LA MATEMATICA IN MARIA MONTESSORI

1. LA MATEMATICA IN MARIA MONTESSORI MATHEMATICSINMARIA MONTESSORISCHOOL LEONARDO DA VINCITRAPANI - INS. Francesca Minaudo

2. “ ……..I bambini sono dei messaggi viventi inviati speciali in un mondo che non vedremo”.In questa frase che la Dott.ssa Maria Montessori disse in una delle tante conferenze che Ella teneva, sono racchiuse tutte le perplessità e le speranze che ogni educatore si dovrebbe chiedere nel momento in cui viene a contatto con il mondo dei bambini. Children are the living messages sent in a special world that we will not see.In this sentence that Dr. Maria Montessori said in one of the many conferences that she kept, are contained all the doubts and hopes that every educator should ask when it comes into contact with the world of children.

3. Chi è il bambino? Un essere da “ammaestrare” o da far crescere guidandolo nella costruzione delle sue potenzialità, creandogli un ambiente adatto alla sua crescita?“Non è il bambino che si deve adattare all’ambiente, ma è l’ambiente che deve dare spazio alla sua crescita”.Who is the child? A being taught or by guiding the growth in the construction of its potential, creating an environment suitable to its growth? "It is the child who must adapt to the environment, but it is the environment that must give way to its growth."

4. Con Maria Montessori ideatrice e fautrice della Pedagogia Scientifica, vi è una introduzione della funzione secolarizzante cognitiva basata sulla scientificità; condanna ogni forma di adultismo e valorizza l’autodisciplina.“Solo organizzando l’ambiente scolastico in funzione del bambino con arredamento apposito e materiale didattico adatto a sviluppare i sensi e l’intelletto, il bambino si autodisciplina e sviluppa le sue potenzialità”.With Maria Montessori creator and advocate of Educational Studies, there is an introduction of the function of secularization based cognitive science, condemns all forms of adult and enhances self-discipline. "Only by organizing the school environment as a function of the child with appropriate furniture and teaching materials suited to developing the senses and the intellect, the child develops self-discipline and its potential. "

5. BLOCCO DEGLI INCASTRIBLOCK OF JOINTS EDUCAZIONE DELL’OCCHIO ALLE DIMENSIONIGRANDE - PICCOLO EDUCATION OF THE EYE TO THE SIZEBIG - SMALL

6. E’ IL MATERIALE CHE GUIDA IL BAMBINOIS THE MATERIAL THAT GUIDE THE CHILD GROSSO - FINO BIG - TILL

7. L’ESERCIZIO DELLA MANO ABITUA IL BAMBINO ALL’AUTOCORREZIONETHE PURSUIT OF HAND ACCUSTOM THE CHILD SELF-CORRECTION IL BAMBINO ESTRAE I BLOCCHI DAGLI INCASTRI EXTRACTS BLOCKS FROM THE CHILD JOINTS

8. I BLOCCHI DEGLI INCASTRI ABITUANO I BAMBINI AD ALLENARE L’OCCHIO ALLE DIMENSIONIJOINTS OF THE BLOCKS TO TRAIN TEACHING CHILDREN EYE SIZE I BAMBINI ESPLORANO, MANIPOLANO ED INTERIORIZZANO LE VARIE DIMENSIONI The children explore, manipulate and internalize the various sizes

9. SENSO STEREOGNOSTICOstereognosticsense IL BAMBINO CONOSCE GLI OGGETTI E ATTRAVERSO LA MANIPOLAZIONE AL BUIO LI RICONOSCE E LI NOMINA. OBJECTS AND THE CHILD KNOWS THE DARK THROUGH THE HANDLING THEM UNDERSTAND AND APPOINT THEM.