重复与渐变形式排列的。

2．软质线材的结索结构 • 渔网、十字绣、毛衣等。绳子大街的方法很多，广泛的应用在人们长期的实践活动中。

1．柱体组合 用较细的圆柱形或方柱形，通过垂直或水平方错落有致地排列、粘接在一起，形成一个整体，由于柱体的组合富于变化，长短参差不齐，能够产生独特的艺术效果，在排列时应注意柱体长短变化的美感。（二）硬质线材的构成

用直线型材料组合，既可以密集排列也可以松散排列、渐变排列，形成旋转的几何形态。组合方法多种多样，既可以用胶粘，也可以用金属线穿透固定。 2．转体组合

3．框架组合 • 主要采用的材料为硬质线材，硬质线材比较结实，可以粘接、榫接等形式固定。做好的基本框架，人可以再加以组合排列，垂直排列、交叉排列、倾斜排列获得交错效果，这种框架组合应用广泛，例如：展架、包装、模拟造型设计之中。

垒积构造就象搭积木一样，它的节点是松动的，摆放、搭接而成，中间节点无需粘接。有两种形式：（如图9-10）垒积构造就象搭积木一样，它的节点是松动的，摆放、搭接而成，中间节点无需粘接。有两种形式：（如图9-10） ①积木法用各种不同的几何形体搭接组合在一起，形成立体造型。 ②卡别法用有一定硬度和韧度的材料，通过摩擦、凹槽、卡口将两块材料组合在一起，这种构成方式易于拆卸，较为方便实用。 4．垒积构造

（一）面材的基本加工方法 1．曲折加工方法将一块儿平面的卡纸进行折叠把其中一部分折叠成立面，形成一个立体的空间。这种折叠方法包括：单折、重复折、反复折等折叠形式。二、面形材料的构成

①将平面沿着一个方向弯曲，形成一个圆形的管状弯曲，成为柱状造型。①将平面沿着一个方向弯曲，形成一个圆形的管状弯曲，成为柱状造型。 ②将圆形的平面卡纸，以圆的一条半径作一个切口，并将切口的两边重叠粘贴，可以形成一个圆锥体曲面造型。 2．弯曲加工方法

3．自由曲面弯曲加工方法 • 按照自由的图形、自由的曲线进行归纳，例如植物的弯曲生长的造型，然后沿着所形成的自由曲线加工、修改，最后成为理想的效果。

4．半立体加工方法 • 半立体具有半浮雕的效果，是平面像立体过渡性的练习，仅在正面形成立体造型，在视觉上已经具有立体感了。其加工方法是：将纸的一部分用刀做一切口，然后折叠，将折叠的部分围绕着切口，形成半立体效果。

1．板式结构 ①直线曲折构成在平面纸张上直接进行曲折加工，形成瓦楞形，产生凹凸感。在此基础上还可以增加一些变化，产生出一些新的造型 ②曲线曲折构成曲线曲折的造型具有美观、活泼的效果，凹凸感比起直线曲折更具有含蓄美。在此基础上还可以增加一些变化，产生出一些新的造型（二）面材的结构形式

在一部分棱线上进行方形、圆形等形状切割，被切割部分的两侧分别凹下，形成切割造型，在光的作用下产生美丽的投影，使得整个造型变化丰富 ③切割构成

2．柱式结构 • 柱式结构是将平面纸张弯曲或折曲并牢固粘接而形成的图形，上下两底面不封闭。在柱式结构的表面可以加工处理，使表面变化更为丰富。

①柱端的变化 在两底面处加工，增加切口向内外屈折形成凹凸感的形状。 ②柱体的变化在柱面上进行部分切割，可以将切割部分向里凹陷、也可以向外拉伸，或者卷曲。 ③棱线的变化经平面折曲形成的柱式结构，在它的棱线上进行加工，可以弯曲、压屈、切割、移位、转体等方法加工，形成多种变化的造型。

①单体结构 就是单个的几何形体，从四面体的三角锥到近似球面的三十二面体。都是单体结构，给人以稳重、大方之感。 ②多面变异结构在单体几何形结构的基础上进行变化。如：利用顶角的切割增加平面的数量，利用凹凸加工变化产生新的造型，也可以通过屈折和透雕来变化形式。 ③单体集聚结构单体的集聚就是将单个的几何形体通过组合、叠加、并置等形式加工而形成一个新的整体。 3．几何形体结构

