40 likes | 246 Views
Возможности библиотеки оценивания ИНТЕЛ в изучении личностных образовательных результатов. Городской семинар «Личностные результаты освоения учащимися основной образовательной программы основного общего образования: организация и оценка », 12 ноября 2014 года.
E N D
Возможности библиотеки оценивания ИНТЕЛ в изучении личностных образовательных результатов Городской семинар «Личностные результаты освоения учащимися основной образовательной программы основного общего образования: организация и оценка», 12 ноября 2014 года Вострикова Елена Александровна, к.п.н., начальник отдела развития образования МАОУ ДПО ИПК
Учебная ситуация – это такая особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его, например, переформулируют, или предлагают своё описание и т. д., частично запоминают (взято из документа “Систематизированное описание учебных задач и ситуаций, обеспечивающих возможность реализации системы внутренней оценки; дидактические и раздаточные материалы“).
Логическая схема учебной ситуации Должно совпадать 1) проблемный вопрос с выводами, 2) задания учителя с работой ученика,3) ожидаемые результаты с инструментами оценивания. Советы учителей - http://forum.fgoscom.ru/viewtopic.php?id=51 Некоторые бланки из Библиотеки - https://sites.google.com/site/skola21veka/portfolio-ucenika/struktura-portfolio Из опыта работы - http://forum.fgoscom.ru/viewtopic.php?id=22
Он-лайн библиотека http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/assessing-projects.html