«Новые подходы к аттестации педагогических работников»

1. «Новые подходы к аттестации педагогических работников»

2. Требования, предъявляемые к первой квалификационной категории. • Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: • показывают устойчиво положительную результативность по итогам внутреннего мониторинга профессиональной деятельности; • имеют стабильные результаты освоения образовательных программ обучающимися, воспитанниками и положительную динамику их достижений на уровне не ниже средних в муниципальном образовании; • вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, и транслируют опыт положительных результатов своей профессиональной деятельности на уровне муниципального образования

3. Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: • показывают положительную динамику результативности деятельности по итогам внутреннего мониторинга профессиональной деятельности; • имеют положительную динамику результатов освоения образовательных программ обучающимися и воспитанниками и их показатели не ниже средних в субъекте Российской Федерации;

4. имеют победителей (призеров) в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях, выставках и других мероприятиях, если деятельность педагогических работников связана с направлениями педагогической работы, по которым такие мероприятия проводятся; • вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий и транслируют опыт положительных результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной, на уровне субъекта Российской Федерации;

5. имеют высокий рейтинг среди обучающихся, родителей, педагогического сообщества; • принимают активное участие в подготовке и повышении квалификации педагогических кадров, в работе методических объединений, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.

6. Структура портфолио • Титульный лист • Раздел 1.Общие сведения о педагогическом работнике: • копия диплома • копия аттестационного листа предыдущей аттестации • копия документа о повышении квалификации

7. Основное содержание портфолио составляют материалы, документы, представленные на бумажном или электронном носителях в виде копий распорядительных актов, таблиц, заверенных руководителем ОУ, справок, копий грамот, дипломов, сертификатов, свидетельств и т.д. Общий объем портфолио зависит от количества представленных в нем документов и материалов.

8. Раздел 2. • Документы для проведения процедуры аттестации: • Экспертное заключение (для работы экспертов)

9. Раздел 3,4,5…(для 1 категории) 1. Результативность внутреннего мониторинга профессиональной деятельности 2. Результаты освоения основных образовательных программ обучающимися, воспитанниками 3. Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания. Трансляция опыта положительных результатов своей профессиональной деятельности

10. Для высшей квалификационной категории 1. Результативность внутреннего мониторинга профессиональной деятельности 2. Результаты освоения основных образовательных программ обучающимися, воспитанниками 3. Результаты участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях, выставках и других мероприятиях, если деятельность педагогического работника связана с направлениями педагогической работы, по которым такие мероприятия проводятся

11. Для высшей квалификационной категории 4. Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения, воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий. Трансляция опыта положительных результатов своей профессиональной, инновационной деятельности на уровне субъекта РФ 5. Рейтинг среди обучающихся, родителей, педагогического сообщества 6. Участие в подготовке и повышении квалификации педагогических кадров, в работе методических объединений, разработке программно- методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах

12. Показатели 1.1.Использование современных образовательных технологий (СОТ) Формы документов и материалов Публичные мероприятия, отражающие внедрение СОТ: -защита педагогического проекта (рецензия с указанием места и даты публичной защиты) или творческий отчёт (отзыв); -мастер – классы (отзыв); -открытый урок, открытые внеурочные мероприятия (отзывы) и др. мероприятия проводимые на муниципальном уровне. *Не более 5 подтверждающих документов 1.Результативность внутреннего мониторинга профессиональной деятельности

13. Показатели 1.2. Владение ИКТ Формы документов и материалов Копия документа о КПК, отражающего владение информационно – коммуникационными технологиями (не менее 18ч.) Результативность внутреннего мониторинга профессиональной деятельности

14. Показатели 1.3. Использование элементов дистанционного обучения Формы документов и материалов Копия приказа руководителя ОУ об организации дистанционного обучения с указанием фамилии педагогического работника Результативность внутреннего мониторинга профессиональной деятельности

15. Показатели 1.4.Участие в процессе инклюзивного образования Формы документов и материалов Копия приказа об организации инклюзивного образования с указанием фамилии педагогического работника Результативность внутреннего мониторинга профессиональной деятельности