4．仿生结构 • 仿生结构是利用面材的加工来表现自然界多种物象的形式，包含人物、动物、植物、景物等四大类。许多民间手工业作品都是仿生结构。

三、块形材料 • （一）块材的性质和特点 • 1．石膏粉的性能与加工 • ①性能石膏粉，白色粉末，加水后很快凝固，硬度不强，易于加工.石膏粉可应用于建材、化工、模具、食品和铸造等领域。 • ②加工第一步：用玻璃、木板、厚纸板等板状材料围成所需要的造型，为了脱模方便，可以在玻璃、木板、厚纸板等板状材料的内壁上涂抹一些比较浓的肥皂水。 • 第二步：用盆装上适量的清水，然后将石膏粉均匀的撒到盆里，边撒边用手搅拌，直至糊状，要掌握好石膏粉与水的比例：太稠了，石膏干后太硬；太希了，石膏干后太软，两者都不好加工，这一步很重要，需要有一定的经验。 • 第三步：将糊状石膏倒入事先围好的模型中，并适当搅拌，以避免产生气泡。过10-20分钟的时间就可以拆下挡板脱模了。 • 第四步：将制作好的石膏坯体置于加工台上进行加工、打磨、晾干

1．形体切割 切割的方法有：立方体的直线切割、直线斜向切割、曲线切割等形式、曲面立体的直线切割等形式。 2．形体组合:在城市雕塑中经常是用到。 3．球体制作（二）块材的构成

第二节手工制作的应用 • 一、书本的装帧 • （一）书本的封面设计 • 1．教材类书籍 • 一般来说，设计形式应简单明了，只要将教材名称、班级、姓名三部分内容表达清楚再加以简单装饰即可，色彩不要太复杂，字体可以活泼多样。

2．儿童类书籍 • 可以采用较为活泼形式，色彩可以丰富多彩，文字最好采用略带有稚拙的儿童字体，使得封面设计与内容融为一体。 • 3．工具类图书 • 一般采取较硬的材料做书皮，名称文字设计要工整、美观、大方。 • 4．丛书类书籍 • 丛书设计一般要求手法一致，每册书的设计既要保持整体的统一，又要对每一册书的设计加以区别。

5．本的封面设计 • 这些“小本”通过自己的设计与制作更具有亲切感，在使用上也会更加珍惜，对本里面的内容也会倍加重视，在一定程度上有利于调动学生学习的积极性。

1．扉页设计 具有思想性、艺术性、协调性、还要有新颖性的特点。 2．藏书票与扉页设计 3．学生作业本的扉页设计（二）书本的扉页设计

二、教室的装饰 • （一）墙面设计 • 1．设计作用 • 教室的墙面具有装饰作用，可以丰富学生的知识、陶冶情操，培养审美能力想象能力等。是学校对学生施以教育的有效途径。并应具有：功能性、艺术性、创作性、时代性、年级的差异性、、形式的样性。

2．设计原则 • ①基本要求 • 整洁、美观、大方，要从实际出发，内容引人，对学生起到激励作用，激发学生积极进取、积极向上的精神。 • ②布置要求 • 一经布置，要有一定的稳定期，除重大事件，一般不宜经常更换。悬挂物要端正、高矮适中、牢固结实、稳妥安全。 • ③布置内容 • 适量张贴宣传画，名人语录、格言等。黑板四周，除校训国旗等，其它内容一般不宜张贴，以免分散学生的注意力。 • ④常备物品 • 雨具、小黑板、清扫工具等，应分类集中，有序摆放，教师指导，学生动手

（二）教室景观设计 • 1．基础设施 • 绿化已经成为现代学校教室的主要景观之一，在选择上应注意尽量避免有硬刺的植物。

三、礼品设计 • （一）贺卡设计 • 1．贺卡简介 • 贺卡起源西汉，唐宋以后，贺卡的名称及功能有所进步，唐太宗用贺卡给大臣拜年，御书“普天同庆”，赐与大臣。现代意义上的贺卡源于圣诞卡的印制。 • 2．贺卡内容 • ①用心书写 • ②简单精炼 • ③注明时间 • 3．电子贺卡

（二）礼品的包装设计 • 1．礼品包装制作的意义 • 承载着人与人之间的情感交流信息。从狭隘范围上讲，包装设计在不同领域有着不同的意义。 • 2．礼品包装的装饰设计方法 • ①线条表现法 • 线条的表现是礼品包装设计首要的、基本的设计方法，也是设计成功与否的关键。 • ②肌理表现法 • 肌理表现，为包装设计开辟了一个独特的设计空间，增强了材质的质感。 • ③镶嵌表现法 • 把不同材料组合在一起，弥补一种材料的不足，多种材质组合增强了包装的档次，是包装显得格外的高贵，给人以清新、新颖之感。 • ④文字排列法 • 文字的排列是包装设计的重要一个部分，他清晰的表达了包装的内容、用途。

第九章 手工制作