Міністерство освіти і науки України НАЦІОНАЛЬНИЙ ГІРНИЧИЙ УНІВЕРСИТЕТ

1. Міністерство освіти і науки України НАЦІОНАЛЬНИЙ ГІРНИЧИЙ УНІВЕРСИТЕТ НМК 0503 Розробка родовищ корисних копалин 02.10.2009 ФОРУМ ГІРНИКІВ-2009 Засідання підкомісії 6.050301 Гірництво В.О. Салов, голова робочої групи МОН з розробки галузевих стандартів вищої освіти з гірництва ПРО РОЗРОБКУ ГАЛУЗЕВИХ СТАНДАРТІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ З ГІРНИЦТВА Дніпропетровськ - 2009

2. СТРУКТУРА ПЕРЕЛІКУ-2006 НАПРЯМІВ ПІДГОТОВКИ Галузь знань Розробка родовищ корисних копалин Гірництво ОКР БАКАЛАВР Торфова справа Переробка природних матеріалів Газо-нафтова справа Напрями підготовки (Перелік-2006) Ліцензія АВ №420719 від 17.10.2008 Видобування корисних копалин Шахтне і підземне будівництво ОКР СПЕЦІАЛІСТ, МАГІСТР Ліцензія АВ №420719 від 17.10.2008 Маркшейдерія Буріння Гірниче обладнання Спеціальності напряму (Перелік-1997)

3. НАЗВИ ПРОФЕСІЙНИХ РОБІТ ФАХІВЦІВ З ГІРНИЦТВА за Класифікатором професій ДК 003 : 2005

4. РЕЗЮМЕ ВИПУСКНИКА ВИЩОЇ ШКОЛИ ДЛЯ ВІДДІЛУ КАДРІВ І ОРГАНІВ СОЦІАЛЬНОГО ЗАХИСТУ

5. ВИТЯГ з наказу МОН від 09.07.2099 №642 “Про організацію вивчення гуманітарних дисциплін за вільним вибором студента” Головам робочих груп з розроблення галузевих стандартів вищої освіти привести зміст освітньо-професійних програм підготовки бакалаврів у відповідність до вимог цього наказу та забезпечити їх затвердження до 1 грудня 2009 року. Визнати такими, що втратили силу: 1. Перелік навчальних дисциплін циклу гуманітарної та соціально-економічної підготовки фахівців, визначений додатком 1 до листа МОН від 17 червня 2002 р. № 1/9-304; 2. Загальний навчальний час за програмою підготовки бакалавра та розподіл загального навчального часу за циклами підготовки, визначений листом МОН від 31 липня 2008 р. № 1/9-484; 3. Межі коливань обсягу навчального часу за циклами підготовки, визначені в додатку до листа МОН від 19 лютого 2009 р. № 4.4-20/545.

6. СТРУКТУРА ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ

7. ОБСЯГ ГУМАНІТАРНОЇ ТА СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ за наказом МОН від 09.07.2099 №642 “Про організацію вивчення гуманітарних дисциплін за вільним вибором студента”

8. ПЕРЕЛІК ТА ОБСЯГ НОРМАТИВНИХ ДИСЦИПЛІН ГУМАНІТАРНОЇ ТА СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ

9. СТРУКТУРА ГУМАНІТАРНОГО ЦИКЛУ

10. СТРУКТУРА ПРИРОДНИЧО-НАУКОВОГО ЦИКЛУ

11. СТРУКТУРА ПРОФЕСІЙНО-ПРАКТИЧНОГО ЦИКЛУ

12. ПРИЗНАЧЕННЯ ЦИКЛІВ ВАРІАТИВНОЇ ЧАСТИНИ ОПП БАКАЛАВРА

13. ВИТЯГ з Тимчасового положення про формування академічних груп бакалаврів 1-го курсу • Розподіл студентів-бакалаврів певного напряму підготовки за профілізаціями на майбутні спеціальності ОКР спеціаліст, магістр (цикл дисциплін за вибором ВНЗ) здійснюється • за власним бажанням • після другого курсу (як правило) • пропорційно ліцензованому обсягу прийому на відповідні майбутні спеціальності ОКР спеціаліст, магістр даного напряму за чинною ліцензією • на конкурсній основі

14. ФРАГМЕНТ РЕКЛАМНИХ МАТЕРІАЛІВ • Навчання за напрямом підготовки «Гірництво» надає • можливість одержання: • базової вищої освіти; • освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»; • професійної кваліфікації Підготовка бакалаврів за напрямом «Гірництво» після 1-го • курсу передбачає максимальний рівень мобільності студента • через вільне обрання: • гуманітарних та соціально-економічних дисциплін (8 кредитів ECTS); • дисциплін профілізації на освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліст, магістр за спеціальностями: «Видобуток корисних копалин», «Шахтне і підземне будівництво», «Гірниче обладнання», «Маркшейдерія», «Буріння» (65 кредитів ECTS); • певної спеціальності військової справи (24 кредити ECTS); • спеціалізації на регіональні потреби (24 кредити ECTS); • тематичних блоків дисциплін з набуття додаткових компетенцій з економіки, інформатики, лінгвістики, права тощо (24 кредити ECTS)

