S CIENCES E CONOMIQUES ET S OCIALES

1. L’emploi En Languedoc SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES • Cet enseignement a pour but de donner à tous les élèves les éléments d’une culture économique et sociologique indispensables à la formation de tout citoyen. • Il permet la découverte d’une discipline nouvelle et contribue au choix du parcours de formation en première et terminale. Il fait acquérir quelques notions et raisonnements pour la poursuite d’études dans les filières ES et STG et dans l’enseignement supérieur (économie, droit, sciences humaines et sociales, classes préparatoires, ….) LYCEE DIDEROT - NARBONNE

2. SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES • Les thèmes d’études seront divisés en deux temps, sensibilisation puis analyse des notions, des outils et des modes de raisonnement spécifiques : • - Les comportements de consommation et d’épargne, • - Les entreprises et la production, • - Les marchés et les prix, • - Les choix individuels et sociaux. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

3. PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L’ECONOMIE ET DE LA GESTION Les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret des acteurs de la vie quotidienne (entreprises, associations, …). L’enseignement a pour but de permettre à l’élève de développer des capacités d’analyse de l’organisation économique et sociale à travers : • la compréhension de l’environnement économique et juridique, • - l’identification des principes de fonctionnement des organisations. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

4. PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L’ECONOMIE ET DE LA GESTION Les entreprises et les associations : Comment fonctionnent-elles ? Quel est leur rôle économique exact ? Quelles stratégies de développement ? Quelles relations et quelles réponses aux attentes (défis, contraintes, réglementation). Dans le cadre de cet enseignement les élèves seront amenés à réfléchir aux différentes possibilités de poursuites d’études (BTS, IUT, classes préparatoires, …) et aux professions. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

5. CREATION ET INNOVATION TECHNOLOGIQUES Cet enseignement est réalisé dans un laboratoire où est reconstituée une entreprise de conception et de fabrication d’hélicoptères modèles réduits. L'élève est au cœur du système de conception et de production. Il analyse la conception de produits ou de systèmes techniques, faisant appel à des principes innovants, répondant aux exigences du développement durable. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

6. CREATION ET INNOVATION TECHNOLOGIQUES Cet enseignement s’appuie sur l’analyse de l’évolution des produits et des solutions techniques du point de vue de l’innovation. Il permet d’identifier les perspectives d’études en section de technicien supérieur, en IUT ou en école d’ingénieur. L’élève vit une démarche de créativité pour aborder de nouvelles solutions technologiques et appréhender la place de l’innovation dans la société. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

7. SCIENCES DE L’INGENIEUR • Cet enseignement a pour but de faire découvrir les relations entre la société et les technologies. • Il aborde l’analysedes systèmes, l’exploitation de modèles et l’initiation aux démarches de conception. • Les activités proposées visent à : • exploiter les modélisations • et les simulations numériques • pour prévoir le comportement • d’un système pluri technologique, • - concevoir et optimiser • des solutions dans le respect • des contraintes du développement durable. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

8. SCIENCES DE L’INGENIEUR • Les activités permettent d’identifier • les perspectives d’études • supérieures à l’université • ou en école d’ingénieur et de • découvrir les domaines • professionnels. • L’enseignement s’appuie sur • L’ analyse fonctionnelle • comportementale et • structurelle d’un système • technologique : • conception, mise en œuvre • de mesures et de simulations. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

9. SANTE ET SOCIAL Cet enseignement vise à permettre aux élèves de construire une culture technologique pour aborder les questions de santé et de bien être social. Il offre la possibilité de construire un projet de poursuite d’études dans les secteurs médical, médico-social et social. Il vise à l’acquisition de compétences spécifiques en sciences sanitaires et sociales, biologie et physiopathologie Humaines : - Sélectionner et traiter des informations. - Réaliser des expérimentations. - Présenter et communiquer des résultats. - Travailler en équipe et développer son autonomie dans l’action. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

10. SANTE ET SOCIAL • Les élèves vont aborder des thèmes relatifs à la santé et au bien-être social en privilégiant une approche territoriale : • Jeunes et monde associatif. • Vivre ensemble sur un territoire. • Handicap au quotidien. • Hôpital : images et réalités. • Les âges extrêmes de la vie. • Accueil de la petite enfance. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

11. METHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES • Cet enseignement permet aux élèves de découvrir différents domaines des mathématiques, des sciences physiques et chimiques et des sciences de la vie et de la terre. Il est l’occasion de montrer l’apport de ces disciplines dans la résolution des grands enjeux scientifiques et de société. • Des objectifs pour l’avenir de l’élève : • Révéler les goûts et aptitudes des • élèves pour les études scientifiques. • Découvrir les métiers et les • formations scientifiques. • Construire le projet d’études à travers • la découverte des enseignements, des • méthodes et approches croisées mises en œuvre. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

12. METHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES L’élève va acquérir et développer des connaissances et des compétences dans le cadre d’un projet. Six thèmes sont proposés : ► Science et aliments ► Science et cosmétologie ►Science et investigation policière ►Science et œuvres d’art ►Science et vision du monde ►Science et prévention des risques d’origine humaine

13. BIOTECHNOLOGIES Les évolutions des biotechnologies dans le domaine de l’environnement, de la santé, de la recherche et de l’industrie conduisent à s’interroger sur l’avenir de la société. Conduites en laboratoire d’analyse ou de production dans le domaine médical, pharmaceutique, agroalimentaire, elles mettent en œuvre des savoirs et des savoir-faire indispensables à la préservation de la santé et de l’environnement. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

14. BIOTECHNOLOGIES Cet enseignement s’ouvre sur l’univers des métiers des biotechnologies. Il favorise la découverte des études supérieures scientifiques en biologie LYCEE DIDEROT - NARBONNE

