1 / 18

Johannes Käisi üldõppe põhimõtted ja tänapäeva alusharidus

Liis Lõhmus, Gertu Kipper, Kristi Sammal, Dagmar Torilo. Johannes Käisi üldõppe põhimõtted ja tänapäeva alusharidus. 26. 12.1885- 29.06.1950 Isa oli Rosma külakooliõpetaja Alustas kooliteed Rosma külakoolis ning lõpetas 1918. a Petrogradi Ülikooli. Elulugu. Tuumaks on kodulooline vaateõpetus

anila
Download Presentation

Johannes Käisi üldõppe põhimõtted ja tänapäeva alusharidus

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Liis Lõhmus, Gertu Kipper, Kristi Sammal, Dagmar Torilo Johannes Käisi üldõppe põhimõtted ja tänapäeva alusharidus

  2. 26. 12.1885- 29.06.1950 Isa oli Rosma külakooliõpetaja Alustas kooliteed Rosma külakoolis ning lõpetas 1918. a Petrogradi Ülikooli Elulugu

  3. Tuumaks on kodulooline vaateõpetus Soodustab laste isetegevust Jätab õpetajale rohkem vabadust õpetuse korraldamises. Selge töökava Põhiteema käsitlus algab vaateõpetusega Tähtis on lapse isetegevus Tõeline isetegevus ilmub ainult sihiteadlikus tegevuses Üldõpetus

  4. Lapsepärasuse nõue • Isetegevuse põhimõte • Tööprintsiip • Vaatlikkuse nõue • Eluläheduse põhimõte • Tervislikkuse ja keskustuse põhimõte • Põhjalikkuse nõue • Sotsiaalsuse printsiip Üldõppe printsiibid

  5. Õpetuse sisuks võivad olla vaid lapse huviringi kuuluvad asjad ja nähtused Käsitleb ealiste ja individuaalsete iseärasuste probleeme Individuaalsuse tundmine Lapsepärasuse nõue

  6. Õpetaja peab meeles pidama, et iga laps on indiviid Kasvatuse ülesandeks on individuaalsuse arendamine väärtuslikumaks Kogemused Iseseisva mõtlemise arendamine Isetegevuse nõue

  7. Tegevusprotsess tuleb algusest lõpuni läbi teha Hoiab vallatustest ja pahedest eemale Tööprintsiip

  8. Kategooriad Vaatlusele lisandub aktiivne tegevus katsete, mõõtmiste näol Kõik meeled on kasutuses Vaatlikkuse nõue

  9. Lapsele lähedane õpetus – side kodu, koduse eluga ja ümbritseva koduümbrusega Õpetus toimub lähemalt kaugemale Eluläheduse põhimõte

  10. Lõimimine Käeline tegevus Vaatlus, vaba õppejutt, õppekäik Tervislikkuse ja keskustuse põhimõte

  11. Süstemaatiline kordamine ja harjutamine Kodutöö süvendamiseks ja täiendamiseks Põhjalikkuse nõue

  12. Koostöö Õppetöö põhivormid: kollektiivne, rühma, individuaalne Sotsiaalsuse printsiip

  13. Hea algus, Miksike Raamõppekava on lapsekeskne ja elulähedane Õppe-ja kasvatustegevused seostatud kodukoha inimeste, looduse ja asutustega Üldõpetus KELA-RÕKis

  14. Isetegevus, elulähedus, lapselähedus, kodumaa ja looduse armastamise põhimõte • Kõige olulisem on koduloolisus J. Käisi õpetus tänapäeva lasteaias

  15. Käis, J. (1996). Kooli-raamat. Tartu: Ilmamaa. Käis, J. (1989). Valik Johannese töid. Tallinn: Valgus. Lazarev, A. (2006). Johannes Käisi kasvatuspõhimõtted nelja lasteaia näitel. Diplomitöö. Tallinn. Tallinna Pedagoogiline Seminar. Kasutatud materjalid

  16. Plone fond.(2010).Johannes Käis. http://www.htk.tlu.ee/kais (26.09.2011) Mičule, I.,Pedak, M., Reilson, H.,Tõniste, T.,Allikmäe, K., Veber, K.(2009). Johannes Käis. Seminaritöö http://www.scribd.com/doc/32251902/ (01.10.2011)

  17. Täname tähelepanu eest!

More Related