Методика организации учебной деятельности в курсе ОРКСЭ

1. Методика организации учебной деятельности в курсе ОРКСЭ Для родителей

3. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫКОНЦЕПЦИИ ПРЕПОДАВАНИЯ КУРСА 1.СВЕТСКИЙ ХАРАКТЕР ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТА Конституция РФ, Федеральный закон «О свободе совести и о религиозных объединениях», а также Закон Российской Федерации «Об образовании» устанавливают, что государство должно обеспечивать светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях.

4. Отсутствие катехизации в комплексном учебном курсе ОРКСЭ • не пропагандируются религиозная идеология и религиозный образ жизни; • не предусматривается обучение религии и исполнение религиозной практики (обрядов); • не ставится цель приобщить детей к религиозной жизни (воцерковление).

5. Правила посещения храма В случае необходимости (уникальные экспонаты духовной культуры ) посещение храма в рамках курса может быть организовано • при согласии родителей (законных представителей) каждого обучающегося • при соответствующем согласовании с представителями религиозных организаций • при обязательном условии неучастия обучающихся в богослужениях, других религиозных обрядах, церемониях и праздниках, в деятельности религиозных объединений (пункт 5 статья 3 Федерального закона «О свободе совести и о религиозных объединениях»).

6. Религия рассматривается как часть мировой культуры Изучение исторических и культурных основ религий в системе образования должно формировать у обучающихся представление о религии как о важнейшей составляющей мировой культуры, являться основой воспитания межнациональной, межконфессиональной Толерантности. Способствовать осознанному выбору мировоззрения Культурологический подход

7. Ученики и их родители должны будут самостоятельно выбратьобучения. Выбор учеников и их родителей, конечно, должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело. Любое принуждение по этому вопросу не только носит незаконный характер, но и будет абсолютно контрпродуктивным. Из речи Президента РФ 21 июля 2009 г.

8. ПРОЦЕДУРА ВЫБОРА МОДУЛЯ РОДИТЕЛЯМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ выбор должен быть оформлен документально: • протокол школьного совета (органа самоуправления в школе), педагогического совета • протокол родительского собрания, (участие представителей церкви в ходе родительских собраний) • письменное заявление родителей о выборе модуля для своего ребёнка. • возможность смены модуля после 1 этапа нарушения условий свободы выбора (малокомплектные школы, подвоз детей, проблемы финансирования, сложность подготовки учителя к различным модулям ит.д.)

10. Преобладающий выбор модулей в РФ • Светская этика и Основы мировых религий – Калининградская, Томская, Пензенская, Свердловская, Курганская, Новосибирская области, Камчатка и Красноярский край • Основы православной культуры – Вологодская, Костромская, Тамбовская, Тверская области, Ставрапольский край и Еврейская автономия. • Основы исламской культуры– Карачаево-Черкессия, Чеченская республика • Буддизм – Республика Калмыкия

11. В соответствии с требованиями ФГОС воспитательный результат освоения курса подразумевает Первый уровень – приобретение школьником социального знания (знания об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.д.) Достигается во взаимодействии с педагогом

12. УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Второй уровень – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества Достигается в дружественной детской среде (коллективе, в семье)

13. УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия Достигается через проектную деятельность в урочной и внеурочной деятельности во взаимодействии с социальными субъектами

14. Участие родителей в обучении учащихся по курсу ОРКСЭ Формы работы с родителями: • Проведение родительских собраний • Система домашних заданий, включающих родителей в учебно-воспитательный процесс • Участие в подготовке и проведении школьно-семейного праздника «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» • Участие в подготовке проектов и творческих работ; • Участие в детской художественной самодеятельности; • Участие в выставке детских художественных работ; • Изготовление и дегустация блюд национальной кухни и др.

15. Безотметочность курса • Формализованные требования (отметка) по оценке успеваемости по результатам освоения курса не предусматривается. Уроки по курсу ОРКСЭ - уроки безотметочные. • Объектом оценивания становится нравственная и культурологическая компетентность ученика, рассматриваемые как способность человека понимать значение нравственных норм, правил морали, веры и религии в жизни человека, семьи, общества.

16. Необходимость и возможность сотрудничества с родителями в ходе изучения курса Ребенок учится тому, Что видит у себя в дому. Родители пример тому. Кто при жене и детях груб, Кому язык распутства люб, Пусть помнит, что с лихвой получит От них все то, чему их учит. С. Брант.