בלדות סקוטיות שתורגמו לעברית

1. בלדות סקוטיות שתורגמו לעברית לורד רנדל אדוארד אדוארד מבוא שלום לך תלמיד! לפניך 2 בלדות סקוטיות, שתורגמו ע"י נתן אלתרמן. בבלדות תכיר את תקופת האבירים והאצולה תלמד על דרך חייהם והתנהגותם. ועל מאפייניהם המיוחדים. עבודה נעימה! בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע

2. בלדות סקוטיות שתורגמו לעברית לורד רנדל אדוארד אדוארד רק רגע... לפני שנתחיל לעבוד, האם אתה יודע מהי בלדה? מאפייניה ועוד כמה פרטים עליה? חפשו באתר: http://lib.cet.ac.il/pages/item.asp?item=7451 א. מה פירוש המושג בלדה? ב. כיצד נוצרה הבלדה? ג. מהם מאפייני הבלדה? בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע

3. בלדות סקוטיות שתורגמו לעברית לורד רנדל אדוארד אדוארד • פעילות מטרימה • חפשו באתר: • מדוע יצאו האנשים לציד בימי הביניים? • אלו בעלי חיים השתתפו בציד? • מאיזה מעמד חברתי באו הציידים בתקופת ימי הביניים? בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע

4. בלדות סקוטיות שתורגמו לעברית לורד רנדל רעל ותחרה לורד רנדל, אדוננו הנכבד והאהוב, יצא אמש לצוד ביערות....................... ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. כולנו משתתפים בצער המשפחה הבה נדמיין לעצמנו שלאחר האירועים המתוארים בבלדה, פורסמו ברחבי סקוטלנד מודעות אבל על מותו של הלורד. חברו מודעה המספרת את מה שאירע היעזרו בכותרת שלפניכם ובמילות הפתיחה. בלדה לורד רנדל בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע

5. בלדות סקוטיות שתורגמו לעברית לורד רנדל • בבלדה "לורד רנדל" שולטים • מבנה הדו- שיח והתבניות החוזרות: • בין מי למי מתקיים דיאלוג בבלדה? • בבלדה ישנם תבניות החוזרות על עצמם: • דיאלוג, • יחסי אב בן, • החזרה • הדגם כל אחד מהם בתוך הבלדה. • 3. בבית האחרון חל שינוי באחת התבניות החוזרות. • מהו השינוי? מהן סיבותיו בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע

6. בלדות סקוטיות שתורגמו לעברית לורד רנדל הכרנו את תופעת החזרה בספרות. ראינו שהחזרה יכולה להופיע במסגרת בית ארוך של שיר או לאורך השיר כולו. החזרה יכולה להיות חזרה מדויקת של אותן המילים, או חזרה על תחום משמעות דומה. אם קיימת חזרה מדויקת על אותן מילים מספר פעמים, בולטת מאד סטייה מהתבנית החוזרת. למשל, כאשר במקום המילים "עייף אני מציד רב" אומר הלורד רנדל: "דווה לבי, נפשי חולה." דבריו אלו מובלטים מאד ומשמעותם מתחזקת. * מה לדעתך תורמת החזרה על מילים ומשפטים בבלדה? בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע

7. בלדות סקוטיות שתורגמו לעברית לורד רנדל • כנס לאתר של בית הספר - • הגדר מהו רמז אפי • במהלך הבלדה ישנם רמזים אפיים. עד לגילוי הלורד כי אהובתו הרעילה אותו. • (שים לב – בכל בית ישנו רמז אפי) • א. ציין מהם הרמזים. • ב. הסבר, כיצד כל רמז רומז על הגילוי, כי הלורד הורעל. בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע

8. בלדות סקוטיות שתורגמו לעברית לורד רנדל לפניך מאפייני הבלדה, הדגם אותם מתוך הבלדה בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע

9. בלדות סקוטיות שתורגמו לעברית לורד רנדל לפניך מאפייני הבלדה, הדגם אותם מתוך הבלדה - המשך בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע

10. אדורד, אדורד אדורד אדורד בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע

