Основные вопросы:

1. Управление по делам образования г.ЧелябинскаМБДОУ ЦРР ДС №382 стажировочная площадка г.Челябинска Тема проекта: «Особенности модернизации коррекционного педагогического процесса для детей с аллергопатологией в условиях дошкольного учреждения». • Основные вопросы: • Проектирование коррекционного педагогического взаимодействия с учётом особенностей детей с аллергопатлогией; • Применение арт-терапии (синтеза искусства, медицины и психологии) для самовыражения и самореализации ребёнка аллергика в деятельности.

2. Сущность арт-терапии- способность вызывать у ребёнка положительные эмоции, • которые оказывают лечебно-коррекционное воздействие на психосоматические и психоэмоциональные процессы, мобилизуют защитные и резервные силы ребёнка, обусловливают его творчество во всех областях познания. • Цель:Гармонизация внутреннего мира ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в процессе коррекционно-педагогического взаимодействия.

3. Основные направления: физическое и социально-личностное (кинезиотерапия и игротерапия) Уличный спортивно-игровой комплекс с резиновым покрытием игровой площадкиЯвляется средством всестороннего развития ребенка аллергика, обеспечивает безопасную двигательную активность с учётом индивидуальных физиологических особенностей.

4. Физическое и социально-личностное направления (кинезиотерапия и игротерапия)Игровой лабиринт «Пинокио» Формирование основных физических качеств и потребностей в двигательной активности ребёнка.

5. Социально-личностное и художественно-эстетическое направления (светотерапия и игротерапия) Сенсорная комната – волшебный мир здоровья развитие креативности, расширение сенсорных представлений , обогащение чувственного мира, снятие напряжения.

6. Социально-личностное направление(игротерапия)Сенсорная комната – волшебный мир здоровья психокоррекция , расширение тактильных ощущений, стимуляция зрения, развитие творческого воображения.

7. Физическое и социально-личностное направления (кинезиотерапия и игротерапия) • сенсорная комната - волшебный мир здоровья • тренировка вестибулярного аппарата, снятие мышечного напряжения, тренировка дыхания.

8. Социально-личностное, познавательно-речевое и художественно-эстетическое направления сенсорная комната - волшебный мир здоровья, психокоррекция, психопластика (релаксация),восприятие окружающего через созерцание прекрасного. Ребёнок учиться жить по законам красоты.

9. Социально-личностное, познавательно-речевое и художественно-эстетическое направления Сенсорная доска , планшетыпознание окружающего мира, через бесконтактное наблюдение за объектами (процессами) окружающего мира , посредством демонстрации познавательных фильмов и демонстрационных материалов.

10. Социально-личностное, художественно-эстетическое направления Сенсорная доска , планшетыразвитие креативности ребёнка в процессе совместной и самостоятельно деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования при помощи ИКТ.

11. Диетотерапия Пароконвектоматобеспечивает лечебное гипоаллергенное питание детей с пищевой аллергией и целиакией, сохраняет питательные вещества, разрушает аллергены , повышает усвояемость, улучшает вкус и аромат блюда..

12. Консультативный пункт обучение взрослых, которые окружают ребёнка аллергика, позволяет улучшить качество жизни ребёнка. Комплекс коррекционных педагогических, медицинских, социальных, психологических мероприятий, направленных на повышение качества здоровья детей с аллергопатологией.. • -«Астма-школа» • «Интернет консультирование» -

13. Обоснование целесообразности приобретённого оборудованияДля того, чтобы доказать целесообразность гипоаллергенных условий и эффективность коррекционного подхода по формированию здорового образа жизни детей средствами арт-терапии, необходимо было обеспечить ДОУ оборудованием. Главным доводом целесообразности приобретения заявленного оборудования является реабилитация, самореализация и самовыражение ребёнка аллергика в образовательной деятельности..