Inundación dentro del Colegio de Bachilleres Plantel 15 Contreras.

1. Inundación dentro del Colegio de Bachilleres Plantel 15 Contreras.

2. 1.- Problemática. • 2.- Plano de la escuela • 3.- Zonas de seguridad. • 4.- Plan de acción. • 5.- ¿Que hacer cuando hay alguien lesionado? • 6.- ¿Qué hacer después de la inundación?

3. Actualmente ante la época de invierno, la másmínima lluvia es capaz de generar una inundación por lo tanto, es importante destacar ciertas precauciones que se deben contemplar para mitigar o prevenir las consecuencias de una inundación. Además, es importante conocer las acciones que se vayan a realizar ante un desastre natural como este.

4. Problemática Las inundaciones normalmente se producen por desbordes de ríos, debido a intensas lluvias. Un caso de estos fue Producido en el Colegio de Bachilleres Plantel 15 Contreras, el cual por las Intensas Lluvias que han estado arribando con gran Fuerza en el Distrito Federal a Provocado Grandes Inundaciones en Diferentes Delegaciones. Ya que a un costado de nuestra institución hay un rio el cual se ha desbordado. Por lo Cual ahora se mencionaran Algunas Medidas de Seguridad ante esta Situación y los pasos a seguir cuando halla algún lesionado durante este Problema.

5. Zona de riesgo

7. ZONAS DE SEGURIDAD Y RUTAS DE EVACUACION .

9. PLAN DE ACCION -La mejor protección en caso de una inundación grande es abandonar el área y buscar refugio en una zona alta.(Edificios) -Una inundación puede ser extremadamente peligrosa, 15 centímetros de agua moviéndose velozmente es suficiente para botar a un Estudiante del Colegio de Bachilleres.

10. -En este caso cuando hay intensas lluvias en un breve período de tiempo de inundación que se producen en forma casi instantánea, llegan a su nivel más alto en tan sólo algunos minutos. -Estas aguas pueden ser muy rápidas, es factible que alcancen una altura de hasta 6 metros y que su fuerza arrase con árboles y otras construcciones. -La mejor opción es buscar refugio rápidamente en un lugar alto,(Edificios donde se encuentran los Salones de Clases). -Identificar una ruta de evacuación, y otras vías alternativas. -Tener a mano el Kit de Emergencias -Tener disponible un radio portátil, lámpara de mano, un botiquín de primeros auxilios y baterías de repuesto.

11. -Establecer un punto de reunión, por si los compañeros de clase se encuentra dispersos.

12. Procedimientos para activación de urgencias en caso de una inundación En caso dela inundación se debe de considerar de la seguridad tanto para la persona que recibirá la atención como de quien la brindara, asi como el equipamiento necesario para atender a la persona; que pueda que por la inundación se resbalo y o se lastimo el brazo o se corto etc. E aquí la identificación del mecanismo de lesión que es si por causa del agua resbalo o se atraganto de agua y se asfixia, a fin de cuentas delimitar la cusa por el cual se activaran las urgencias para saber que se debe realizar . Como primer paso se debe realizar una evaluación de escena: Que concluye con: la seguridad, mecanismos de lesión, No. De pacientes y la activación del servicio de urgencias. Una vez determinada se debe de asignar un color al paciente dependiendo de la gravedad en la que se encuentre que va desde la muerte hasta lo muy grave . Y es así como se activan las Urgencias en los primeros auxilios pero con la inundación solo debes de asegúrate y asegurar ala herido . Rojo----------------------Muy grave Amarillo-----------------Puede aguantar Verde------------------Menos grave Negro------------------Muerto

13. Evaluación de escena: EVALUACION PRIMARIA En el momento de la inundación se percata de una persona lesionada o en problemas y ya estas junto a el herido o bien el paciente debes de presentar para brindar seguridad y asi seguir atendiéndolo, pero delimitando si se encuentra en una evaluación primaria o secundaria con la siguiente secuencia. Alerta, Verbales, Dolores e Inconsciente (AVDI) Que es en donde nos damos cuenta de si nuestro paciente esta consiente a lo que lo evaluamos si esta grave o no esta tan grabe o si en dado caso este muerto, de ser el caso de que el paciente resbale y se vaya en la corriente del agua y se corte, lo primordial es ver su seguridad del que proporcionara la ayuda y después ayudar a quien lo necesita y una vez echo esto se comienza con la evaluación primaria que es con el siguiente o segundo paso después de ponerse en seguridad se realiza “SOEP”(Subjetivo, Objetivo, Evaluación primaria o secundaria, y, Plan de a tención) con esto nos conllevaría a que si es que paciente se corto empelemos las tácticas de hemorragias y detenerlas con gasas o con un trozo de ropa limpia. Si es el caso en que el paciente este in consiente y no respira se debe de proseguir con el método A, B, C, D, E. ( Abrir vía aérea, Buena respiración, Circulación o control de hemorragias, Déficit neurológico y Exposición de examen), el cual debemos de realizar esto para mantenerlo con vida y resiste un poco mas para que en la hora de que la ayuda especial llegue este se mantenga a salvo de morir por asfixia. Si es que no respira se procede a darle reparación de boca a boca y presionando 5 veces en el hueco del pecho entre las costillas para que se le salga el agua o lo que tenga atorado para que pueda asi ya pueda respirar; en caso de respire y no reacciones se aplica VES (Ver, Escuchar y Sentir) para ver si lo ase sin ningún problema y aun sigue con vida .

