1 / 1

Les multiples

CM1. Les multiples. plan de travail n°12. Objectif : découvrir la notion de multiple. Niveau 1. Léo n’a que des pièces de 50 centimes dans sa tirelire. Peut-il avoir 180c dans sa tirelire ? NON ! C’est impossible ! 50 x 1 = 50 50 x 2 = …. 50 x 3 = … 50 x 4 = …

annona
Download Presentation

Les multiples

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. CM1 Les multiples plan de travail n°12 Objectif : découvrir la notion de multiple Niveau 1 Léo n’a que des pièces de 50 centimes dans sa tirelire. Peut-il avoir 180c dans sa tirelire ? NON ! C’est impossible ! 50 x 1 = 50 50 x 2 = …. 50 x 3 = … 50 x 4 = … On dit que 180 n’est pas un multiple de 50. Peut-il avoir 350c dans sa tirelire ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Objectif : chercher les multiples de 25 Niveau 2 70est-il un multiple de 25 ? OUI / NON parce que ……………………………………………………………. 135 est-il un multiple de 25 ? OUI / NON parce que ……………………………………………………………. 100 est-il un multiple de 25 ? OUI / NON parce que ……………………………………………………………. 75 est-il un multiple de 25 ? OUI / NON parce que ……………………………………………………………. 150 est-il un multiple de 25 ? OUI / NON parce que ……………………………………………………………. 205 est-il un multiple de 25 ? OUI / NON parce que ……………………………………………………………. Objectif : chercher les multiples de 250 Niveau 3 500 est-il un multiple de 250 ? OUI / NON parce que ……………………………………………………………. 1150 est-il un multiple de 250 ? OUI / NON parce que ……………………………………………………………. 950 est-il un multiple de 250 ? OUI / NON parce que ……………………………………………………………. 1000est-il un multiple de 250 ? OUI / NON parce que ……………………………………………………………. 1250 est-il un multiple de 250 ? OUI / NON parce que ……………………………………………………………. 2500 est-il un multiple de 250 ? OUI / NON parce que …………………………………………………………….

More Related