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线段垂直平分线的性质和判定. 一、教学目标 1 . 了解轴对称图形中,对应点所连线段被对称轴垂直平分的性质; 2 . 理解线段的垂直平分线的概念,掌握线段的垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等,到线段两端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上的定理; 3 . 初步理解线段的垂直平分线的集合定义,有意识渗透数学的研究方法,渗透集合思想,促进学生数学认知的科学建构 4 . 从运动变化的角度加深对平面图形的认识,发展几何直觉,增进对数学的理解。. 二、重点、难点 1 . 重点:线段垂直平分线定理、逆定理 .
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一、教学目标 1. 了解轴对称图形中,对应点所连线段被对称轴垂直平分的性质; 2. 理解线段的垂直平分线的概念,掌握线段的垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等,到线段两端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上的定理; 3. 初步理解线段的垂直平分线的集合定义,有意识渗透数学的研究方法,渗透集合思想,促进学生数学认知的科学建构 4. 从运动变化的角度加深对平面图形的认识,发展几何直觉,增进对数学的理解。
二、重点、难点 1. 重点:线段垂直平分线定理、逆定理. 2. 难点:线段垂直平分线定理、逆定理的正确理解和应用. 3. 难点的突破方法:利用多媒体手段直观引入,引导学生自主研究发现规律,加深对定理的理解。
C 通过演示可以发现,点P,P,到点A的距离与它们到点B的距离分别相等。由此我们可以得出: 线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等 ∵PC⊥AB,AC=CB ∴PA=PB 注意:文字叙述题要根据题意画出图形写出已知求正
证明:∵ PC⊥AB ∴ ∠ACP=∠BCP AC=CB ∠ACP=∠BCP PC=PC C 已知:PC⊥AB,AC=CB 求证:PA=PB 在△ACP和△BCP中, ∴△ACP≌△BCP(SAS) ∴PA=PB
C 反过来,如果PA=PB,那麽点P是否在线段AB的垂直平分线上呢? 通过探究可以得到: 与一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。 ∵PA=PB ∴点P在线段AB的垂直平分线上
∴∠ACP=∠BCP= C 已知:PA=PB 求证:点P在线段AB的垂直平分线上 证明:作PC⊥AB,垂足为C 在Rt△ACP和Rt△BCP中 ∴Rt△ACP≌Rt△BCP(HL) ∴AC=BC ∴点P在线段AB的垂直平分线上
C D 在线段AB垂直平分线l上的点与A、B距离都相等;反过来,与两点A 、B的距离相等的点都在l上,所以直线l可以看成与两点A、B的距离相等的所有点的集合 ∵PA=PB,DA=DB ∴PD⊥AB,AC=CB
1. 已知:如图,△ABC中,边AB、BC的垂直平分线相交于点P. 求证:PA=PB=PC 证明:∵△ABC中,边AB、BC的垂直平分线 相交于点P ∴PA=PB,PB=PC ∴PA=PB=PC
如图,DE是△ABC边AB的垂直平分线,交AB、BC于D、E,若AC=4,BC=5,求△AEC的周长如图,DE是△ABC边AB的垂直平分线,交AB、BC于D、E,若AC=4,BC=5,求△AEC的周长 解:∵DE是△ABC边AB的垂直平分线 ∴EB=EA ∴△AEC的周长 =AC+CE+EA =AC+CE+EB =AC+BC =4+5 =9
2. 已知线段AB (1)若CA=CB,问:过C点的直线是不是线段AB的垂直平分线?若不是,请找出反例. (2)若CA=CB,DA=DB,问过C和D两点的直线是不是线段AB的垂直平分线?为什么?
答:(1)过C点的直线不一定是线段AB的垂直平分线,答:(1)过C点的直线不一定是线段AB的垂直平分线, 反例:如图,CA=CB,但直线CD不是 线段AB的垂直平分线. (2)过C和D两点的直线是线段AB的垂直平分线。因为点C、点D到线段AB的两端点距离相等,它们一定都在线段AB的垂直平分线上,由“两点确定一条直线”可知过C和D两点的直线必是线段AB的垂直平分线
小结: 1. 了解轴对称图形中,对应点所连线段被对称轴垂直平分的性质; 2. 理解线段的垂直平分线的概念,掌握线段的垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等,到线段两端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上的定理; 3. 初步理解线段的垂直平分线的集合定义,会用线段的垂直平分线定理进行简单的证明