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Bienvenidos al mundo hispanohablante

Bienvenidos al mundo hispanohablante. Spanish One: 2012-2013 Pin Oak Middle School. Para empezar …. Tienes cinco (5) minutos para terminar las cosas en la lista : 1) Enter and pick up one of each of the materials on the side table to the left of the door.

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Bienvenidos al mundo hispanohablante

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Presentation Transcript

  1. Bienvenidos al mundohispanohablante Spanish One: 2012-2013 Pin Oak Middle School

  2. Para empezar… Tienescinco (5) minutosparaterminarlascosas en la lista: 1) Enter and pick up one of each of the materials on the side table to the left of the door. 2) Find your seat according to the number on the note card you were given when you entered the room. 3) Take out the note card and follow the sample on the board. 4) If finished before the five minutes is up, please begin filling out the Student Interest Survey.

  3. Y un pocomás… • Soy de Michigan, perollevocuatroañosaquí en Houston. • Fui a la Universidad de Michigan en la ciudad de Ann Arbor • Tengo dos hermanos, mi mamáy mi papá (ellosviven en Michigan) • Estudiéinglésyespañol en la universidad • Viví en España un año, yfui a la Universidad de Sevilla • Mi mejoramiga en los EEUU se llama Killian (vive en Fort Worth), y mi mejoramiga en España se llama Maríayespsicóloga • Ahoraestudioportuguesporquequieroir a Brasil en 2014 para la Copa Mundial de futból • Este añovoypara mi MaestríaEspañol en la Universidad de Houston • Me gustaviajar, escribir, leer, ir al cine, cocinar, escucharmúsicayir de compras

  4. Para empezar… Tienescinco (5) minutosparaterminarlascosas en la lista: 1) Enter and pick up one of each of the materials on the side table by the door. 2) Sit in the seat you are given on your card. 3) Take out the name card that we made yesterday and set it up on your desk. 4) Begin working on Para conocernos…. (Getting to know each other….) – it is homework if you don’t finish it.

  5. Para empezar…despues de almuerzo • Enter quietly. • Have a seat. • Begin working on the third part of the paragraph by circling the words that you recognize.

  6. Y ahora….tetoca a ti: Sit in yourseatquietly. Beginworkingonfinding TRES keypointsfromtheparagraph. If done, be readytoanswerthefollowingquestions: ¿Cómote llamas? ¿Cuándoestucumpleaños? ¿Quétegustahacer?

  7. Preguntas…. • What was SeñoritaHoin’s goal in Spain? • Did she accomplish it? • How?

  8. Mismetas….

  9. Para empezar… • Follow entrance procedures (Al entrar). • Read the short paragraph called CARACAS, VENEZUELA • Circle all of the words that you know and write in what they mean (like we did when we talked about our goals). • If you feel like you don’t know any words, look for words that look familiar and TRY YOUR BEST. • Answer the following questions on the back! 1) What words do you already know? 2) What words do recognize but aren’t sure about? 3) What is the gist of the paragraph (what is it mostly talking about?)

  10. Evaluación ¿Cómote llamas? ¿Cuándoestucumpleaños? ¿Quétegustahacer?

  11. Para empezar… Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español. • ¿Cómo te llamas? Me llamo…. • ¿Cuántos anos tienes? Yo tengo…. • ¿Cuál es la fecha? La fecha es…. • ¿Qué hora es? Es/Son la/las…. • ¿A qué hora termina la clase? La clase termina a….. • ¿Cómo estás hoy? Estoy…. *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry): ¿Qué te gusta hacer?

  12. Para empezar…despues de almuerzo Answerallquestions in COMPLETE SENTENCES. You may answerthem in English. • Whatistheclassroomentryroutine? • Whyisitimportantthatwe are quietduringthe para empezar? • Whyisimportantwhenwe are talkingtoourseatpartnerduringthe para empezar to use libraryvoices? • How willthebehaviorofourclassmates determine whetherornotwereachourgoals (nuestras metas) in Spanishclass?

  13. Para empezar… Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español. • ¿Cómo te llamas? • ¿Cuántos anos tiene tu mejor amigo/a? • ¿Cuál es la fecha mañana? • ¿Cuál es la fecha hoy? • ¿Qué hora es? • ¿Cómo estás hoy? *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry): ¿Qué le gusta hacer a tu mejor amigo/a?