14. Evaluación de escena: EVALUACION SECUNDARIA • Para en este tipo de evaluación el plan de acciones un poco más sencilla y/o se corre un menor riesgo. Una ves determinada la situación a acuda de la inundación y nos encontramos en una situación en que una persona o joven se resbale y se pegue en la cabeza debemos de presentarnos y brindarle nuestra ayuda para que una ves permitida la ayuda se proceda de con el de PREDANESMA (presentación, dolencia principal, antecedentes específicos, edad y sexo, medicamentos y alergias y tipo desangre) que con este sirve para organizar el interrogatorio al paciente y mantenerlo alerta para asi atenderlo bien y dar aviso con la tarjeta ASMUe informar los signos y síntomas que tiene el paciente, pero como la inundación lo impide, con el PREDANESMA ayudamos al paciente a que nos se desmaye o algo por el estilo y como su fin es mantenerlo alerta o mas bien consiente hasta que llegue la ayuda o se estén ya a salvo, cave mencionar que se debe de realizar una exploración física para descartar más daños que se puedan presentar y pues en dado caso tenerlos consientes para asi tratarlos ; como podría ser si en ese caos se presenta un brazo roto o algún hueso roto de deben de aplicar todos los métodos anteriores • “ evaluación de escena, SOEP, AVDI, PREDANESMA, ABCDE Y ASMU”, para que si se presenta esto cumplir con los pasos y mantener o impedir hemorragias internas o externas o agravación de la herida, y asi mismo inmovilizar al paciente con lo que se tenga al alcance, una ves teniendo el material inmoviliza la parte rota con una extensión más allá de la parte deñada en forma de un férula.

15. ¿Que hacer cuando hay alguien lesionado? Cuando un docente u alumno ha sido arrastrado por la corriente de agua y se este ahogando se deberá hacer lo siguiente: Tender a la víctima en el piso, y ladear su cara. y buscar posibles lesiones . • Primero: Evaluar la escena, para ver si no corre peligro nuestra vida, enseguida sacarlo del agua. • Verificar si esta consciente (AVDI) si no ,Activar servicio medico de urgencias. 065 Cruz Roja Mexicana.

16. SEGUNDO: CHECAR SIGNOS VITALES Y ACTIVAR (SOEP) Activar A,B,C,D,E . Si aún vive, oprimir repetidas veces su abdomen con las palmas y los dedos de ambas manos entrelazados, para que elimine el agua que tragó, esto debe ser rápidamente para proseguir. • Observar si tiene signos vitales: Pulso, latidos, si respira etc. (Actúa rápido y para estas alturas ya debió alguien llamar una ambulancia) .

17. Coloca algo debajo de sus hombros (Toalla enrollada, prenda de vestir o tu propio brazo) para lograr una hiperextensión de cuello (Cabeza hacia atrás, cuello bien distendido) Checar que nada obstruya su garganta. • (VES) Si tu boca alcanza, cubrirle la nariz y boca y soplar, si no, con la mano libre tapar sus fosas nasales, observar de reojo si su pecho se expande. Si es así seguir con la respiración boca a boca. Si no es así, algo obstruye su garganta, mete tus dedos en ella para tratar de alcanzar el objeto y sacarlo). Intercalar la respiración con comprensión cardiaca externa.

18. Con los brazos extendidos, pon una palma en su esternón (Centro del pecho donde se hace el hueco entre las costillas) poner la otra mano sobre la primera, y con el "talón" de la mano oprimir, esto se hace dependiendo de la edad y complexión de la víctima, si es un bebé, en lugar del "talon" de la mano se usan los dedos índice y medio juntos, sin hacer demasiada fuerza, con un adulto grande, se apoya en los brazos todo el cuerpo. • Oprimir, soltar, vuelve a la respiración de boca a boca. Oprimir, soltar, volver a la respiración boca a boca y así hasta que llegue ayuda o la persona respire por sí misma. • Enseguida la ambulancia lo llevara al servicio medico.

19. Que hacer después de la inundación • Después del desastre natural es necesario evacuar a todas las personas que se encuentran dentro de la institución por las salidas de emergencias. También es necesario que cuando salgan del la institución abrigarse muy bien para que no provoqué una pulmonía u otra enfermedad respiratoria.

20. Evite el contacto con las aguas de la inundación. El agua puede estar contaminada con aceite, gasolina o aguas negras. El agua también podría estar eléctricamente cargada debido a líneas eléctricas subterráneas o cables eléctricos caídos. • Evite las corrientes de agua. El agua en movimiento de sólo seis pulgadas de profundidad puede tumbarlo. • Esté consciente de las áreas donde las aguas hayan cedido. Las carreteras pueden haberse debilitado y podrían derrumbarse bajo el peso de un automóvil. • Manténgase alejado de cables eléctricos caídos y repórtelos a la compañía de electricidad.

21. Manténgase alejado de áreas de desastre designadas, a menos que las autoridades soliciten voluntarios. • Regrese a su casa sólo cuando las autoridades indiquen que es seguro hacerlo. Manténgase fuera de los edificios si están rodeados de agua. Use sumo cuidado al entrar a edificios. Pueden haber daños ocultos, especialmente en los cimientos.

22. Lávese las manos frecuentemente con jabón y agua limpia si está en contacto con aguas de la inundación. • Deseche todos los alimentos que hayan estado en contacto con las aguas de la inundación. • Escuche las noticias para saber si el suministro de agua de la comunidad es seguro para beber. • Escuche las noticias para informarse sobre dónde puede obtener ayuda para vivienda, ropa y alimentos. • Busque atención médica necesaria en la instalación médica más cercana.

23. Realizado por alumnos de 6° semestre CB Plantel 15 Contreras : GARCIA CANTERO DIANA GARCIA CHAVEZ CINTIA NAYELI TOSCANA QUINTANAR HUGO NAVARRO GUTIÉRREZ ADRIANA FLORES VÁZQUEZ ISAURA