: : AB OPO OY : :

1. : : AB OPO OY : : Abiturienttien identiteetti ja uranvalinta oppilaanohjauksen osana 3.5.2003 Kimmo Leiviskä, Tommi Martikkala, Matleena Sedergren

2. Tutkimuksen lähtökohdat : : AB OPO OY : :Abiturienttien identiteetti ja uravalinta oppilaanohjauksen osana : :Omat kokemukset oppilaanohjauksesta : : : :Opinto-ohjauksen tila 2002 –arviointiraportti : : Lukiokoulutuksen tavoitteena on tukea opiskelijoiden kasvamista hyviksi, tasapainoisiksi ja sivistyneiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintojen, työelämän, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. Lisäksi koulutuksen tulee tukea opiskelijoiden edellytyksiä elinikäiseen oppimiseen ja itsensä kehittämiseen elämänsä aikana. (Lukiolaki, 1998, 2 §.)

3. Tutkimusongelmat : : AB OPO OY : :Abiturienttien identiteetti ja uravalinta oppilaanohjauksen osana : :Pääongelma : : Miten identiteettistatus määrittää lukion kolmasluokkalaisten kykyä tehdä itsenäisiä ja kypsiä valintoja koskien uranvalintaa : :Alaongelmat : : 1. Onko abiturientilla kyky tehdä itsenäisiä kypsiä valintoja liittyen omaan uranvalintaan 2. Millaisia mahdollisuuksia oppilaanohjauksella on tukea nuorta valintojen tekemisessä 3. Kuinka EOMEIS-2-lomake märittää abiturientin identiteettistatuksen sekä mitkä ne ovat

4. Tutkimusmenetelmät 1. Teoreettinen osa 2. Empiirinen osa : : Kirjallisuuskatsaus : : EOMEIS-2 lomake : : Taustakysymykset : : Oppilaanohjausta koskevat kysymykset : : AB OPO OY : :Abiturienttien identiteetti ja uravalinta oppilaanohjauksen osana

5. EOMEIS-2 Extended Version of Objective Measure of Ego Identity Status : : AB OPO OY : :Abiturienttien identiteetti ja uravalinta oppilaanohjauksen osana

6. Identiteettistatukset : : AB OPO OY : :Abiturienttien identiteetti ja uravalinta oppilaanohjauksen osana : :Epäselvä identiteetti : :Omaksuttu identiteetti : :Saavutettu identiteetti : :Etsivä identiteetti : :Matalan statuksen etsivä identiteetti

7. Epäselvä identiteetti - etsiminen | - sitoutuminen : : AB OPO OY : :Abiturienttien identiteetti ja uravalinta oppilaanohjauksen osana : : identiteettiprosessin kaikkinainen välttäminen : : Vetäytyminen, passiivisuus, irrallisuus, ajelehtiminen : : Eivät omaa pysyvää käsitystä itsestä - käsitys minästä vaihtelee ulkoisen palautteen perusteella - myötäilevät auktoriteetteja - ihmissuhteet etäisiä ja stereotyyppisiä : : Suhde vanhempiin etäinen, ymmärtämätön, hyljeksivä - Epäselvä suhde samaa sukupuolta olevaan vanhempaan : : Eivät juuri suuntaudu tulevaisuuteen - päätökset tehdään olosuhteiden pakosta : : Hankalissa tilanteissa keinona vetäytyminen

8. Omaksuttu identiteetti - etsiminen | + sitoutuminen : : AB OPO OY : :Abiturienttien identiteetti ja uravalinta oppilaanohjauksen osana : : Voimakkaita ammatillisia ja ideologisia sitoumuksia : : Identiteetti omaksuttu vanhemmilta tai muilta johtohahmoilta : : Hyvin käyttäytyviä, kunnollisia - arvostavat tottelevaisuutta, sovinnaisuutta ja normien kunnioitusta : : Voimakas hyväksytyksi tulemisen tarve, normien kunnioittaminen ja ajattelun joustamattomuus : : Suhde vanhempiin hyvin läheinen - koetaan hyväksyvinä ja rohkaisevina : : Kaikkein riippuvaisimpia ulkoisesta palautteesta - epäitsenäisiä: eivät koe paljoakaan voivansa vaikuttaa tulevaisuuteensa mutta ajattelevat tulevaisuutta enemmän kuin sitoutumattomat identiteetit : : Hankalissa tilanteissa hämmentyminen, havainnoinnin kapeutuminen ja rajoittuminen: tyytyväisimpiä opiskelukokemuksiin