  14. Para empezar…después de almuerzo • What is the tardy policy? • What is the missed homework policy? • What day does Señorita Hoin hold tutorials? What time?

  15. Evaluación Draw a picture of the following terms. 1) Silencio, por favor. 2) Levántense, por favor. 3) Saquenunahoja de papel. 4) Entreguensushojas de papel. 5) Cierren el libro.

  16. Para empezar… Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español. • ¿Cómo te llamas? • ¿De dónde eres? • ¿Cuál es la fecha mañana? • ¿Cuál es la fecha hoy? • ¿Qué hora es? • ¿Cómo estás hoy? *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry): ¿Qué clases te gustan más en esta escuela? Answerthefollowingquestion in a minimumof 60 words. 1) Whatisthepurposeof a DiagnosticExamandwhyshouldyouperformyour best onittoday?

  17. Para empezar… Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español. • ¿Cómo te llamas? • ¿De dónde eres? • ¿Cuál es la fecha mañana? • ¿Cuál es la fecha hoy? • ¿Qué hora es? • ¿Cómo estás hoy? *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry): ¿Qué clases NO te gustan en esta escuela? Whatphraseorprocedurewouldyou use in thesesituations? Explain in at leasttwosentences. 1) Youhave a questionunrelatedtothetopicandtheteacheristeaching at thefrontoftheclass. 2) Youdon’tunderstandsomethingthatwassaidandyouneeditsaidagain. 3) Youhaveto use therestroomwhiletheteacheris at thefrontoftheroomteaching. 4) Youwantto know how tosaytheword “Sink” in Spanish. 5) You’renotsure how tospelltheword “Hola.”

  18. Para empezardespués de almuerzo What phrase would you use in Spanish in these situations? 1) You have a question during class. 2) You need a kleenex during independent time. 3) You need to sharpen your during the lesson.

  19. Evaluación 1) Tienesaceso a internet en casa? 2) If you don’t, tell me where you go to use the internet, or if you need a place to use it on a regular basis?

  20. Evaluación What is a likely consequence in these cases? 1) You were talking in class while the teacher was teaching. 2) You have been repeatedly talking in class and you’ve already been given a warning. 3) You have your head down in class and you’ve already been given a warning. 4) You don’t have your homework. 5) You are not prepared for class because you do not have all of your materials.

  21. Evaluación What phrase would you use in Spanish in these situations? • 1) You have a question during class. • 2) You have to use the rest room during independent time. • 3) You need to sharpen your pencil at the beginning of class. • 4) You have to blow your nose. • 5) You don’t understand something the teacher said – she went too fast for you.

  22. Para empezar… Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español. • ¿Cómo te llamas? • ¿De dónde eres? • ¿Cuál es la fecha mañana? • ¿Cuál es la fecha hoy? • ¿Qué hora es? • ¿Cómo estás hoy? *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry): ¿Qué clases quieres tomar este año? Whatisthemostlikelyconsequence in thesesituations? 1) Youwerecaughtplagiarizingyourhomework. 2) Youwerecaughtchewinggum. 3) Youwerecaughtchewinggumandyou’vealreadysignedthelist once. 4) Itisthethird time youhaveforgottenyourSpanishbook. 5) Itisyoursecondtardy.

  23. Evaluación Llena el espacio con laspalabrasparapresentaciones. Hola. Como Usted? Yo Ana. Y ? Clara. . Igualmente.

  24. Evaluación Read the short selection: La independencia de Mexico y el Grito de Dolores. • What are the words you know? • What are the words that you don’t know, but that you can guess? • What is the gist of the paragraph? • ¿Cuándoes la Independencia de Mexico?

  25. Para empezar… Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español. • ¿Cómo te llamas? • ¿De dónde eres? • ¿Cuál es la fecha hoy? • ¿Qué hora es? • ¿Cómo estás hoy? *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry): ¿Cómo eres? How wouldyougreetsomeone…. • ….por la mañana? • ….por la noche? • ….por la tarde? • …tu maestra? • …. tu mejor amigo?

  26. Para empezar…despues de almuerzo How wouldyousaygoodbyetosomeone in Spanish…. • Youwillseelater? • Youwillsee at a different time? • You’renotsurewhenyouwillseeagain? • Togenerallyjustsaygoodbye? • Whenyouwillseethemagainnextweek, at thesame time?

