Дистанционное обучение в Калининградской области:

1. Министерство образования Калининградской области Калининградский областной институт развития образования Дистанционное обучение в Калининградской области: организация, обеспечение, результаты и перспективы

2. Общая характеристика Школы • Полное наименование: «Школа дистанционной поддержки образования детей с особыми образовательными потребностями» • Открыта в 2007 году в качестве региональной экспериментальной площадки • В школе обучаются 165 учащихся, не посещающие образовательные учреждения по состоянию здоровья: • Обучение по программам дополнительного образования • Основные источники финансирования программы: • Федеральный бюджет • Региональные бюджет

3. Структура управления Школой

4. Учащиеся школы • Дети, имеющие инвалидность • Имеющие рекомендации к надомному обучению по состоянию здоровья; • Имеющие сохранный интеллект; • Дети, для обучения которых требуются специальные условия и соответствующее оборудование

5. Территориальный охват учащихся Company Logo

6. Педагоги Школы • Общее количество – 27 чел: • Профессиональная переподготовка • Основы работы с новым оборудованием в системе дистанционного обучения • Коррекционно-педагогическая деятельность • Квалификация: • Высшая категория – 11 чел. (41%) • Первая – 9 чел. (34%) • Вторая – 7 чел. (25%) www.do.baltinform.ru

7. Педагоги Школы Функционал педагогов Педагог-куратор работает с закрепленными за ним учащимися; посещает ребенка 1-3 раза в месяц; помогает учащимся решать проблемы, возникающие в процессе обучения; поддерживает постоянный контакт с родителями учащихся; оперативно извещает администрацию школы об ухудшении состояния здоровья учащихся, о неисправности техники, о неучастии курируемых детей в дистанционном образовательном процессе. Педагог-предметник диагностика состояния и процесса обучения; осуществление целеполагания; мотивация и вовлечение обучающихся в учебный процесс; коррекция деятельности обучающихся; контроль выполнения заданий; рефлексия деятельности(своей и обучающихся); управление деятельностью учащихся.

8. Информационные ресурсы Школы www.do.baltinform.ruСервер дистанционного обучения Калининградского областного института развития образования Форум технической и методической поддержки Портфолио учащихся и педагогов Электронный журнал www.iclass.home-edu.ruСервер дистанционного обучения ГОУ «Технологии обучения», г. Москва Форумы региональных сетевых методических объединений Площадка проведения всероссийских конкурсов с использованием дистанционных технологий

9. Электронные портфолио • Электронное портфолио педагога: • Общая информация о педагоге • Направления повышения квалификации • Деятельность в дистанционной школе. Информация о курсах, которые проводит • Публикации, обзор деятельности в СМИ • Достижения • Электронное портфолио учащегося: • Общая информация об учащемся • Учебный план, индивидуальная образовательная программа • Достижения в дистанционной школе • Проекты и творческие работы учащегося • Педагоги и куратор

10. Родительское собрание Диагностика учащихся

11. Курсы повышения квалификации для педагогов (Институт новых технологии, г.Москва) Курс «Первообуч» для учащихся и родителей

12. Этапы организации образовательного процесса • Педагогическая диагностика • Школьный психолого-педагогический консилиум • Построение индивидуальных образовательных программ • Начало процесса обучения • Промежуточный контроль • Коррекция • Внесение изменений в индивидуальные образовательные программы • Продолжение обучения • Итоговый контроль • Анализ деятельности, подведение итогов • Подготовка к выстраиванию индивидуальных образовательных программ на следующий год Проведение диагностики Родительское собрание Индивидуальный подход к обучению с использованием специализированного оборудования

13. Внеурочная деятельность Конкурс «Моя семья» «Первый звонок» «Ярмарка достижений» Традиционныемероприятия «Новый год» Межрегиональные тематические соревнования

14. РЕЗУЛЬТАТЫ • созданы условия для качественного обучения на дому 80% детей Калининградской области, не посещающим образовательные учреждения по состоянию здоровья с сохранным интеллектом; • создана и апробирована система функционирования Школы дистанционной поддержки образования детей с особыми потребностями; • увеличивается количество обучающихся по программам общего и дополнительного образования с использованием дистанционных образовательных технологий детей с ограниченными возможностями здоровья, не имеющих возможность посещать образовательные учреждения; • сформирована рабочая группа ведущих в области дистанционного обучения педагогов-тьюторов, готовая обучать не только учащихся, но и других педагогов области; • создан сервер дистанционного обучения Калининградской области, разработаны, и апробируются дистанционные курсы по программам дополнительного и общего образования; • введено новое направление работы – организация дистанционной поддержки образования учащихся школ, не имеющих кадрового обеспечения по отдельным направлениям и дисциплинам • разработаны и подписаны региональные нормативные правовые акты по дистанционному обучению (приказ Министерства образования Калининградской области об утверждении примерного положения о Центре дистанционного обучения, примерных учебных планов).

15. Новые направления работы • Содействие социализации учащихся школы • Инклюзивное обучение (дополнительное образование) • дистанционная поддержка образования одаренных детей • дистанционная поддержка образования детей, оказавшихся в особых жизненных ситуациях • Построение индивидуальной образовательной траектории для школьников (в т.ч. работа с отстающими) • профильное обучение с использованием дистанционных образовательных технологий • дистанционное обучение педагогических ируководящих работников образовательных учреждений

16. Министерство образования Калининградской области Калининградский областной институт развития образования www.iclass.home-edu.ru www.do.baltinform.ru Спасибо за внимание! Контакты: Кулагин Дмитрий Юрьевич, начальник центра информатизации образования КОИРО  Kulagin@baltinform.ru  (4012) 631-437