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校园流行语是什么. 大学校园流行语是一种“学生特殊的语言 , 它是指在高等院校这个特定区域内 , 在一段期里能被大学生广泛接受并在口语交际中广为传播的言语形式。作为社会生活的一面镜子 , 它折射出了当代大学生的多元文化思想 , 并从特定的角度反映了当代大学生的价值观念、思维方式、思想倾向、心理动态、生活态度和处世哲学等等。. 大学生善于发现和运用新生事物 , 思维更具独立性、批判性、创造性 , 因此大学校园成为许多流行语的发源地。
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校园流行语是什么 大学校园流行语是一种“学生特殊的语言, 它是指在高等院校这个特定区域内,在一段期里能被大学生广泛接受并在口语交际中广为传播的言语形式。作为社会生活的一面镜子,它折射出了当代大学生的多元文化思想,并从特定的角度反映了当代大学生的价值观念、思维方式、思想倾向、心理动态、生活态度和处世哲学等等。
大学生善于发现和运用新生事物,思维更具独立性、批判性、创造性,因此大学校园成为许多流行语的发源地。大学生善于发现和运用新生事物,思维更具独立性、批判性、创造性,因此大学校园成为许多流行语的发源地。 大学校园流行语流传在年轻的大学生中,幽默风趣含蓄曲折,表达上更自由更活泼,充满了智慧和朝气,也更具有表达魅力,充分显示了表达的丰富和机智。同时,这些用于也都洋溢着浓浓的校园气息。
校园流行语形成的原因 性格原因 社会原因
大学生性格特征 大学生群体是一个喜新求异的群体。他们文化素质高,自我意识强烈,敢于创新,敢于质疑,不迷信常规和权威。 这样的特征使得他们在语言上就不可能循规蹈矩,他们能够创造出一个个色彩鲜明,标新立异的,适合特定情境的诙谐幽默的语言,或在特定语境里赋予已有语言新的含义。大量的新造词语形式多样奇异,使人倍感新鲜。 在他们看来,一个新奇个性的词语才能引起别人的注意,才能给人新奇感。才能彰显他们的智慧。 同时大学生群体也是一个张扬个性与宣泄叛逆的群体。学业上的压力使一部分学生产生压抑情绪,为了宣泄自己的不良情绪,他们往往张口即来,用极致的语言进行自我解压。
社会原因 校园流行语的产生是社会发展的结果。随着社会经济的发展,人们的生活节奏明显加快,面对迅猛发展的庞大信息群,人们更容易使用简洁而且能够产生新鲜感官刺激的语言来反映社会现象。随着全球一体化的深入,各种重要的传播媒介如网络、影视、书刊等都为校园流行语的产生起到了推波助澜的作用。影星明星或者时尚人物的流行语远胜于老师的说教,它们有趣生动幽默,更容易被学生接受。同时跨文化交际对校园流行语的产生起着不可磨灭的影响,在当今国际和地区间的交流合作中,众多外来词或以音译或以意译的方式,或直接借形,来丰富着校园流行语
校园流行语的特征 掩饰隐私和表达避讳。“特困生”指早上第一节课就打瞌睡的同学; “恐龙”指很丑的女生; 对刻板语言的叛逆。“偶像”令人作呕的对象,“天才”天生的蠢材,“可爱”可怜没人爱“稀饭”喜欢;“偶“我 发泄情绪,追求时尚。“我晕”“郁闷”“崩溃”“悲催” 与生活快节奏相吻合,使用缩略语或代用语。“职协”职业发展协会;“院会”院学生会“校会”校学生会“大活”大学生活动中心。
放松一下 A:这次考试又挂了,嗨,每次考试,我都是“横眉冷对白考卷,眼睛直对钢笔尖”。 B:我还不是一样,都是过分相信“60 分万岁,61分受罪”,“分不在高,及格就行”惹得祸啊。 A:都快毕业了,我连一次操场都没有压过呢。(压操场:校园流行语,恋爱中的同学经常会去操场上遛达。) B:谁让你长得那么模糊呢?(模糊:校园流行语,长得没有特点,不好看。) A:哈哈。我长得不算太抽象吧。(抽象:校园流行语,同“模糊”。)再说,咱们俩彼此彼此。
典型校园流行语举例 闪”不是打雷下雨的“闪”,而移指逃课,在网络中更给人以迅雷不及掩耳的意思,此字使用最多的是那些经常“翘课”的同学,上课前到教室亮个相,若老师不点名,那就找机会“闪”,若点名,那就找机会再“闪”。 2010 年“给力”异常流行, 中国北方的土话,表示给劲 、带劲的意思。 “悲摧”是温州地区的方言,表示不称意,不顺心,带有几分诙谐戏谑的意味。 “靠谱”是北方方言,后现代流行词汇,指可靠,值得相信的意思。 “雷”可以说成是惊吓,被吓到了,感觉像被雷雷过一样。 “囧”读音如“窘”,本意光明,但因其外观颇像一个人无奈、愁眉苦脸时的表情,被赋予郁闷、悲伤、无奈、无语之意。 “槑”音同“梅”字,意为两个呆”字在一起,比呆更呆。
你知道吗 秀(show,表现、展示) 内秀(表示不想表现自己) 9494 (就是就是) 748(去死吧) 771(亲亲你) 881(抱抱你) 42(是啊) 847(别生气) 5555(哭) 菜鸟(新手) 大虾(高手) 踩踩、粉丝、小样、忽悠、挂了、东东、 XX很生气,后果很严重
言为心声 校园流行语是大学生的人生观、价值观、思维方式、思想倾向、心理动态和行为方式的反映, 透过这些流行语, 我们可以看出大学生对自己的反思, 对前途和人生的思考以及茫然不知所措、烦躁甚至怀疑、失望的一面。那么, 如何引导学生走出迷茫找到前进的目标, 这是我们的学校、社会、家庭应该积极思考的问题。。。