1 / 10

FAKTAPREGEDE FAGARTIKLER

FAKTAPREGEDE FAGARTIKLER. DISPOSISJON OG TANKEKART. Det er vanskelig å få frem alt vi vet når vi skal skrive om et tema. Det er derfor lurt å disponere hva vi skal skrive og da er det nyttig å lage et tankekart først. TANKEKART: Sett tittelen, oppgaven, ordet eller begrepet i midten.

Download Presentation

FAKTAPREGEDE FAGARTIKLER

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. FAKTAPREGEDE FAGARTIKLER

  2. DISPOSISJON OG TANKEKART Det er vanskelig å få frem alt vi vet når vi skal skrive om et tema. Det er derfor lurt å disponere hva vi skal skrive og da er det nyttig å lage et tankekart først • TANKEKART: • Sett tittelen, oppgaven, ordet eller begrepet i midten. • Skriv inn nøkkelord. • Bruk tegninger/streker. • Benytt gjerne farger og symboler. • Bruk gjerne PC. Det kan være lettere å redigere et tankekart på datamaskin enn på papir.

  3. Tyskland Østerrike/Ungarn England, Frankrike, Russland Skyttergravskrigen FØRSTE VERDENS KRIG 1914 - 1918 Ny teknologi Millioner av mennesker blir drept

  4. Hva skal med og hva skal ikke med… Disposisjon…. • Like viktig som å finne ut om hva som skal med, er det å kunne skille ut hva som ikke skal være med • Still spørsmål: • Årsak / virkning • Før / nå • Her / der Du bestemmer selvsagt selv hva som er viktig men ikke ta med alt!!

  5. AVSNITT • Avsnittene er fag - artikkelens byggeklosser • Tenk fem avsnitt, og hvert avsnitt bør ikke inneholde mer enn fire til åtte helsetninger. • Hvert avsnitt kan deles opp i tre: • Temasetning • Støttesetning • Konklusjon som peker til temasetningen • Det er viktig at tankeavsnittet ikke blir delt opp i tekstavsnitt. Et tekstavsnitt må fullføre hele tankerekken før nytt avsnitt begynner • Tanken avsluttes med avsnittet og ny tanke begynner i nytt avsnitt

  6. FEM AVSNITT ELLER BYGGEKLOSSER…

  7. Artikkelen tar opp temaet abort og diskuterer saken fra forskjellige sider og situasjoner. (Skrevet av en ungdomskoleelev med noen faktafeil…) Innledning første avsnitt Det blir i snitt utført 50 000 aborter i Norge hvert år. Det er blitt mer og mer vanlig at man tar abort i dagens samfunn. Er abort det samme som å drepe i teorien? Kunne tallet på aborter vært mer redusert, og er det egentlig moralsk forsvarlig å ta abort? Det er mange ulike meninger rundt temaet, og det er svært omdiskutert og aktuelt i dagens samfunn. Det er svært lett å ta abort i Norge idag, altfor lett mener kanskje mange. Er man over 16 kan man få gjort det både gratis og anonymt, er man under 16 er det andre regler som gjelder. Så lenge det blir gjort innen 12 uker. Mange mennesker reagerer med å få store psykiske problemer, og må ha psykriatisk legehjelp etter at aborten er blitt gjennomført

  8. Hoveddel andre avsnitt Det diskuteres frem og tilbake om det er å drepe. Noen mener at abort er helt ok, og går til og med så langt å kalle det et prevensjonsmiddel. Et utsagn er "alt som vokser lever", og at derfor det ikke er moralsk forsvarlig å foreta et slikt inngrep. Man tar livet av noe som etter 9 måneder ville blitt et menneske. Selve inngrepet tar ikke mer enn 5-10 minutter, fort og smertefritt. Det kjenner ingenting. Men hvem vet egentlig om det kjenner noe? Og hvis det ikke kjente noe, ville det være mer rett å ta livet av det da? Tredje avsnitt Det er mange ulike situasjoner som kan oppstå, som gjør at man velger å ta abort. Det kan ofte være veldig lite passende å få barn, og et barn fører med se et stort ansvar. Å få barn i tidlig alder vil snu opp ned på livet og hindre utdannelse. Man mister i tillegg hele ungdomstiden og får et enormt press og ansvar. Hvis man ikke kan tilby barnet et godt liv og en god oppvekst i et stødig hjem, så er det like greit å ikke la det leve, er det mange som mener. Se at en jente på 13 år måtte ta seg av et lite barn helt alene, i tillegg til at hun ble gravid ved å bli voldtatt. Hun har ingenting annet å tilby barnet enn livet. Er det ikke moralsk forsvarlig av henne å ta abort i en slik situasjon?

  9. Fjerde avsnitt I dagens samfunn har vi mange tilbud vi kan benytte oss av. Vi har en rik tilgang til mange ulike prevensjonsmidler, og vi har rik tilgang til informasjon om prevensjonsmidler. Situasjonen kunne vært lett unngått ved en tur innom helsesøsters kontor for gratis kondomer. Er man uheldig eller usikker kan man også ta en angrepille innen 24 timer. Men mange benytter seg ikke av dette, og så oppstår situasjonen der man står ovenfor et valg om å ta abort eller ikke. Man har 12 uker å bestemme seg på. Avslutningfemte avsnitt Personlig så syns jeg at det er altfor lett å la seg gjøre, og at det i de fleste tilfellene kunne vært unngått. Vi har et bredt tilbud av prevensjonsmidler så det skal ikke være noe problem. Abort er i teorien å drepe, for alt som vokser lever. Ofte kan abort synes å være den letteste utveien. Spørsmålet er jo bare om man kan leve med det etter å ha foretatt et slikt inngrep. Det blir opp til alle og enhver.

  10. Til slutt… • Når du selv nå skal skrive fagartikkel må du først lese godt i studieboken s. 96 – 100 • Husk at du ikke må dele opp avsnittene med skrift slik jeg har gjort, det er bare for å synliggjøre dem • Nå skal du skrive en selvvalgt fagartikkel på minimum 250 ord som skal leveres på Its learning innen 9. januar

More Related