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班主任研修安庆四班 第四期 二零一三年九月. 时间真的过得很快,我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这些天的培训课程,我想我只能用“受益匪浅”这四个字来形容了。 学习是可贵的,培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习,我们向优秀班主任又迈进了一步。感叹与憧憬之余,我想,就让我们一起用努力与勤奋向优秀班主任挺进吧,各位老师,加油!. 案例:年长教师不愿上公开课,到底为哪般 程震
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班主任研修安庆四班 第四期 二零一三年九月
时间真的过得很快,我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这些天的培训课程,我想我只能用“受益匪浅”这四个字来形容了。 学习是可贵的,培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习,我们向优秀班主任又迈进了一步。感叹与憧憬之余,我想,就让我们一起用努力与勤奋向优秀班主任挺进吧,各位老师,加油!
案例:年长教师不愿上公开课,到底为哪般 程震 时下,在我们农村小学,有很多年长的老师很少上,甚至不愿上公开课,他们认为上公开课,搞教研活动是年轻人的事。50多岁的老师这样说,40多岁的老师这样说,甚至一些30多岁的老师也亦云。他们劝更年轻的教师要多锻炼、多学习。但他们自己却不愿做表率。这些年长的教师,他们的教龄都有几十年,积累了丰富的课堂教学经验。但他们为什么就不愿上上公开课,把一些丰富的课堂教学经验传授给年轻人呢? 分析原因:这些年长的教师大都是民师转正的,普通话不是很标准,这是原因之一。其次,我觉得是不是他们也缺乏自信,怕上不好在年轻人面前会丢丑。他们这样做,会不会起到一些负面作用,年轻的老师到了他们这个年纪的时候也会这样做呢?这是不是心里问题还请专家老师指点迷津,不胜感激。