11. אדורד, אדורד הדמויות • מי הן הדמויות המוזכרות בבלדה? • כנס לאתר הגדר מהי דמות אקטיבית ומהי דמות פסיבית. 3. חלק את הדמויות בבלדה לאקטיבית ופסיבית נמק תשובתך. 4. האם תוכל לחלק את הדמויות על פי קריטריון נוסף? נמק. 5. פחדנות, אכזריות, חולשת אופי, חוסר אחריות, רחמנות, אחריות, גאווה, יושר, חרטה, תככנות, ערמומיות א. אלו מהתכונות מתגלות אצל אדורד? נמק. ב. אלו מהתכונות מתגלות אצל האם? נמק. בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע

12. אדורד, אדורד מבנה הבלדה השלם: הבית מתחלק ל __ חלקים. כל חלק בו ___ שורות. חלק א' נאמר על ידי _____. חלק ב' נאמר על ידי _____. שורות _, _, _ ושורות __, __ חוזרות בכל בית. שורה _ ושורה _ מהוות כינויים לאורך כל השיר. שורה _ ושורה __ משתנות. בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע

13. אדורד, אדורד חזרות השלם: בבלדה שני סוגי חזרות: א. חזרות החוזרות לאורך השיר כולו והן נמצאות בשורה __ ובשורה __ בכל בית. ב. חזרות החוזרות בתוך הבית בלבד. שורות __ ושורות ___ והן משתנות מבית לבית. לסיכום: למה, לדעתך תורמת החזרה? נמק. בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע

14. אדורד, אדורד קונפילקט ומתח "ובמה תכפר עוונך הכבד, אדורד, אדורד?" "קללת גיהנום לך בפי למארה" • שני משפטים אלה חושפים לעינינו את הקונפליקט בבלדה. • ציין בין למי הקונפליקט. • מהו הקונפליקט? • האם הקונפליקט נפתר? הסבר! קונפליקט הוא מאבק או עימות בין שני כוחות היוצר מתח דרמטי בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע

15. אדורד, אדורד המתח בבלדה • הסבר, באילו מאורעות ובאילו בתים נמצא המתח בשיאו? • הגילוי הראשון – ערוך תרשים מתח אחד מבית 1 עד 4 ורשום כיצד מתפתח המתח. • הגילוי השני – ערוך תרשים מתח נוסף מבית 5 עד הבית האחרון, ורשום כיצד מתפתח המתח. • איזה גילוי אנו מופתעים יותר – בגילוי הראשון או בגילוי השני. נמק תשובתך. (רמז: שים לב לשאלות האם) בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע

16. אדורד, אדורד הפואנטה בבלדה כנס לאתר: 1. הגדר מהי פואנטה. 2. מהי הפואנטה בבלדה: אדורד, אדורד? 3. הפואנטה מאירה באור שונה את הדמויות. לפניך רשימה של תכונות. השתמש ברשימה זו על מנת לענות על שתי השאלות הבאות. התכונות: יושר, אומץ, חוש צדק, חשדנות, ערמומיות, אהבה, רודפת בצע, דאגנות, רשעות, נאמנות, אכזריות. השאלות: א. מה חשבת על האם בתחילת הבלדה? ב. מה אתה חושב על האם כעת, לאחר שגילית, שהיא שותפה לרצח? המשך בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע

17. אדורד, אדורד הפואנטה - המשך א. התוכל כעת להסביר מדוע לא האמינה האם לתשובות בנה בשני הבתים הראשונים? ב. בתחילת הבלדה נראה שהאם אוהבת את בנה. היא מכנה אותו: "בן נאהב", "בן יקיר" מה דעתך על כינויים אלה? האם הם מתאימים ליחס של האם לבנה על פי סוף הבלדה? הפואנטה מאירה באור חדש את המתרחש. בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע

18. בלדות סקוטיות שתורגמו לעברית אדורד, אדורד לפניך מאפייני הבלדה, הדגם אותם מתוך הבלדה בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע

19. בלדות סקוטיות שתורגמו לעברית אדורד, אדורד לפניך מאפייני הבלדה, הדגם אותם מתוך הבלדה - המשך בבעלות המכללה הטכנולוגית באר - שבע