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B läserklassen

B läserklassen. an der Geschwister-Scholl-Gesamtschule. 2003/2004 Luftkraftwerk. Massive Tones. 2004/2005 "Massive Tones“. 2005/2006 „Die wilden Bläser“. 2006/2007 STEAM. Schuljahr 2007/2008 Pirates of Music. Schuljahr 2008/2009. Wer wird dann wohl auf dieser Seite zu sehen sein???.

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Presentation Transcript

  1. Bläserklassen an der Geschwister-Scholl-Gesamtschule

  2. 2003/2004Luftkraftwerk

  3. Massive Tones 2004/2005"Massive Tones“

  4. 2005/2006„Die wilden Bläser“

  5. 2006/2007STEAM

  6. Schuljahr 2007/2008Pirates of Music

  7. Schuljahr 2008/2009 • Wer wird dann wohl auf dieser Seite zu sehen sein???

  8. Was ist eine Bläserklasse? • Eine Bläserklasse ist eine Schulklasse der Jahrgangsstufe 5/6 • in der jede Schülerin/jeder Schüler • im Rahmen des regulären Musikunterrichts • ein Orchesterblasinstrument lernt.

  9. Schuljahresbeginn Kennenlernphase, jedes Kind probiert jedes Instrument ca.1 Woche lang aus Ab Herbstferien Entscheidung für 1 Instrument in Absprache mit Eltern und Instrumentallehrern Wie funktioniert eine Bläserklasse?

  10. Einmalig ca. 20 Euro Lehrwerk „Essential Elements“ Monatlich 27 Euro Instrumentalunterricht in Kleingruppen Leihgebühr für Instrument incl. Instrumenten-versicherung Kosten

  11. Warum möchten wir wieder eine Bläserklasse einrichten? Unsere Erfahrungen

  12. Was Hänschen nicht lernt … • Kinder sind im idealen Lernalter und haben günstige körperliche Voraussetzungen • Auch Kinder, die sonst nicht mit Instrumenten in Kontakt kommen würden, werden herangeführt

  13. Lernen mit Kopf, Herz und Hand • Nur wer Musik „macht“, kann Musik auch „begreifen“ • Theorie (Notenlehre, Harmonielehre etc.) wird „spielerisch“ und „praktisch“ erworben

  14. Gemeinsam sind wir stark • Gemeinsames Musizieren fördert in hohem Maße soziales Lernen • Wer in einer Gruppe spielt, lernt Rücksicht nehmen • Wer selbst Musik macht, kann besser hören und zuhören • Positive Transfereffekte auch auf andere Fächer

  15. Nicht für die Schule, sondern für das Leben … • Schüler lernen die Grundlagen des „Musikmachens“ • Übernahme von Verantwortung für das eigene Instrument • Öffentliche Auftritte sind Motivation und sinnvolle Freizeitgestaltung

  16. Welche Instrumente stehen zur Verfügung:

  17. Querflöten

  18. Klarinetten

  19. Saxophone

  20. Trompeten

  21. Posaunen

  22. Euphonium/Tuba

  23. Unterrichtsorganisation • 2 Stunden Musikunterricht im Klassenverband und möglichst in Einzelstunden am Vormittag • 1 Stunde in Kleingruppen bei externen qualifizierten Musiklehrerinnen und –lehrern des DTKV am Donnerstagnachmittag • 1 Stunde im Klassenverband am Donnerstagnachmittag • Am Wochenende dürfen/sollen die Instrumente mit nach Hause genommen werden

  24. Hörgenuss

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