Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet Status 8.04.14

1. Prosjekt Kvalitet i praksisstudieneKortform: PraksisprosjektetStatus 8.04.14 Oppdrag til UHR fra KD, ledd i oppfølgingen av Samspillsmeldingen (Meld St nr 13 (2011-2012) Utdanning for velferd. Samspill i praksis)

2. Praksis-studier UHR/Profesjons-rådet for farmasi:Prosjekt 3+2-modell for farmasi-utdanningen i Norge

3. 19 helse- og sosialfaglige profesjonsutdanninger med veiledet praksis: Oversikt over nasjonal fordeling av studieprogram

4. Gjennomgang av mandatet som det står skrevet i oppdragsbrevet fra KD • Målet med oppdraget er å gjennomføre et nasjonalt utviklingsarbeid som skal bidra til å heve kvaliteten og sikre relevansen i de eksterne praksisstudiene i helse- og sosialfagutdanningene, slik at de kan møte framtidens kompetansebehov • Prosjektgruppas forståelse • langsiktig, utgangspunkt i reformer, utenifra-perspektiv • økte kompetansekrav • Mulig sluttprodukt: • Bro ml UH-sektor og tjeneste • Tettere kopling teori og praksis • Mer yrkesrelevante utdanninger • Studenter synliggjort som ressurs, hevet kompetanse og økt status på utdanningsoppgaver i tjenestene

5. MANDATET INKLUDERER 3 PUNKTER • Vurdere behovet for endringer i omfang og type av praksisstudier for hver utdanning, med utgangspunkt i samfunnets behov. Arbeidet skal skje i et samarbeid mellom utdanningene og praksisfeltet, og se på hvilken rolle praksisstudier på ulike læringsarenaer skal ha i arbeidet med å sikre studentene et relevant læringsutbytte etter endt utdanning • Prosjektgruppas forståelse • mer praksisstudier i kommuner, NAV og barnevern • utfordrende at ikke alle tjenester er likt forpliktet • nytt system for kompetansekrav - forenkling • Mulig løsning • Arbeidsgrupper per utdanning og på tvers (jfr TPS) • Basere på forslag til kriterier for kvalitet og relevans

6. Foreslå kriterier og indikatorer for hva som kjennetegner kvalitet og relevans i praksisstudiene • Prosjektgruppas forståelse • UHR (2010), NOKUT og NIFU (2013) har beskrevet kjennetegn for god praksis • Mulig løsning • NIFU gjør en ny kunnskapsoppsummering • Prosjektgruppen etterspør supplerende dokumentasjon • Utkast tidlig på høsten som diskuteres, evt utprøves

7. Til pkt 2 og 3: Kvalitetskriterier og kvalitetsindikatorer, behovet for en godkjenningsordning for praksissteder: • NIFU-rapport har fått i oppdrag å gjøre en kunnskapsoppsummering: • Hva er de siste 5 – 10 årene beskrevet om • kriterier og indikatorer for kvalitet og relevans i praksisstudiene? • volum i praksisstudier? • utfordringer omkring læringsutbytte og kompetanse? • Infrastruktur, avtaler, samarbeid, finansiering • TPS, veiledere og veiledningskompetanse, osv • Prosjektet vil i tillegg etterspørre upubliserte rapporter og prosjekter, inklusive erfaringer med TPS • Oppdatert informasjon, aktuelle prosjekter og rapporter legges på http://www.uhr.no/prosjekter/kvalitet_i_praksisstudier

8. Utrede behovet for en ordning for godkjenning av praksissteder som Iæringsarenaer • Prosjektgruppas forståelse • Henger sammen med punkt 2 • Utrede behovet – skaffe et kunnskapsgrunnlag • Utfordres av ulike forpliktelse og uklare rammer • Mulig løsning • Fremskaffe erfaringer • Kartlegge behov?

9. Forts. fra oppdraget • Oppdraget avgrenses til å gjelde grunnutdanningene med tilhørende videre- og mastergradsutdanninger • Prosjektgruppas forståelse • De som har veiledet praksis som en vesentlig del av utdanningen. Vil bli kartlagt. • Tverrprofesjonell samarbeidslæring (TPS) i helse- og sosialfagutdanningene er et utdanningspolitisk mål for å imøtekomme arbeidslivets behov for bedre tverrfaglig samarbeid i helse- og omsorgstjenestene. TPS skal, på bakgrunn av dette, være en del av oppdraget og knyttes til punkt 1 og 2 ovenfor. • PG: TPS - lære om, av og sammen i praksis • En annen gruppe ser på Felles innhold

10. Forts. fra oppdraget • I oppdraget inngår ikke å vurdere endret lovfesting og finansiering av eksterne praksisstudier. Dette utredes parallelt av en tverrdepartemental arbeidsgruppe. • Imidlertid vil dette utviklingsarbeidet være viktig for å belyse behovet for endringer i rammebetingelsene, slik at de bedre understøtter formålet med de eksterne praksisstudiene. Praksisprosjektet kan gi velbegrunnede innspill til de som jobber med lovfesting og finansiering

11. Forts. oppdraget • Prosjektplanen fra UHR skal beskrive den praktiske gjennomføringen, og vise hvordan både utdannings-institusjonene og helse- og velferdstjenestene på en likeverdig måte skal gis mulighet for å delta i gjennomføringen av oppdraget. Planen skal beskrive hvordan de ulike aktørene kan bidra, og hvilken rolle de skal ha i gjennomføringen • Både arbeidstaker- og arbeidsgiversiden skal involveres i arbeidet Dvs. både produkt og prosess

12. Styringsmodell og arbeidsform

13. Mer om arbeidsform • God ledelsesforankring, bred involvering og likeverdighet i arbeidet • Åpenhet, informasjon osv. • Oppdatert informasjon, aktuelle prosjekter og rapporter legges på http://www.uhr.no/prosjekter/kvalitet_i_praksisstudier • Oppsøke formelle møteplasser, nettverk m.m • Standard presentasjon, oppdateres • Prosjektordliste • Dialog- /høringskonferanser

14. Risikofaktorer - suksesskriterier Prosjektet • Felles forståelse av oppdraget – komplekst • Oppdatert kunnskapsgrunnlag – mye er gjort og skrevet • Samsvar mellom prosjektets omfang og ressurser • God ledelsesforankring – jfr mange involverte, ulike kulturer, mye på spill • God koordinering – jfr mange parallelle prosjekter Implementering og endring • Ulike lovmessige forpliktelser og finansiering er en risiko

15. Oppsummering og foreløpig tidsplan