16. Показатели 2.1.Результаты освоения обучающимися основных образовательных программ (оценка знаний обучающихся по предмету(ам) по итогам годовой аттестации) Формы документов и материалов Таблица с указанием всех классов, в которых работал учитель, и среднего балла по годам, подписанная заместителем директора. 2. Результаты освоения основных образовательных программ обучающимися, воспитанниками

17. Показатели 2.2. Результаты ЕГЭ, ГИА и независимой экспертизы Формы документов и материалов Таблица результатов, подписанная заместителем директора 2. Результаты освоения основных образовательных программ обучающимися, воспитанниками

18. Показатели 2.3. Результаты урочной деятельности обучающихся в олимпиадах, конкурсах. Формы документов и материалов 1.Копии грамот участия в олимпиадах и конкурсах 2.Копии грамот призёров . Копии грамот победителей: 2. Результаты освоения основных образовательных программ обучающимися, воспитанниками

19. Показатели 2.4. Результаты внеурочной деятельности обучающихся по предмету (ам) (результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях и т.д.) Формы документов и материалов 1.Таблица результатов участия обучающихся в мероприятиях разных уровней. 2. Копии грамот лауреатов, призеров, победителей (обучающихся); копии благодарственных писем и грамот, полученных учителем за подготовку учащихся к олимпиадам, конкурсам, конференциям. 2. Результаты освоения основных образовательных программ обучающимися, воспитанниками

20. Показатели 3.1.Результаты методической деятельности Формы документов и материалов: Участие в разработке методической продукции на муниципальном уровне: учебных программ; методических рекомендаций; КИМов; мультимедийного обеспечения; программ внеурочной деятельности; программ дистанционного обучения; программ инклюзивного образования 3. Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания. Трансляция опыта положительных результатов своей профессиональной деятельности

21. Показатели 3.1.Результаты методической деятельности Формы документов и материалов: (выписка из протокола методического объединения муниципалитета, рецензия областного экспертного совета, сертификат участия в международной выставке –ярмарке); не более 5 документов. 3. Личный вклад в повышение качества образования на основе методов обучения и воспитания. Трансляция опыта положительных результатов своей профессиональной деятельности

22. Показатели 3.2. Результаты инновационной деятельности, распространение педагогического опыта Формы документов и материалов: 1.Наличие публикаций (копия титульного листа печатного издания, страница содержания сборника, в котором помещена публикация, интернет - адрес, сертификат). 3. Личный вклад в повышение качества образования на основе методов обучения и воспитания. Трансляция опыта положительных результатов своей профессиональной деятельности

23. Показатели 3.2. Результаты инновационной деятельности, распространение педагогического опыта Формы документов и материалов: 2. Выступления на семинарах, конференциях, круглых столах и др. (таблица с перечнем мероприятий и форм распространения педагогического опыта аттестуемого, заверенная руководителем ОУ). -муниципальный уровень -региональный уровень 3. Участие педагога в профессиональных конкурсах на уровне ОУ. 3. Личный вклад в повышение качества образования на основе методов обучения и воспитания. Трансляция опыта положительных результатов своей профессиональной деятельности

24. Показатели 3.3.Награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности. Формы документов и материалов: Наличие отраслевых грамот Министерства образования и науки РФ, Министерства образования и науки Ульяновской области; Заслуженный работник образования Ульяновской области… 3. Личный вклад в повышение качества образования на основе методов обучения и воспитания. Трансляция опыта положительных результатов своей профессиональной деятельности

25. Каждый пункт имеет свой балл. • По каждому пункту педагог определяет набор документов, которые он собирает в межаттестационный период. • Представленные документы отражают опыт работы педагогического работника на муниципальном уровне.

