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九年义务教育五年制小学教科书

九年义务教育五年制小学教科书. 数 学. 第 十 册. 《 比例的意义和基本性质 》. 新野县城关镇南关小学：邹汉苗. ⒉ 口算下面各比的值，哪些比的比值相等？. 3. 1. :. 4. 8. 12 : 16. 5 : 3. 10 : 6. 6 : 10. 9 : 15. ⒈ 什么是比？. 5 : 3. 6 :10. 9 :15. 10 : 6. 80. 200. 2. 5. 例 1 一辆汽车第一次 2 小时行驶 80 千米，第二次 5 小时行驶 200 千米。列表如下：. 时间（时）. 2. 5. 路程（千米）.

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  1. 九年义务教育五年制小学教科书 数 学 第 十 册 《比例的意义和基本性质》 新野县城关镇南关小学：邹汉苗

  2. ⒉ 口算下面各比的值，哪些比的比值相等？ 3 1 : 4 8 12 : 16 5 : 3 10 : 6 6 : 10 9 : 15 ⒈ 什么是比？

  3. 5 : 3 6 :10 9 :15 10 : 6 80 200 2 5 例1 一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5 小时行驶200千米。列表如下： 时间（时） 2 5 路程（千米） 200 80 80 : 2 200 : 5 表示两个比相等的式子叫做比例。

  4. 2. ： = 6 ：4 1 1 3 1 2 3 4 4 3. 0.6 ：0.2 = ： 应用比例的意义判断下面的比例是否正确： 1. 20 ：5 = 1 ：4

  5. 5 : 3 6 : 10 10 : 6 9 : 15 5 80 10 200 9 3 2 6 5 15 6 10 80 : 2 200 : 5 内项 内项 内项 400 30 90 外项 外项 外项 400 30 90 80×5 2×200 5×6 3×10 6×15 9×10 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 这叫做比例的基本性质。

  6. 1 1 3. 2 ：3 = ： 2 3 应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确： 1. 6 ：3 = 8 ：5 2. 0.2 ：2.5 = 4 ：50 4. 1.2 ：0.6 = 10 ：5

  7. 1 应用比例的意义判断下面的比例是否正确： ⑴ 3 : 5 = 9 : 15 ⑵ 2.5 : 5 = 25 : 0.5 ⑷ : =7.5 : 1 2 应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确： ⑴ 6 : 9 = 9 : 12 ⑵ 1.4 : 2 = 7 :10 200 4 1 5 3 1 1 100 ⑶ 10 1 = 8 4 6 4 ⑷ ⑶ 5 : 2 =: : 2 = : 4 2 3 达标测评：

  8. 3.选择题（把正确答案的序号填入括号内） （1）（ ）与 3 : 5 能组成比例。A. 10:6 B. : C. 30 : 50 （2）（ ）与 5 : 8 能组成比例。A. : B. 10:16 C. 3 : 5 （3） 4 : 5 与（ ） 能组成比例。A. : B. 8:10 C. 15 : 12 （4） 7 : 9 与（ ） 能组成比例。A. 70 : 90 B. : C. 3 : 4 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 1 a 1 1 1 b 1 1 1 9 3 5 5 8 7 a 5 b 4 4.填空： （1）在比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是2， 另一个外项是（ ）。 （2）如果5a=3b，那么， = ， = 。 5.下面每组中的四个数都可以组成比例，把组成的比例写出来： （1） 4、5、12和15。 （2） 2、4 、5和10。

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