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La segunda Gran Guerra: propuesta de análisis de imágenes. Docente: Ana Henríquez Orrego Facultad de Educación Universidad de Las Américas Viña del Mar. PROPUESTA: Evitar los naufragios.
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La segunda Gran Guerra:propuesta de análisis de imágenes Docente: Ana Henríquez Orrego Facultad de Educación Universidad de Las Américas Viña del Mar
PROPUESTA: Evitar los naufragios Enseñando métodos y procedimientos de análisis para cuestionar e interrogar todo tipo de fuente de información
“La Historia no es una verdad acabada… es más interesante que los alumnos comprendan como podemos conseguir saber lo que pasó, que la propia explicación de un hecho o período concreto del pasado” NUESTRA PREMISA….
II Guerra Mundial: antecedentes, líderes y desarrollo del conflicto. EJEMPLO: Uso de los medios tecnológicos en el aprendizaje de la Historia y Cs. Sociales. Propuestas de aprendizaje Imágenes y mapas
“Las imágenes nos dicen algo, las imágenes tienen por objeto comunicar. Pero si no sabemos leerlas no nos dicen nada. Son irremediablemente mudas”. (Burke, Peter, Lo Visto y No Visto. El Uso de la Imagen Como Documento Histórico, Editorial Crítica, Barcelona – España. Página 43)
ILUSTRACIÓN FUNCIÓN DECORATIVA EMOTIVA • Imágenes dependientes y subordinadas a un texto • No aportan elementos históricos significativos • Deficientemente catalogadas
DOCUMENTOS COETANEAS AL HECHO RETRATADO CORRECTA CATALOGACIÓN PROPUESTA DIDÁCTICA Debe instar a • DECODIFICACIÓN • COMPARACIÓN • COMPRENSIÓN • EXPLICACIÓN
EJEMPLO DE ANÁLISIS • OBSERVAR • DESCRIBIR • CONTEXTUALIZAR • INTERPRETAR • COMENTAR
PROPAGANDA DURANTE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL O GRAN GUERRA PATRIA
Caricatura británica sobre el pacto de No Agresión Germano Soviético, en el que se lee: “¿cuanto crees que durará esta luna de miel?
Cartel turco, sobre la alianza Nazi-Soviética. “La danza imposible”
Publicidad del libro “Mi lucha”, de Adolf Hitler. Nótese el fraccionamiento de Alemania tras el Tratado de Versalles. La unificación del territorio fue uno de los emblemas de lucha de Hitler.
NAPOLEÓN HITLER TEXTO: ASI FUE - ASI SERÁ PROPAGANDA URSS. 1942
Alemania Nazi rompe el pacto de No agresión Germano-Soviético, 1941. Prosperidad económica “Suya es la VICTORIA Y LA PROSPERIDAD”
EUROPA VENCEREMOS
II Guerra Mundial: avances y retrocesos en Europa
1 8 8 7 5 Montgomery Clark 15th Army Grp Alexander Eastern Task Force Center Task Force 1th Abn Div Western Task Force Montgomery Patton 15th Army Grp Alexander
15 2 8 8 1 5 21th Army Grp Montgomery 15th Army Grp Alexander Montgomery Clark 15th Army Grp Alexander
15 1 2 2 8 1 9 9 8 1 1 3 7 5 21th Army Grp Montgomery 21th Army Grp Montgomery 12th Army Grp Bradley 12th Army Grp Bradley 6th Army Grp Devers 15th Army Grp Alexander 15th Army Grp Clark
15 9 1 1 2 8 1 1 9 8 1 3 7 5 21th Army Grp Montgomery 12th Army Grp Bradley 6th Army Grp Devers 15th Army Grp Clark
Cómo enseñar Historia en el Siglo XXI: el siglo de la incorporación de la TIC en la educación ¿? Rol de los procedimientos Rol del Método del Historiador Rol del profesor de Historia en los proceso de enseñanza-aprendizaje REFLEXIONES FINALES
PROPUESTA: Evitar los naufragios Enseñando métodos y procedimientos de análisis para cuestionar e interrogar todo tipo de fuente de información