弘扬传统美德激发师生正能量

弘扬传统美德激发师生正能量 开展道德讲堂建设情况汇报安宁市第一小学王开国 2013年9月26日

道德力量是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要道德力量是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要因素。目前，我国已进入科学发展、和谐发展的关键时期，迫切需要以先进道德理念来巩固人们共同团结奋斗的思想基础。建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，广泛宣传社会主义核心价值理念,大力弘扬中华民族传统美德，不断提升师生道德素质,促进和谐校园建设。

（一）加强宣传队伍建设 （二）加强宣传阵地建设（一）道德讲堂的内容（二）道德讲堂活动流程（三）道德教育形式多样（四）结合实际，认真组织开展道德教育实践活动一、提高认识，加强宣传队伍及宣传阵地建设汇报要点二、以讲堂为载体，认真开展道德教育实践活动三、收获与启示

一.提高认识，加强宣传队伍及宣传阵地建设 有一支专兼队伍有一规范文化氛围（场所） “六个有” 有一鲜明的主题和感人故事有一个较好的主持人有一套完整的流程有“一堂一档”资料

（一）加强宣传队伍建设学校领导带头 抓好两支队伍校内校外结合教师家长参与安宁市第一小学 “道德讲堂”主持人名单胡荣学校办公室主任杜惠玲学校政教副主任总辅导员张华学校信息员

（二）因地制宜，加强宣传阵地建设 1、建立活动场所； 2、注重制度建设； 3、规范的档案材料； 4、营造浓厚的文化氛围。

1、活动场所“三定”：场所固定、讲课内容固定、授课时间固定。1、活动场所“三定”：场所固定、讲课内容固定、授课时间固定。固定场所(一室多用)

道德讲堂标识

昆明市道德讲堂标志

浓郁的讲堂氛围

固定的时间及形式

固定的内容

2、制度建设 《管理制度》《宣讲员守则》

《道德讲堂流程》《主持词》

3、档案材料 规范的档案材料需做到“一堂一档”，即每一次道德讲堂必须有一个鲜明的主题，有规范的活动记录、活动简报、讲课材料。

活动记录

学习教育材料

道德模范事迹材料 第四届全国助人为乐模范：候选人孙显才事迹第四届全国孝老爱亲模范候选人：段家福事迹

先进人物事迹材料

档案资料 档案资料

4、浓厚的文化氛围 （宣传长廊）

固定宣传栏

行为准则

文化环境

文化走廊

二、以讲堂为载体，认真开展道德教育活动 （一）道德讲堂的内容（二）道德讲堂活动流程（三）道德教育形式多样（四）结合实际，认真组织开展道德教育实践活动

（一）道德讲堂的内容 ﹃四德﹄

道德讲堂的具体内容

（二）道德讲堂活动流程 1、唱一首歌曲：每次开讲前，组织唱（或听）一首以 “爱与感恩”为主题的道德歌曲。 2、学模范：通过看一部短片或讲道德故事（或先进人物事迹）。 3、诵经典：组织诵读一段中华传统经典或道德格言。 4、激发善心：激发大家做一个讲道德和善良的人。 5、送吉祥：送吉祥卡或者祝福语等。

1.“讲”：讲道德故事、讲先进事迹报告等。 2.“看”：看道德模范影视、看图片展、看云南道德大讲堂讲师光碟等。 3.“思”：以讨论、辩论、反思、总结等形式，以道德故事中的人为榜样，提炼模范典型的道德内涵，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。 4.“做”：以践行师德规范、参与各种道德实践活动为载体，让广大教师充分展示在思想道德建设中的进步和成效，并组织学习诵读、背诵中华传统美德启蒙教育经典。（三）道德教育形式多样

• 讲道德故事、讲先进事迹，学道德模范 按照“以德育人、以文化人”的理念，我们组织开展 “有道德的人讲道德”活动，发掘学校内部的凡人善举，鼓励和引导大家讲自己、讲他人、讲身边的道德故事，大力传颂“看得见”、“学得着”、“立得住”的凡人感人事迹、道德故事。我们先后组织学习全国道德模范杨善洲、孙显才、段家福等同志的先进事迹，并用我校先进教师申丽春、戴文惠、杨敏等事迹激励教职工。激励他们从点滴做起把“四德”融入到人们的血液中，在潜移默化中不断提升师生文明素质。

学校领导带头讲课

引导教师以“只要心中充满爱，哪个学生不可爱”为座右铭，“存好心，说好话，行好事，做好人，有好报”，崇德向善。引导教师以“只要心中充满爱，哪个学生不可爱”为座右铭，“存好心，说好话，行好事，做好人，有好报”，崇德向善。

力求形成﹃我为人人、人人为我﹄的道德风尚，营造﹃积小德为大德，积小善为大善﹄的良好风气，构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。力求形成﹃我为人人、人人为我﹄的道德风尚，营造﹃积小德为大德，积小善为大善﹄的良好风气，构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。

• 看云南道德大讲堂讲师录像 组织教职工观看吉林省松花江中学关于“《弟子规》学习体会”及班主任王琦老师关于“用《弟子规》教育孩子”光碟，广大教师深受启发。大家更坚定了组织学生诵读、背诵启蒙教育《三字经》《弟子规》《莲廉镰》的信心和决心。

（四）结合实际，认真开展道德教育实践活动 墨子曰：“染于苍则苍，染于黄则黄。”少儿时期的文化启蒙将决定人一生的精神价值取向。我们旨在通过诵读道德经典和道德教育实践活动，加强优秀文化熏陶，增强师生民族自豪感，培植民族精神，建构正确的人生信念，促进学生健康可持续发展。 1、开展“道德经典诵读”活动 2、开展“做一个有道德的人”道德实践活动 3、拓宽渠道，扩大道德教育辐射面

1、开展“道德经典诵读”活动 学校紧紧围绕“诵读道德经典，营造书香校园”这一主题，在师生中开展道德经典诵读活动，为学生提供美好的母语营养，用琅琅书声为他们构筑一个温馨、仁爱、和谐的成长环境，让学生走近经典，让经典伴学生成长。

我们向学生推荐学习书目： 启蒙经典3篇、四书五经30篇、神话故事5篇、爱国治国篇10篇、劝学励志篇10篇、经典古诗35篇应知必读道德经典书目、篇目，以及《小学生古诗词必背70 首》。我校学生从一年级开始诵读、背诵启蒙教育《三字经》《弟子规》《莲廉镰》。

2、开展“做一个有道德的人”道德实践活动

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