ENLACE MEDIA SUPERIOR

1. ENLACE MEDIA SUPERIOR 1

2. Características Técnicas de la Prueba ENLACE Media Superior Diseño y comparabilidad 2008-2009 2

3. Características Propósito: Determinar en qué medida los jóvenes son capaces de aplicar a situaciones del mundo real conocimientos y habilidades básicas adquiridas a lo largo de la trayectoria escolar que les permitan hacer un uso apropiado de la lengua –habilidad lectora– y las matemáticas. Habilidades a evaluar: Habilidad Lectora y Habilidad Matemática. Población objetivo: Alumnos que estén cursando el último año de la EMS. Tipo de evaluación: Prueba objetiva referida a criterio, estandarizada y con reactivos de opción múltiple. Forma de aplicación: Censal se aplica año con año. Por lo tanto las pruebas deben ser equiparables o comparables. 3

4. Enlace Media Superior 2008-2009 Aspectos relevantes a considerar para garantizar la comparabilidad ó equiparación entre 2 pruebas • Se evalúa el mismo constructo • Se mantiene la estructura año con año • Los reactivos se elaboran con base en las mismas especificaciones • Mantener reactivos comunes • Realizar los procedimientos de igualación 4

5. Equiparación Enlace Media Superior 2008-2009 1. Metodología para la construcción de la prueba 5

6. ll Construcción l Diseño lll Verificación Complementos Vlll Mantenimiento lV Ensamble Vll Reportes Vl Calificación V Aplicación Etapas para el desarrollo de la prueba 6

7. Cuerpos colegiados 7

8. Diseño y Construcción 8

9. Habilidad Lectora Definición “Es la capacidad de un individuo para comprender, utilizar y analizar textos escritos, con el fin de alcanzar sus propias metas, desarrollar el conocimiento y el potencial personal, y participar en la sociedad”. 9

10. Habilidad lectora Procesos • Al evaluar la habilidad lectora se espera que los estudiantes demuestren su dominio para: • Obtener información (Extracción), • Comprender los textos a nivel general e interpretarlos • (Interpretación) • Reflexionar sobre su contenido y su forma (Reflexión) 10

11. Habilidad lectora Contenido a evaluar El contenido a evaluar está asociado con eltipo de textoque se utiliza para medir la habilidad lectora: • Argumentativo: Ensayo • Narrativo: Cuento • Expositivo: Artículo de divulgación + tabla + glosario • Apelativo: Carta 11

12. Estructura Habilidad Lectora (2008-2009)

13. Habilidad Matemática Definición “Es la aptitud de un individuo para identificar y comprender el papel que desempeñan las matemáticasen el mundo, alcanzando razonamientos bien fundados,utilizando y participando en las matemáticas en función de las necesidades de su vida como ciudadano constructivo, comprometido y reflexivo”. 13

14. Habilidad Matemática Procesos • Reproducción, uso de conocimientos y procedimientos matemáticos en problemas directos • Conexión, implica interpretar y reconocer la técnica matemática para solucionar los problemas • Reflexión, requiere establecer relaciones, combinar e integrar información y utilizar más de un paso o proceso, para solucionar los problemas 14

15. Habilidad Matemática Contenido a evaluar • Cantidad • Espacio y forma • Cambios y relaciones • Matemáticas básicas 15

16. Estructura Habilidad Matemática2008-2009 16

17. Elaboración de reactivos (1) La elaboración de reactivos estuvo a cargo de 170 especialistas a los que se les capacitó para asegurar que los reactivos cumplieran con las especificaciones y con los lineamentos técnicos del Ceneval. 17

18. Elaboración de reactivos (2) • Verificar que los reactivos; • Correspondan con el contenido o tipo de texto, la especificación y el proceso cognitivo. • Cumplan con lineamientos del Ceneval en cuanto a los formatos de los reactivos, la información presentada en la base del reactivo, la viabilidad de las opciones de respuesta y corroborar que haya opción de respuesta correcta. • Cuenten con una primera revisión editorial. Revisión técnico - pedagógica 18

19. Verificación 19

20. Validación de reactivos (1) • La validación de reactivos estuvo a cargo de 31 especialistas externos que fueron capacitados respecto al procedimiento a seguir para aceptar o rechazar los reactivos. 20

21. Validación de reactivos (2) • Se realiza una segunda revisión editorial de los reactivos, la cual está a cargo de especialistas en corrección de estilo. • Los reactivos se pilotean en una muestra representativa de la población 21

22. Ensamble 22

23. Ensamble de versiones 2008 y 2009 23

24. Aplicación 24

25. Aplicación La prueba ENLACE Media superior se aplicó de manera censal, en los 32 estados de la república, a alumnos del último grado de bachillerato. 25

26. Calificación y reportes 26

27. Definición de puntos de corte y niveles de dominio La definición de los puntos de corte y niveles de dominio estuvo a cargo de un Comité integrado por 5 especialistasde las dos habilidades. 27

