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枣 核

枣 核. 萧 乾. 比一比，赛一赛，看谁预习效果好！. 1 、你能用简洁的语言概括本文的主要内容吗？ 2 、请你向同学们简单介绍一下作者。 3 、给下列加下划线的字注音 蹊跷 （ ） 嫣 （ ）红 山（ ） 坳 萧 乾 （ ） 4 、解释下列句中加下划线的词语： （ 1 ）用途却很 蹊跷 。 （ 2 ）现在都已是 风烛残年 。 （ 3 ）她一面 故弄玄虚 地说。 （ 4 ）追忆当年在北海 泛舟 的日子。.

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枣 核

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Presentation Transcript

  1. 枣 核 萧 乾

  2. 比一比，赛一赛，看谁预习效果好！ 1、你能用简洁的语言概括本文的主要内容吗？ 2、请你向同学们简单介绍一下作者。 3、给下列加下划线的字注音 蹊跷（ ） 嫣（ ）红 山（ ）坳 萧乾（ ） 4、解释下列句中加下划线的词语： （1）用途却很蹊跷。 （2）现在都已是风烛残年。 （3）她一面故弄玄虚地说。 （4）追忆当年在北海泛舟的日子。

  3. 萧乾（1910——1999），蒙古族，现代作家、翻译家、记者。本文选自《美国点滴》，《美国点滴》是作者1979年8月应邀参加大陆、台湾及中美作家之间的首次文学交流活动后创作的。萧乾（1910——1999），蒙古族，现代作家、翻译家、记者。本文选自《美国点滴》，《美国点滴》是作者1979年8月应邀参加大陆、台湾及中美作家之间的首次文学交流活动后创作的。

  4. 家乡的杨柳

  5. 教学目标: 1.体会外籍华人热爱故土的思想感情. 2.了解本文以枣核设置悬念的写作技巧. 3.能结合上下文理解词语的深刻含义.

  6. 整体感知课文: 学生快速读课文,画出与“枣核”有关的句子及作者旧时同窗的表现;思考:贯穿全文的线索是什么?本文在构思上有什么特点?

  7. 得枣核 枣 核 以“枣核”贯穿全文,设置悬念 萧乾 捎枣核 种枣核

  8. 探究: 一、作者的旧时同窗在美国的事业、生活怎么样？写她的生活、事业与本文的中心有关系吗？有什么关系？

  9. 二、山城美丽、老友阔气、事业如意，她是不是就满足了，乐不思蜀了？她还有其他心愿吗？你从什么地方知道的？二、山城美丽、老友阔气、事业如意，她是不是就满足了，乐不思蜀了？她还有其他心愿吗？你从什么地方知道的？

  10. 三、作者老友怀念家乡，除想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想枣树，她还做了些什么？她所做的一切又表现了什么？三、作者老友怀念家乡，除想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想枣树，她还做了些什么？她所做的一切又表现了什么？

  11. 得枣核 枣 核 国籍虽改感情不改依恋故土 萧乾 捎枣核 种枣核

  12. 语文活动： 文中美藉华人朋友通过布置家乡味道的环境，想在院里试种枣树来寄托爱国思乡之情；海外游子还可以通过哪些方法，或借助哪些寄托物来表达他们对祖国的一片深情呢？

  13. 作业: • 摘抄三首表现乡愁的古诗. • 运用下列词语组成一段话,要求句意衔接,中心明确,词语顺序不拘,字数在60字以内. 风烛残年 故弄玄虚 感慨良深

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