190 likes | 314 Views
Examens met ICT komen er aan: Exams of Tomorrow. Peter Uylings Amstel Instituut. Onderwijs door de eeuwen heen. 1960. 2007. 1960. Bron: Coen Free School van de toekomst. 1975. Bron: Coen Free School van de toekomst. 2002. Bron: Coen Free School van de toekomst. 2003. vanaf 2007?.
E N D
Examens met ICT komen er aan:Exams of Tomorrow Peter Uylings Amstel Instituut NVON KV-dag 2005
Onderwijs door de eeuwen heen 1960 2007
1960 Bron: Coen Free School van de toekomst NVON KV-dag 2005
1975 Bron: Coen Free School van de toekomst NVON KV-dag 2005
2002 Bron: Coen Free School van de toekomst NVON KV-dag 2005
2003 NVON KV-dag 2005
vanaf 2007? NVON KV-dag 2005
Van leren naar toetsenen terug • Domein A: Vaardigheden • Subdomein: Informatievaardigheden • Subdomein: Onderzoeksvaardigheden • Subdomein: Technisch-instrumentele vaardigheden • Subdomein: Ontwerpvaardigheden • Meer aan leerlingen meegeven (ICT) → • Meer uit leerlingen halen! • Capaciteiten komen beter tot hun recht • Nog het grootste succes op het VMBO! NVON KV-dag 2005
Uitgangspunten Computers in het centraal examen • Elke leerling krijgt bij tenminste één vak een computeronderdeel: In elk profiel, elke sector, elke leerweg; • Computervaardigheden geen doel van examinering; • Geleidelijke invoering NVON KV-dag 2005
Compex Onderzoeksproject 2003, 2004, 2005 • Beperkt aantal proefscholen (10-50-100) • Deelname op vrijwillige basis • De examens van voorgaande jaren zijn voorbeeld voor het volgend jaar NVON KV-dag 2005
Om een indruk te krijgen… NVON KV-dag 2005
Kenmerken IMEX • Opgaven worden op papier aangeboden en de antwoorden op papier gegeven • Gebruik van standaard software en/of vakspecifieke programma’s • Ongeveer 30% opgaven waarbij de computer moet worden gebruikt • Examenwerk wordt op normale wijze door docent en tweede corrector beoordeeld NVON KV-dag 2005
Welke vakken? Algemene vakken in HAVO/VWO en VMBO GL/TL NVON KV-dag 2005
Meerwaarde van de computer(1) Ten aanzien van de afname en toepassingen: • Meer vraagvormen door hyperlinks, video, meten op de computer, uitvoeren van experimenten • Kleur en geluid • Meer en andere bronnen (digitale databases) • Gebruik van applicaties en vakspecifieke software tijdens de toets • Aansluiten bij de onderwijspraktijk NVON KV-dag 2005
Toepassingsmogelijkheden Binas-vakken • Vragen over videofragmenten (bi) • Videometen (IPCoach ) • Modelleren (IPCoach en Excel) • Experiment (laten) uitvoeren en resultaten verwerken (animaties, Flash, Java-applets etc.) • Simulaties (maken en) uitvoeren NVON KV-dag 2005
Regelgeving IMEX • Opgaven op papier • Antwoorden op papier, deels als resultaatbestand • Herexamen regulier (t/m 2006) • Resultaten van de groep worden geschaald met landelijke resultaten (t/m 2006) • Mogelijkheid voor CEVO om N-term vast te stellen die afwijkt van de landelijke N-term (t/m 2006) NVON KV-dag 2005
Voorbeelden natuurkunde 1,2 VWO • Modelleren (Coach 5) Sahara, GPS-satelliet HAVO • Videometen (Coach 5) Hellingbaan • Dataverwerking (Excel) Stralingsmeter • Systeembord (Systematic) Broodrooster NVON KV-dag 2005
Voorlichtingsbijeenkomsten • Wat laat, maar het loopt nu storm! • 11, 12, 13 oktober • Nieuwegein, Arnhem, Zwolle • Nu al 150 aanmeldingen van leraren • Steile groeicurve! NVON KV-dag 2005
Vooruitblik • Eén N-leerling • Eén arsenaal ICT vaardigheden voor exacte vakken • Modelleren is ook een manier van denken: • Mental picture • Mind mapping • Toepasbaar in alle natuurwetenschappen & wiskunde • Vakoverstijgend! • Ook in andere gebieden (NLT, geofysica, civiele techniek, bewegingswetenschappen, milieukunde, meteorologie, oceanografie, ruimtevaart enz….) NVON KV-dag 2005