9. Etsivä identiteetti + etsiminen | - sitoutuminen : : Herkkiä, eloisia, ahdistuneita ristiriitaisia : : Suhde vanhempiin ristiriitainen ja syyllisyydentuntoinen : : Auktoriteettiongelmia - vaaditaan tasavertaista suhdetta ryhmän johtajaan nähden : : Verrattuna kehittymättömämpiin statuksiin -Päätöksentekotilanteissa tukeutuvat vähemmän muiden mielipiteisiin: harkitummin ja virheettömämmin - ystävyyssuhteet läheisempiä - ottavat vastuuta omasta elämästään : : Vaihtavat pääainetta muita useammin, tyytymättömiä opiskelukokemuksiin. : : AB OPO OY : :Abiturienttien identiteetti ja uravalinta oppilaanohjauksen osana

10. Saavutettu identiteetti + etsiminen |+ sitoutuminen : : Sisäisesti eheitä, sosiaalisesti sopeutuvaisia. Sitoumukset vakaita mutta joustavia. Mietteliäitä, itseään tutkiskelevia, vastaanottavaisia uusille kokemuksille : : Suhteet vanhempiin on melko tasapainoinen: johtuu enemmän heidän kypsästä tavasta tarkastella itseään : : Suhteet vanhempiin on melko tasapainoinen: johtuu enemmän heidän kypsästä tavasta tarkastella itseään. Näkevät vanhemmissa sekä hyviä, että huonoja puolia – tietoisia itsensä ja vanhempien välisistä eroista : : Identiteettistatuksista eniten kykeneviä läheisiin ihmissuhteisiin : : Päätöksentekotilanteissa itsenäisiä ja ne tehdään omien halujen ja harkinnan perusteella. Omien päämäärien toteuttaminen tärkeämpää kuin hyväksytyksi tuleminen. : : AB OPO OY : :Abiturienttien identiteetti ja uravalinta oppilaanohjauksen osana

11. Tutkimusaineisto : : 50 abiturienttia Haukiputaan ja Karjasillan lukioista : : 26 tyttöä ja 24 poikaa : : 48 lomaketta käytettiin hyväksi identiteettistatusta määriteltäessä : : AB OPO OY : :Abiturienttien identiteetti ja uravalinta oppilaanohjauksen osana

12. Tutkimustulokset : : Aineiston jakauma sukupuolen ja identiteettistatuksen mukaan : : AB OPO OY : :Abiturienttien identiteetti ja uravalinta oppilaanohjauksen osana

13. Tutkimustulokset : : Henkilökohtainen opinto-ohjaus : : “Kuinka monta kertaa olet keskustellut opinto-ohjaajan kanssa henkilökohtaisesti oppituntien ulkopuolella?” “Kuinka kauan keskimäärin henkilökohtaiset ohjauskerrat ovat kestäneet?” • 12 % ei ole käynyt kertaakaan ja 34 % vain kerran • - keskimäärin 25 minuuttia • - 5-10 minuutin ohjauskertoja 13 abiturientilla : : AB OPO OY : :Abiturienttien identiteetti ja uravalinta oppilaanohjauksen osana

14. Tutkimustulokset : : Identiteetti ja henkilökohtainen ohjaus : : • - Epäselvän ja omaksutun identiteetin nuoret ovat käyneet henkilökohtaisessa ohjauksessa 2-3 kertaa • Etsivän identiteetin nuorista 2/3 on käynyt vain kerran • - Saavutetun identiteetin nuoret ovat yhden tai useamman kerran • - Matalan statuksen etsivistä nuorista 45 % ei ole käynyt kertaakaan tai vain kerran henkilökohtaisessa ohjauksessa : : AB OPO OY : :Abiturienttien identiteetti ja uravalinta oppilaanohjauksen osana

15. Tutkimustulokset : : Henkilökohtaisen ohjauksen sisältö : : - HOPS - Jatko-opiskelumahdollisuudet - ammatinvalinta • henkilökohtaiset ongelmat - työelämä : : AB OPO OY : :Abiturienttien identiteetti ja uravalinta oppilaanohjauksen osana

16. Tutkimustulokset : : Lukiovalintaan vaikuttaneet tekijät : : : : AB OPO OY : :Abiturienttien identiteetti ja uravalinta oppilaanohjauksen osana

17. Aiheen jatkokehittely ja pohdinta : : AB OPO OY : :Abiturienttien identiteetti ja uravalinta oppilaanohjauksen osana