  27. Evaluación Escribe los siguientesnúmeros en español. 1) 15 2) 16 3) 19 4) 14 5) 13

  28. Para empezar… Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español. • ¿Cómo te llamas? • ¿De dónde eres? • ¿Cuál es la fecha hoy? • ¿Qué hora es? • ¿Cómo estás hoy? *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry): ¿Cómo es tu mejor amigo/a? Escribe las siguientes numeros en espanol: • 16 • 25 • 17 • 12 • 11 • 85 • 60 • 72

  29. Para empezar… Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español. • ¿Cómo te llamas? • ¿De dónde eres? • ¿Cuál es la fecha hoy? • ¿Qué hora es? • ¿Cómo estás hoy? ¿Por qué? *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry): ¿Cómo es tu madre? Escribe las siguientes numeros en espanol: • 345 • 706 • 555 • 12, 389 • 11, 001, 100 • 85, 982 • 60, 000 • 728

  30. Evaluación Escribe los siguientesedadesytiempo en espanol. 1) Ella (15) 2) Nosotros (20) 3) Mi abuela (95) 4) Tú (13)

  31. Evaluación Escribe los siguientesedadesytiempo en espanol. 1) Ella (16) 2) Mi mejor amigo yyo (14) 2) Mi abuel0 (108) 3) La maestra de cienciassociales (55) 4) 8:30pm 5) 7:15 am 6) 1:30 pm

  32. Para empezar… Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español. • ¿Cómo te llamas? • ¿De dónde eres? • ¿Cuál es la fecha hoy? • ¿Qué hora es? • ¿Cómo estás hoy? ¿Por qué? *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry): ¿Cómo es tu padre? Estudia para la prueba usando tus notas. Después completa las preguntas que siguen: • 16 • 24 • 500, 000 • 1 million • Ella (55) • Mi amigo y yo (14)

  33. Evaluación Escribetrescosasquequieresrepasarpara la prueba el jueves/viernes. 1) 2) 3)

  34. Para empezar… Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español. • ¿Cómo te llamas? • ¿De dónde eres? • ¿Cuál es la fecha hoy? • ¿Qué hora es? • ¿Cómo estás hoy? ¿Por qué? *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry): ¿Cómo es tu abuela/o? Estudia para la prueba usando tus notas. Después completa las preguntas que siguen: • 13 • 25 • 75, 000 • 312, 500 • El perro (55) • Mis amigos (14)

  35. Evaluación Entregatuprueba en la caja.

  36. Para empezar… Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español. • ¿Cómo te llamas? • ¿Cuántos anos tienes? • ¿Cuál es la fecha hoy? • ¿Qué hora es? • ¿Cómo estás hoy? ¿Por qué? *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry): ¿Cómo son tus amigos? Que hora es? • 6:00p.m. • 8:00 a.m. • 1:30 p.m. • 12:00 a.m. • 11:45 p.m. • 7:00 p.m.

  37. Evaluación Escribe los siguientesedadesytiempo en espanol. 1) Mi mejoramiga (13) 2) Mi mejor amigo yyo (27) 2) Mi abuela (150) 3) La maestra de cienciassociales (67) 4) 8:30pm 5) 7:15 am 6) 1:30 pm

  38. Evaluación Entregatuprueba en la caja.

  39. Para empezar… Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español. • Completa tus preguntas diarias. (como te llamas, cual es la fecha, etc.) • ¿Qué hora es? • 5:50p.m. • 7:35 a.m. • 8:30 a.m. • 12:00 p.m. • 9:15 p.m. • 1:25 p.m. • 4:45 a.m. *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry): ¿Cómo son los estudiantes en esta escuela?

  40. Evaluación Responde a las siguientes preguntas: 1) ¿A qué hora es la clase de español? 2) ¿A qué hora es la clase de inglés? 3) ¿A qué hora tienes la clase de matemáticas?

  41. Para empezar… Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español. • Saque la tarea de TRABAJO DE HORAS Y FECHAS • Estudia con un compi de clase para la prueba con las siguientes preguntas: • Tuesday, 6/15/2014 • Thursday, 8/25/2012 • Wednesday 9/27/2013 • 5:30 p.m. • 10:15 a.m. • 7:45 p.m. • 12:00 a.m. • 12:00 p.m.

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