26. Дополнительные показатели для высшей квалификационной категории 1. Результативность внутреннего мониторинга профессиональной деятельности • Использование современных образовательных технологий (СОТ) • Владение ИКТ • Использование элементов дистанционного обучения • Участие в процессе инклюзивного образования • (аналогично 1 кв. категории + региональный уровень)

27. 2. Результаты освоения основных образовательных программ обучающимися, воспитанниками • Результаты освоения обучающимися основных образовательных программ (оценка знаний обучающихся по предмету (ам) по итогам годовой аттестации) • Результаты ЕГЭ, ГИА и независимой экспертизы • (аналогично 1 кв. категории)

28. 3. Результаты участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях, выставках и других мероприятиях, если деятельность педагогического работника связана с направлениями педагогической работы, по которым такие мероприятия проводятся • Результаты урочной деятельности обучающихся в олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях, имеющих официальный статус • Результаты внеурочной деятельности обучающихся по предмету (ам) (результаты участия обучащющихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях и т.д.) • (аналогично 1 кв. категории р.2. • + региональный, федеральный уровень)

29. 4. Личный вклад в повышение качества образования на основе методов обучения, воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий. Трансляция опыта положительных результатов своей профессиональной, инновационной деятельности на уровне субъекта РФ • Результаты инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности • Распространение педагогического опыта • (аналогично 1 кв. категории р.3. • + региональный, федеральный уровень)

30. 5. Рейтинг среди обучающихся, родителей, педагогического сообщества – • Рейтинг среди обучающихся, родителей, педагогического сообщества • Участие педагога в работе жюри профессиональных конкурсов, фестивалей. • Участие педагога в работе экспертных комиссиях • новый показатель

31. Показатели 5.1.Рейтинг среди обучающихся, родителей, педагогического сообщества Формы документов и материалов Справка от руководителя ОУ с указанием места в рейтинге.

32. Показатели 5.2.Участие педагога в работе жюри профессиональных конкурсов, фестивалей. Формы документов и материалов Копии приказов, распоряжений, справка *муниципальный, региональный, федеральный, международный уровень .

33. Показатели 5.3. Участие педагога в работе экспертных комиссий; экспертиза издательской продукции. Формы документов и материалов Свидетельство, сертификат, распорядительный акт, подтверждающий работу эксперта *муниципальный, региональный, федеральный, международный уровень)

34. Показатели 6.1.Участие в подготовке и повышении квалификации педагогических кадров. Формы документов и материалов 1.Исполнение функций наставника, тьюторство (копия локального акта, заверенная руководителем ОУ). 2. Участие в работе выездных практических занятий (ВПЗ), стажировочных площадок, проведение занятий в рамках курсов повышения квалификации (программа мероприятия или справка из учреждения, организующего повышение квалификации). 6. Участие в подготовке и повышении квалификации педагогических кадров, в работе методических объединений, разработке программно- методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах

35. 6. Участие в подготовке и повышении квалификации педагогических кадров, в работе методических объединений, разработке программно- методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах 6.2.Участие в работе методических объединений. 6.3.Разработка программно – методического сопровождения образовательного процесса 6.4.Участие в профессиональных конкурсах 6.5.Награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности • региональный, федеральный уровень

36. Для работников ДОУ • Результаты методической деятельности: • Разработка методической продукции: • -разработка основных образовательных программ ДОУ (для старшего воспитателя); • -методических материалов к основным образовательным программам ДОУ: • -авторских конспектов образовательных мероприятий; • -сценариев досуговой деятельности; • -методических рекомендации для родителей; • -авторских дидактических, сюжетно –ролевых игр; • -программ кружковой работы; • -мультимедийного обеспечения.

37. Для педагогов дополнительного образования • Участие в разработке методической продукции: • - дополнительных общеобразовательных программ и дополнительных предпрофессиональных программ в сфере искусств, физической культуры и спорта; • -методических рекомендаций; • -УМК; • -мультимедийного обеспечения; • -программ инклюзивного образования

38. Для преподавателей СПО • Участие в разработке методической продукции на муниципальном уровне: • - рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей; • -методических рекомендаций ( указаний, пособий); • -УМК; • -ФОСов; • -мультимедийного обеспечения; • -программ внеурочной деятельности; • -программ дистанционного обучения; • -программ инклюзивного образования

39. Требования к оформлению портфолио • Порядок вложенных в портфолио документов должен строго соответствовать разделам и формам документов указанных в оценочных картах уровня профессиональной деятельности педагогического работника.