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“ 大家来找茬 ” 游戏图 DIY

“ 大家来找茬 ” 游戏图 DIY. 潘未未 xyt00@163.com. “ 大家来找茬 ” 游戏图 DIY. 潘未未 xyt00@163.com. “ 大家来找茬 ” 游戏图 DIY. 潘未未 xyt00@163.com. 关键词 ● 教材的地位和作用 ● 教材处理 ● 重点难点 ● 学情分析. 图片素材是主要媒体之一，其采集与制作是多媒体技术应用的关键技术。. 图片素材的基本概念. 图片素材的采集方法. 图片的合成. 图片修饰. 关键词 ● 教材的地位和作用 ● 教材处理 ● 学情分析 ● 重点难点. 综合实践课.

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“ 大家来找茬 ” 游戏图 DIY

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  1. “大家来找茬”游戏图DIY 潘未未 xyt00@163.com

  2. “大家来找茬”游戏图DIY 潘未未 xyt00@163.com

  3. “大家来找茬”游戏图DIY 潘未未 xyt00@163.com

  4. 关键词 ●教材的地位和作用 ●教材处理 ●重点难点 ●学情分析 图片素材是主要媒体之一，其采集与制作是多媒体技术应用的关键技术。

  5. 图片素材的基本概念 图片素材的采集方法 图片的合成 图片修饰 关键词 ●教材的地位和作用 ●教材处理 ●学情分析 ●重点难点 综合实践课 集合操作要点；设疑、挑战、自主、极具吸引力

  6. 关键词 ●教材的地位和作用 ●教材处理 ●学情分析 ●重点难点 创作欲望、自主学习、分析问题的能力为开设自主学习的课堂创造有利的条件

  7. 关键词 ●教材的地位和作用 ●教材处理 ●学情分析 ●重点难点 通过设计茬点来突出重点；通过自主学习而后完成思考题环节来突破难点

  8. 源于生活，创造生活

  9. 游戏化教学： • 是指借鉴游戏的设疑、挑战、自主等理念，根据学习者的特征和教学内容，进行教学设计，力图实现游戏与教学的和谐统一，激发学生学习兴趣，发挥学生潜能的教学策略和方法。 游戏探究模式、游戏练习模式、游戏DIY模式、游戏导学模式

  10. 总结 补救教学 教师 好 诊断 结果 不好 学生 教师以游戏的方式带给学生问题情境，然后通过常规教学向学生传授知识，学生在习得新知后，通过制作游戏迁移应用新知，藉此检验学习成果。

  11. 以游戏贯穿四个环节，应用游戏化教学模式——游戏DIY以游戏贯穿四个环节，应用游戏化教学模式——游戏DIY

  12. 环节 ●情境导入 ●要点复习 ●游戏图DIY ●展评总结 在游戏情境中，获得感性知识

  13. 图像调整 • 复制 • 变换命令 • 仿制图章工具 • 选择工具 • 同步学案 • 思考题 • 在图1中选出400*300像素大小的区域； • 选框魔棒 磁性套索 • 在图2中选出一双脚印； • 选框魔棒 磁性套索 • 在图3中选出绿色叶子； • 选框魔棒 磁性套索 环节 ●情境导入 ●要点复习 ●游戏图DIY ●展评总结 带着问题复习，巩固知识

  14. 环节 ●情境导入 ●要点复习 ●游戏图DIY ●展评总结 教师功能：辅导、观察

  15. 点评 游戏 展示 环节 ●情境导入 ●要点复习 ●游戏图DIY ●展评总结 “展评”环节满足学生的展示、挑战欲望；“总结”环节为图片素材画上一个句号。

  16. 谢谢！

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