作文指导

1. 初二语文 云石山初中：刘燕玲 作文指导 观察与想象

2. 作文指导 观察与想象

3. 观察·想像 • 　　墙　　　　 叶　　　　　藤 • 古老的城墙 毛绒绒的绿叶 长长的藤蔓 • 破损的 充满生机的 向上攀援的 • 花　　　　　　　　　　　草　　　 • 紫色的喇叭花　　　　　　　　几丛小草 • 开在绿叶的底子上　　　　在墙缝里生长

4. 墙　　　叶　　　　藤 古老的城墙 毛绒绒的绿叶 长长的藤蔓 破损的　　 充满生机的　　　 　向上攀援的 花　　　　　　　　　草 紫色的喇叭花　　　　几丛小草 开在绿叶的底子上　在墙缝里生长 对比 • ——牵牛—— • 从沉重的土地上萌发，伸出悠悠青藤， • 寻遍古老的城墙，也牵不来历史的牛。 • 白天用毛绒绒的手掌，抚摸城砖收获阳光； • 晚上伴秋虫的鸣唱，编织理想放飞梦幻。 • 谱一串蓝色的恋曲，吟许多紫色的情诗， • 总是带着晶莹的露珠儿，发表在云霞灿烂的早晨

5. 问题 • 题目１ 诗中的哪些描写是离不开眼睛观察的？哪些感受只凭观察是表达不出的？ • ２. 作者依据观察如何进行想像的？

6. ——牵牛花—— 从沉重的土地上萌发， 伸出悠悠青藤， 寻遍古老的城墙， 也牵不来历史的牛。 每天用毛绒绒的手掌， 抚摸城砖收获阳光； 晚上伴秋虫的鸣唱， 编织理想放飞梦幻。 谱一串蓝色的恋曲， 吟许多紫色的情诗， 总是带着晶莹的露珠儿， 发表在云霞灿烂的早晨。 ——追溯—— 顺着历史爬上去 一直到达古代 把鲜花开在祖先的额头 那层叠的城砖 好像一道道美丽的皱纹 花儿一年一度在这儿攀登 是因为从来不敢忘却 比较阅读

7. 题目 • １. 两首诗都观察到了什么？ • ２. 两者的想像有什么不同？ • ３. 为什么会产生这些不同？

8. 归纳概念 观察——多角度把握事物的特点 合理地丰富观察内容 想像 把视觉内外的内容巧妙地统一起来

9. 课堂练习 • 晓欣十五岁，要求爸爸妈妈给她过生日，理由是：班里的很多同学都过生日；要求是：生日晚会要特别气派。 • 晓欣的家庭背景及现状：父母从商，家中物质生活条件非常优越，晓欣的衣食住行学都由父母安排得妥妥帖帖。目前她在一所重点中学读书，是班干部。父母对晓欣非常疼爱，物质上能满足她提出的一切要求。

10. 观察——想象 • 这是用什么材料做成的？ • 是什么东西？ • 让你想到了什么？

11. 课外作业 • 题目１. 请结合晓欣家庭背景的介绍，就观察到的点滴展开想像，如果你是晓欣的阿姨，准备给小欣写一张贺卡，请设计一段对晓欣说的话，写在卡片上。 • ２. 假设你是晓欣，发挥你的想像，用第一人称描写人物的心理活动。 • ３. 众人看到是这样的一件礼品，有的定睛细看，有的微微皱眉，有的嘴角含笑，有的互递眼色，有的微微颔首，有的一脸不屑。请结合礼物的细节展示和对众人的神态表情的理解加以想像，写出各人不同的心理活动。