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< 童年的发现 > 课件 五小 吕晓鹏

< 童年的发现 > 课件 五小 吕晓鹏. 闯关！. 第一关：读一读. 胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁. 第二关：根据意思找段落. 一、概述童年时的发现。 二、发现过程。 三、几年后老师讲课时得到老师的证实。. 第三关：说一说. 一、“我”发现了什么，是怎样发现的？ 答： 1 、九岁时我发现了有关胚胎发育的规律。 2 、梦中飞行、引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所做的解释、由老师的解释引出了究竟是怎么来的疑问以及这个疑问的大胆猜想。. 第四关：朗读并回答.

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Presentation Transcript

  1. <童年的发现>课件 五小 吕晓鹏

  2. 闯关！

  3. 第一关：读一读 • 胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁

  4. 第二关：根据意思找段落 • 一、概述童年时的发现。 • 二、发现过程。 • 三、几年后老师讲课时得到老师的证实。

  5. 第三关：说一说 • 一、“我”发现了什么，是怎样发现的？ • 答：1、九岁时我发现了有关胚胎发育的规律。 • 2、梦中飞行、引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所做的解释、由老师的解释引出了究竟是怎么来的疑问以及这个疑问的大胆猜想。

  6. 第四关：朗读并回答 高年级,离我们是那样遥远,而飞行却仍在继续,和老师的一次谈话,更加激发了我的想象力，我渴望明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 • 我的想象力是被谁激发的？作者渴望什么？我为什么抓鱼看？

  7. 第五关：找一找 • 找出人物的两次对话。 • 1、分角色朗读第一次对话。 • 2、表演第二次对话情形。

  8. 第六关：用课文回答 • 1、为什么老师要惩罚“我”？ • 2、老师是怎样惩罚“我”的？ • 3、我是怎样自我安慰的？

  9. “我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” “我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 你是怎样理解这句话的？

  10. 第七关：动脑筋 • 1、你认为费奥多罗夫是个怎样的孩子？说说理由。 • 2、你想向费奥多罗夫学习些什么？

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