15. ПРИНЦИПИ ФОРМУВАННЯІНТЕГРОВАНОЇ ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ • Інтегрована ОПП бакалавра на базі ОКР молодшого спеціаліста формується з: • дисциплін ОПП бакалавра, що відсутні в ОПП молодшого спеціаліста; • інтегрованих навчальних дисциплін (співпадає за змістом та обсягом певний модуль) • Визнання результатів навчання здійснюється зарахуванням кредитів за дисциплінами та модулями, що співпадають за змістом та обсягом • Академічна різниця до 10 кредитів ліквідується через індивідуальні заняття в позанавчальний час • Скорочення терміну навчання здійснюється на 1 рік, якщо визнаються 60 кредитів, на 2 роки, якщо визнається 120 кредитів з урахуванням академічної різниці

16. ІНТЕГРОВАНА ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНА ПРОГРАМА ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ (фрагмент)

17. ПРОГРАМА ІНТЕГРОВАНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ на базі ОПП молодшого спеціаліста (фрагмент)

18. ІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН • Основні книги для навчальної діяльності студентів: • підручник – навчальне видання, що містить систематизоване викладення навчальної дисципліни, відповідає програмі дисципліни та офіційно затверджене як такий вид видання; • навчальний посібник – навчальне видання, що частково або повністю замінює або доповнює підручник та офіційно затверджене як такий вид видання • Затверджуються МОН як нормативні видання з відповідним грифом, що засвідчує відповідність встановленим вимогам, зокрема, змісту програми дисципліни, умовам щодо обсягу та технічного оформлення

19. Види грифів МОН • Гриф "Затверджено Міністерством освіти і науки України" надають за результатами експертизи підручникам, які попередньо були видані як навчальні посібники і отримали схвальні відгуки фахівців • Гриф "Рекомендовано Міністерством освіти і науки України" надають за результатами експертизи усім іншим видам навчальної і навчально-методичної літератури Рішення про надання Грифів "Затверджено" і "Рекомендовано" приймає заступник міністра на підставі висновку комісії НМР МОН

20. Класифікація навчальних книг догматична навчальні цілі не сформульовано зміст дидактично не опрацьовано декларативна навчальні ціліподано діагностично зміст дидактично не опрацьовано монографична навчальні цілі не сформульовано зміст структуровано дидактична навчальні ціліподано діагностично зміст дидактично опрацьовано

21. Перелік матеріалів на присвоєння підручникам і навчальним посібникам грифу МОН • лист клопотання до МОН • попередньо відредагований рукопис, підготовлений державною мовою; • рецензії на рукопис двох-трьох фахівців; • відповіді автора (авторів) на зауваження рецензентів; • висновок фахового редактора (оцінка якості рукопису, його відповідність навчальній програмі, зазначається актуальність та оригінальність навчальної книги); • витяг з протоколу рішення Вченої ради з рекомендацією рукопису до друку; • програма дисципліни; • копія навчального плану; • відомості про авторів • обґрунтування доцільності видання навчальної книги

22. Вимоги до рецензії • визначення відповідності змісту програмі дисципліни та вимогам стандартів вищої освіти; • оцінку відповідності сучасним досягненням науки, техніки й культури; • відповідність структури вимогам до підручників і навчальних посібників; • різниця рукопису від опублікованих видань на ідентичну тему; • оцінку дидактичного опрацювання рукопису; • аналіз повноти та якості дидактичного апарата; • оцінку ефективності використання книги для самостійної роботи студентів; • ступінь повноти довідково-супровідного апарата; • оцінку точності визначень і формулювань; • ступінь використання загальноприйнятої термінології, норм, правил, стандартів тощо; • оцінку відповідності позначень величин, визначень і понять прийнятим у навчальній літературі; • оцінку літературного стилю викладу матеріалу; • оцінку якості ілюстративного матеріалу; • посторінкові зауваження й висновки в цілому

24. Приклад формулювання навчальних цілей • З опорою на матеріал розділу, довідкову и науково-технічну літературу студентповинен уміти: • зображувати принципові схеми приводів ведучих ланцюгів різних видів и типів транспортних машин; • класифікувати режими роботи приводу транспортних засобів для різних умов експлуатації; • зображувати механічні характеристики двигунів і тягові характеристики транспортних засобів з різними трансмісіями; • розраховувати необхідну потужність двигунів і ефективність гальм

25. 2. Підкомісія 6.050301 Гірництво НМК 0503 Розробка родовищ корисних копалин пропонує: 2.1.Вищим навчальним закладам, що здійснюють підготовку фахівців з гірництва, до 1.11.2000 подати в секретаріат підкомісії (salovv@nmu.org.ua) пропозиції щодо проекту структури ОПП та переліку нормативних навчальних дисциплін (термін навчання 4 роки), що додається. 2.2. Головам секцій підкомісії ( В.І. Бондаренко, О.М. Шашенко, Ю.М. Халимендик, В.І. Самуся, О.М. Давиденко) до 1.11.2009 визначити та подати до секретаріату рекомендаційний перелік дисциплін циклу за вибором навчального закладу (профілізація на майбутню спеціальність ОКР спеціаліст, магістр) та їх обсяг. 2.3. З метою запобігання втрати якості вищої освіти формувати програми навчальних дисциплін з використанням компетентністного підходу, що передбачає відбір змісту дисциплін за критерієм «уміння фахівця», які одночасно є об’єктом діагностики рівня засвоєння змісту. 2.4. Наступне засідання підкомісії провести 15.11.2009. Порядок денний – затвердження галузевих стандартів вищої освіти з гірництва (бакалаври)

26. Наступне засідання підкомісії - 15.11.2009 Доброго здоров`я!