Научно-исследовательская деятельность

1. Научно-исследовательская деятельность МБОУ «Мезенская средняя общеобразовательная школа»

2. Научно-исследовательская деятельность – умение добывать знания самостоятельно. Знания, добытые в ходе собственных исследований самые прочные и глубокие.

3. Мир полон чудес, надо только уметь их открывать • Сколько удивительного содержится вокруг нас? • Мимо скольких интересных событий и явлений мы проходим ежедневно, не заметив, не поняв их? • Главным инструментом является наша способность исследовать окружающий нас мир

4. Исследователи • Умеют отстаивать свою точку зрения • Знания, полученные в ходе исследования запоминаются на всю жизнь Исследовательское поведение – стиль жизни

5. Этапы работы в процессе исследования 1 этапПодготовительный • Определяется область исследования и в ней узко определяется проблема, намечается ход исследования и рабочая формулировка темы • Сбор разнообразной информации по проблеме (Отрывки текстов, библиографию, иллюстративные материалы)

6. Второй этап • Ученик под руководством учителя определяет структуру исследовательской работы: • Обозначает актуальность проблемы • Формулирует цель, задачи, объект и предмет исследования • Выбирает методы и методики, необходимые для его проведения • Все это отражается в тексте введения исследовательской работы

7. Третий этап Учащийся проводит литературный обзор по проблеме исследования и приступает к описанию его этапов, что в дальнейшем составит основную часть исследования

8. Заключительный этап Подводятся итоги – формулируются результаты исследования и делаются выводы. Эта часть отражается в тексте заключения исследовательской работы. Кроме того, на этом этапе необходимо уточнить и окончательно сформулировать тему исследования.

9. Структура содержания исследовательской работы • Основные разделы: • Введение • Основная часть • Заключение

10. Введение • Необходимо обосновать актуальность проблемы исследования. • На основании актуальности определить объект и предмет исследования • Исходя из объекта и предмета формулируется цель исследования • На основании цели определяются его задачи

11. Объект исследования – это процесс, явление, и т.п. которое исследуется. Предмет исследования – это часть объекта, которую можно преобразовать так, чтобы объект изменился (указывается то, чему оно посвящено)

12. Основная часть Глава 1 – теория Содержит обзор источников по проблеме исследования(со ссылкой на эти источники), исторические сведения, теорию (определения, понятия) по данной проблеме исследования Глава 2 – практическая часть Описание его этапов и процесса

13. Заключение Автор перечисляет результаты, полученные в ходе исследования, и формулирует выводы. Причем, результаты должны находиться в логической связи с задачами исследования, а выводы – с целью.

14. Логическая взаимосвязь цели, задач, результатов и выводов таблица. Цели Доказательство… Выявление… Разработка…

15. Одна из задач (всегда!) • Изучить и проанализировать литературу по данному предмету Цель – стратегия Задача - тактика

16. Метод анкетирования • В работе указать количество анкет. Возраст респондентов • Вопросы • Анализ обработки анкет

17. Особенности текста • Формально-логический способ описания • Текст имеет форму рассуждения; особенности: четкость, ясность, логичность, последовательность • Допускается использование аналогий, сравнений, афоризмов, которые делают работу более привлекательной для читателя.

18. При оформлении выделяют: • Титульный лист • Оглавление • Введение • Основная часть • Заключение (выводы) • Список литературы и других источников • Приложение

19. Титульный лист • Первая страница рукописи! (А-4) • В верхнем поле – полное наименование мероприятия (Районная научно-исследовательская конференция «Юность Поморья») • В среднем поле – тема исследования( без кавычек и слова «тема») • Правило: Чем уже тема, тем больше слов в формулировке (не допускаются слова: некоторые, особые, определенные) • Ниже, ближе к правому краю Ф.И.О. (полностью), класс в котором он учится, школа, Ф.И.О. учителя и его должность и Ф.И.О. консультанта (при его наличии) • Внизу по середине указывается город, и год выполнения (без слова год) • Выбор размера и вида шрифта не имеет принципиального значения

20. Порядок расположения страниц • 2 страница – оглавление (с указанием страниц) • Последняя страница – источники информации (ресурсы) • не менее 5! • Далее идет приложение (до 5 страниц)с указанием номера приложения (в верхнем поле посередине)

21. Правила оформления текста • До 10 страниц печатного текста • Размер шрифта, ненаклонный – 12 • Times New Roman, обычный • Интервал между строк - 1,5 • Размер полей: левого-30мм, правого-15мм, верхнего-20мм, нижнего-20мм • Допустимо рукописное оформление отдельных фрагментов (формулы, чертежный материал и т.д.), которые выполняются черной пастой.

22. Все страницы нумеруются, начиная с раздела «Введение» • Каждый новый раздел (введение, главы (параграфы), заключение, список литературы, приложения) надо начинать с новой страницы. • Расстояние между названием раздела, заголовками главы или параграфа и последующим текстом должно быть равно 3 интервалам • Заголовок располагается в середине строки, выделенный жирным шрифтом, точку в конце заголовка не ставят • Листы с текстом работы в файлы не вкладываются

23. Книга • Основное заглавие: сведения, относящиеся к заглавию/ сведения об ответственности. – издательство, дата издания, - Объем: иллюстрации + сопроводительный материал – (область серии). – примечание. Пример: Аронсон,М. Литературные кружки и салоны/ Аронсон.М., Рейсер, С. – М. Аград.2001г. - 399стр - Литературная мастерская

24. Статья • Автор название статьи // название журнала. – год выпуска. – номер выпуска. – страница, на которой находится статья Пример: Антипин, А В Семже на родине Маслова// журнал Двина. – 2003. - №4. – стр 42.

25. Полезные указания • Если 4 или более авторов пишется 1 и другие (словом) • Законы и постановления пишутся в самом начале (идут в алфавитном порядке) • Аудированные документы прописываются как статья, только указывается DVD или CD и время

26. Интернет • Электронный ресурс; режим доступа (адрес), дата обращения • Личный архив, пишем: Материалы из личного архива • Музейные материалы: Фонд историко-краеведческого музея, дело №, материалы №

27. Список литературы: Практика административной работы в школе №5, 2004