28. La información está disponible en: enlacemedia.sep.gob.mx 28

29. La información está disponible en: enlacemedia.sep.gob.mx 29

30. Sólo eres capaz de identificar elementos que se encuentran de manera explícita en textos narrativos y expositivos, ya sean acciones, hechos, episodios, personajes o sus características. Realizas inferencias sencillas sobre las acciones de los personajes y estableces relaciones entre dos o más elementos. Identificas si la estructura de algunas partes del texto es adecuada al contenido que presenta INSUFICIENTE La información está disponible en: enlacemedia.sep.gob.mx 30

31. Ubicas e integras diferentes partes de un texto. Reconoces la idea central y comprendes relaciones del tipo: problema-solución, causa-efecto, comparación-contraste. Infieres el significado de palabras, así como la relación entre párrafos e ideas. Reconoces la postura del autor. Relacionas la información que se presenta en el texto y la que se encuentra en tablas ELEMENTAL La información está disponible en: enlacemedia.sep.gob.mx 31

32. Relacionas elementos que se encuentran a lo largo del texto y/o en glosarios. Comprendes el texto de forma completa y detallada, y sintetizas su contenido global. Infieres relaciones del tipo: problema-solución, causa-efecto, comparación-contraste. Estableces relaciones entre la postura del autor y la información que apoya su punto de vista, por ejemplo: un hecho, un dato, el contexto, etcétera. Reconoces la función que cumplen las tablas en los textos expositivos. Evalúas la estructura del texto en relación con su contenido BUENO La información está disponible en: enlacemedia.sep.gob.mx 32

33. Haces inferencias complejas para construir una interpretación global del texto. Comprendes la información contenida en tablas y esquemas y la relacionas con el contenido del texto. Estableces relaciones entre argumentos y contraargumentos. Analizas si la organización, las expresiones y los recursos que utiliza el autor son adecuados al tipo de texto y a su destinatario EXCELENTE La información está disponible en: enlacemedia.sep.gob.mx 33

34. La información está disponible en: enlacemedia.sep.gob.mx 34

35. Sólo resuelves problemas donde la tarea se presenta directamente. Identificas información en esquemas o gráficas y realizas estimaciones. Efectúas sumas y restas con números enteros y traduces del lenguaje común al lenguaje algebraico. Resuelves problemas en los que se requiere identificar figuras planas y tridimensionales INSUFICIENTE La información está disponible en: enlacemedia.sep.gob.mx 35

36. Realizas multiplicaciones y divisiones con números enteros, y sumas que los combinan con números fraccionarios. Calculas porcentajes, utilizas fracciones equivalentes, ordenas y comparas información numérica. Estableces relaciones entre variables y resuelves problemas que combinan datos en tablas y gráficas. Aplicas conceptos simples de probabilidad y estadística. Construyes expresiones equivalentes a una ecuación algebraica y resuelves ejercicios con sistemas de ecuaciones lineales. Manejas conceptos sencillos de simetría y resuelves problemas que involucran un razonamiento viso-espacial ELEMENTAL La información está disponible en: enlacemedia.sep.gob.mx 36

37. Resuelves problemas que involucran más de un procedimiento. Realizas multiplicaciones y divisiones combinando números enteros y fraccionarios. Calculas raíz cuadrada, razones y proporciones, y resuelves problemas con números mixtos. Analizas las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural y resuelves los sistemas de ecuaciones que las representan. Identificas funciones a partir de sus gráficas para estimar el comportamiento de un fenómeno. Construyes una figura tridimensional a partir de otras e identificas características de una figura transformada. Utilizas fórmulas para calcular superficies y volumen, y reconoces los elementos de una cónica a partir de su representación gráfica BUENO La información está disponible en: enlacemedia.sep.gob.mx 37

38. Empleas operaciones con fracciones para solucionar problemas y resuelves combinaciones con signos de agrupación. Conviertes cantidades de sistema decimal a sexagesimal. Identificas la relación existente entre gráficas y funciones lineales o cuadráticas, y expresas algebraicamente una representación gráfica. Aplicas conceptos avanzados de probabilidad. Solucionas problemas con series de imágenes tridimensionales y aplicas conceptos de simetría. Utilizas fórmulas para calcular el perímetro de composiciones geométricas. Determinas los valores de los elementos de la circunferencia, la parábola y la elipse a partir de su ecuación y viceversa; identificas la ecuación de una recta a partir de sus elementos y la aplicas para encontrar la distancia entre dos puntos. Solucionas problemas donde se aplican funciones y leyes trigonométricas EXCELENTE La información está disponible en: enlacemedia.sep.gob.mx 38

39. Equiparación Enlace Media Superior 2008-2009 2. Diseño para la recolección de datos 39

40. Diseño de recolección de datos 2008 + más 40

41. Diseño de recolección de datos 2008 41

42. Diseño de recolección de datos 2009 + más 42

43. Diseño de recolección de datos 2008 y 2009 Mismos sujetos Mismos reactivos 43

44. 44