1 / 12

3 、少 年 聂 耳

3 、少 年 聂 耳. 执教者：刘慧杰. 学习目标：. 1 、我能正确、流利地朗读课文，了解课文主要讲了什么。 2 、能边读边思考，画出具体描写聂耳少年时代就喜欢音乐的句子。 3 、通过学习课文，能感受、认识勤学苦练是事业有成的重要条件。. 朗读提示： 1 、听老师范读课文，边听边思考课文主要写了什么内容？ 2 、分自然段朗读，比一比谁读得正确、流利。 3 、男同学读 1 、 3 自然段，女同学读 2 、 4 自然段，师读第 5 自然段，齐读第 6 自然段。边读边思考少年聂耳是一个怎样的人 ？. 小组合作交流提示 ：.

ansel
Download Presentation

3 、少 年 聂 耳

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 3、少 年 聂 耳 执教者：刘慧杰 小语第七册—少年聂耳

  2. 学习目标： 1、我能正确、流利地朗读课文，了解课文主要讲了什么。 2、能边读边思考，画出具体描写聂耳少年时代就喜欢音乐的句子。 3、通过学习课文，能感受、认识勤学苦练是事业有成的重要条件。

  3. 朗读提示： 1、听老师范读课文，边听边思考课文主要写了什么内容？ 2、分自然段朗读，比一比谁读得正确、流利。 3、男同学读1、3自然段，女同学读2、4自然段，师读第5自然段，齐读第6自然段。边读边思考少年聂耳是一个怎样的人？ 小语第七册—少年聂耳

  4. 小组合作交流提示： 1、你从课文中的哪些句子看出来聂耳非常喜欢音乐，用“——”画出来，谈谈自己的感受。 2、小组商量汇报方式。

  5. 聂耳常常跑到木匠师傅跟前， 坐在石阶上，手托着下巴，眼睛一 眨也不眨地侧耳倾听。 聂耳就天天到他那里学吹笛子。 小语第七册—少年聂耳

  6. 有一次，聂耳指着短笛恳求 说：“师傅，您笛子吹得太好了， 能教教我吗？” 从此，聂耳就天天到他里学 吹笛子。 小语第七册—少年聂耳

  7. 哥哥去攀登龙门，聂耳却 独自站在一棵大青树下吹起了 笛子。 小语第七册—少年聂耳

  8. 傍晚，天空忽然阴云密布，下起了蒙蒙细雨。聂耳全神贯注地吹着笛子，似乎一点儿也没有觉察到。傍晚，天空忽然阴云密布，下起了蒙蒙细雨。聂耳全神贯注地吹着笛子，似乎一点儿也没有觉察到。

  9. 哥哥从龙门下来，看见聂耳站在 雨中吹笛子，连忙跑过去替他撑着雨 伞，让他尽情吹奏。迎着滇池的点点 归帆，聂耳用美妙的笛声，赞美家乡 的湖光山色。 小语第七册—少年聂耳

  10. 聂耳是我国杰出的音乐家。他一生创作了许多革命歌曲，我国的国歌《义勇军进行曲》就是他谱曲的。

  11. 今天，我有这样的收获： 小语第七册—少年聂耳

  12. 我的作业我来选： 1、推荐朗读《小学语文阅读资源》 中第4课《画虎》。 2、运用今天学过的描写人物特点 的方法，写一篇写人的日记，借助典型事例突出人物的特点。 小语第七册—少年聂耳

More Related