1 / 9

Методика ролевых игр в обучении немецкого языка

Методика ролевых игр в обучении немецкого языка. Выполнил: Студентка гр. ТМПН 1-09-02 Томашова Екатерина. Цель исследования. анализ результатов практического применения ролевых игр. Задачи. Раскрыть сущность понятия «Ролевая игра», изучив научную и методическую литературу по данной теме.

allen-bruce
Download Presentation

Методика ролевых игр в обучении немецкого языка

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Методика ролевых игр в обучении немецкого языка Выполнил: Студентка гр. ТМПН 1-09-02 Томашова Екатерина

  2. Цель исследования анализ результатов практического применения ролевых игр.

  3. Задачи • Раскрыть сущность понятия «Ролевая игра», изучив научную и методическую литературу по данной теме. • Применить на практике разработанные ролевые игры на 6 классе. • Проанализировать полученный результат.

  4. Понятие «Ролевая игра» Ролевая игра - ситуативно-вариативное упражнение, где создается возможность для многократного повторения речевого образца в условиях, максимально приближенных к реальному речевому общению.

  5. МБОУ СОШ №26, г Иркутска

  6. Пример 1 - Hallo! Ich bin Thomas. Ich bin der neue Schüler hier. - Hallo! Ich bin Markus. In welcher Klasse lernst du? - Ich lerne in 6 Klasse. - Ich auch. Wir haben jetzt Mathe. Komm mit mir, ich zeige dir, wo es ist.

  7. Пример 2 Am Telefon. - Hallo, Tina! … ? (Haben, welche, heute, Hausaufgabe, für, wir) - … . (für, Lieblingsfach“, sein, einen, die Hausaufgabe, Aufsatz, Thema, „Mein) - Danke schön! Hast du es schon gemacht? - Nein. … ? (Haben, morgen, wir, Muttersprache) - Doch. … . (Wir, noch, Mathe, Erdkunde, haben, Physik) - Danke schön! - Bitte schön! Bis morgen!

  8. Заключение Методика ролевых игр положительно повлияла на школьников. Ученики развили свои навыки работы в паре, повторили и закрепили лексический и грамматический материал по изученной теме, у них сформировались способности вступать в иноязычное общение. Кроме того была отмечена последовавшая заинтересованность к изучению немецкого языка.

  9. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

More Related