大学生职业规划设计大赛参赛单位：齐齐哈尔高等师范专科学校参赛选手：***

大学生职业规划设计大赛 参赛单位：齐齐哈尔高等师范专科学校参赛选手：*** 规划自我展望未来

姓名：*** • 性别：女 • 年龄：23 • 学校：齐齐哈尔高等师范专科学校 • 专业：2006级汉语专业 • Tel: 132******** • E-mail: ********@163.com 个人简介

精彩人生始于规划

我前进的目标人物 • 窦桂梅： • 北京清华附小副校长，特级教师，先后被评为全国模范教师，教育系统劳动模范，全国师德标兵；十大杰出教师提名奖等称号。1998年作为科教界优秀代表之一，在人民大会堂受到江泽民等七位政治局常委的亲切接见，2001年作为教育部“更新教育观念”报告团的主讲人在人民大会堂发言。主要研究小学语文教学。

我自己的人生规划图 长期目标：全国著名特级语文教师中期目标：省内著名特级语文教师短期目标：优秀的小学语文教师

我的职业规划 自我剖析篇事业分析篇职业定位篇计划实施篇调整优化篇

第一节职业兴趣 • 小学语文教师： • 对自己所从事的教育行业要由衷热爱。 • 对待学生也要始终如一，几十年如一日的关心。 • 对待工作还要具有执着的追求精神。常规型（c）企业型（e）社会型（s）

职业能力及 价值观第二节我的人才素质测评报告结果显示，言语能力和人文素质得分较高（7.5分）。我的职业价值观取向是自我实现取向，母语教育是一项神圣的事业，在教育中彰显个性，在教育中实现自我价值，她值得我为之奉献全部青春和热血。

第五节胜任能力 1、特别能够专心细致地工作。 2、一丝不苟、认真专注地对待具体问题、事实和细节。 3、非常强的责任意识。 4、做事情有执着的精神，并且有创新精神。优点缺点 1、控制欲强，喜欢控制他人。 2、当缺少人际支持时，做事的动力不足。

自我分析小结 综合人才测评的结果，结合我的职业兴趣，职业能力，职业价值观，职业个性及别人的评价等特征，测评结果显示我的近期目标可以制定为：教育行业工作者、一般秘书及从政人员，看到这个结果更加坚定了我从事教育行业的决心。

第二篇 职业分析 1、家庭环境分析 2、学校环境分析 3、社会、职业环境分析 4、职业环境总结

第一节家庭环境分析

第二节学校环境分析 百年师范，薪火相传，厚重的知识底蕴利于我知识的学习。于蓓，省首届语文学科十佳教师；刘丽，齐市公园路小学校长，黑龙江省特级教师。齐齐哈尔高等师范专科学校专科生实践、动手能力强，专业技能过硬。

第三节社会职业环境分析

第三篇 职业定位分析法 W 分析法 SWOT 职业定位篇目标确定职业目标总表

SWOT分析 内部环境因素外部环境因素

职业生涯规划表

第四篇 目标计划与实施 PDCAR法则 P(PLAN ) 我的职业生涯规划 D(DO IT ) 执行 C(CHECK IT ) 检查 A(ACTION ANAIN) 再执行 R(RECORD ) 结果反馈

（一）近期、短期目标 执行内容时间跨度（2008.8—2012.6） 1、大三期间，不断学习和参加实践。 2、语文教师应具备广博的知识：语言学、文章学、文艺学、美学、教育学、哲学等等。

（二）中期目标执行表 执行内容（时间跨度2012.6—2016.6） 1、学百家、求创新，走自己教学发展之路，多听其他老师的课，从中获得启发，多让别的老师听我的课，从中我会发现问题、及时解决。 2、参加省内外的学术研讨会，和众专家交流经验。

执行内容（时间跨度2016.6——2021） （三）长期目标执行表 1、在教研教改中，走在同行教师的前列。 2、去高校参加教师进修班，提升知识储备。 3、参加全国的教师学术研讨会，跟专家交流经验。

C（CHECK IT）检查 对于我所制定的职业目标，我实行自查和他查的方法。自查：通过自我审查的方法来发现自己存在的毛病和不足。他查：他查是通过学生和其他老师进而来发现自己的问题。

A（ACTION ANAIN）再执行 • 在每一次总结出我的执行程度与现状不符时，我会立即行动，马上更改我的计划，使其具有可行性，使我每一阶段的工作都有其效率。

第五篇 调整与优化备选方案大学毕业后如果我没能从事小学语文教师的话，我将选择去偏远山区或乡村学校继续追求我的从教之梦。他可以我也可以

结束语 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李满天下，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神洲，这就是我们的人民教师，而我正要成为这样的人。对于每个临近毕业的学生来说，也许会有迷茫、不知所措，但我对未来充满了信心，因为通过本次大赛，我已确定了自己远行的航标，朝着这个航标前行，我一定会成功。也衷心祝愿在座的每一位都能够拥有灿烂辉煌的人生。

谢谢欣赏

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