15. LATIN Cet enseignement contribue, avec l’enseignement du français et des sciences humaines à la formation de l’individu et du citoyen par l’accès à l’héritage linguistique et culturel antique. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

16. LATIN • Il permet : • de comprendre l’importance du monde romain dans notre culture politique, historique, morale, littéraire et artistique, • de se situer dans l’histoire et de comprendre les événements et idées d’aujourd’hui, • de mieux comprendre et de mieux maîtriser, en l’enrichissant, la langue maternelle par l’étymologie et par la traduction, • de former la capacité à argumenter et à délibérer par l’approche des modes de pensée antiques politiques, religieux et philosophiques, • de développer l’imagination par la connaissance des mythes et des représentations de l’antiquité. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

17. Littérature et société Cet enseignement vise à renforcer l’attractivité de la voie littéraire en montrant aux élèves l’intérêt, l’utilité sociale et la diversité des débouchés d’une formation humaniste au sens large et moderne du terme. • On cherche pour cela à : • mettre en évidence la variété des études littéraires, • mettre en œuvre un enseignement basé sur l’approche pluridisciplinaire, • faire expérimenter des situations concrètes d’activité ou de recherche, • faire prendre conscience de la place des études littéraires au cœur de la formation • de l’homme et du citoyen, LYCEE DIDEROT - NARBONNE

18. Littérature et société L’enseignement a un programme spécifique structuré autour des lettres et de l’histoire géographie. • Il offre l’opportunité : • de mettre en œuvre des démarches co-disciplinaires ouvertes à l’innovation pédagogique, • de permettre aux élèves de réaliser des productions et de développer leur créativité (présentations orales, expositions, reportages, portfolios, …), • d’engager des partenariats permettant une découverte en situation des formations et champs professionnels (intervention de professionnels, sorties culturelles, …). LYCEE DIDEROT - NARBONNE

19. INITIATION A L’AERONAUTIQUE Cet enseignement permet de découvrir le monde de l’aéronautique, secteur le plus performant de l'industrie et du commerce français (5000 emplois par an). Il permettra d’accéder aux métiers de pilotes de ligne ou de chasse, de techniciens de maintenance, de contrôleurs aériens, d’hôtesses, de stewards, de convoyeurs sanitaires….. Toutes les notions de l’aéronautique sont abordées : Connaissance des aéronefs, aérodynamique, mécanique du vol, la navigation, la réglementation, la sécurité, la météorologie, l’aérologie, l’histoire de l’air et de l’espace. L’Anglais est obligatoire. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

20. INITIATION A L’AERONAUTIQUE La partie pratique sera réalisée en aéroclub : découverte des avions et vols d’initiation (soumis à autorisation parentale). Cet enseignement est dispensé par des enseignants du lycée Diderot titulaires du CAEA ainsi que par des pilotes instructeurs privés. Cette option permet de passer le BIA, elle est entièrement gratuite. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

21. LA SECTION EUROPEENNE ESPAGNOL L’objectif de ce dispositif est d’offrir à tous les élèves motivés par l’apprentissage des langues vivantes un renforcement de la pratique de la langue assorti d’une connaissance approfondie de la culture des pays étrangers. 1 – Un horaire renforcé de l’enseignement linguistique (+1H) 2 – L’enseignement dans la langue espagnole d’une partie d’une discipline non linguistique (+1H) : Mathématiques, Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ou Histoire/Géographie. 3 – L’organisation d’activités culturelles et d’échanges tendant à l’acquisition d’une connaissance approfondie de la culture et de la civilisation des pays où est parlée la langue espagnole. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

22. LA SECTION EUROPEENNE ESPAGNOL Le lycée Diderot met en place un échange scolaire avec l’INSTITUT GENERALIFE de GRENADE. Cet échange concerne la section européenne de Diderot et la classe bilingue de l’Institut Généralife. L’objectif est de permettre aux élèves de chacun des établissements de suivre dans l’établissement étranger les cours d’une classe, avec accueil réciproque dans les familles. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

23. LA SECTION SPORTIVE RUGBY • ELLE PERMET UNE • PRATIQUE APPROFONDIE DU RUGBY : • Sur le plan physique : entrainement collectif ou individuel, préparation physique. • Sur le plan théorique : formation à l’arbitrage, analyse vidéo de sa pratique. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

24. LA SECTION SPORTIVE RUGBY ELLE EST OUVERTE AUX GARCONS ET AUX FILLES UNE VISITE MEDICALE AU CENTRE MEDICO SPORTIF EST OBLIGATOIRE DES RENCONTRES UNSS ET DES ECHANGES AVEC DES LYCEES FRANCAIS ET EUROPEENS (Irlande Italie, …) SONT ORGANISEES. CHAQUE ANNEES LES ELEVES ONT LA POSSIBILITE D’ASSISTER A DES EVENEMENTS SPORTIFS. LYCEE DIDEROT - NARBONNE

25. L’OCCITAN Pendant les trois années de lycée, l’enseignement de la langue occitane s’articule autour d’un projet académique. Un thème est défini chaque année par les enseignants. L’objectif est d’organiser la pratique et l’enseignement de la langue autour d’un repère culturel ou historique fort (croisade contre les albigeois, les troubadours, la révolte des vignerons de 1907, … LYCEE DIDEROT - NARBONNE

26. L’OCCITAN Un lien direct entre la pratique de la langue et l’environnement immédiatdes élèves est privilégié dans le cadre de cet enseignement. L’inscription dans cette option est ouverte à tous les élèves. Les débutants sont les bienvenus. LYCEE DIDEROT - NARBONNE