SYVE

1. SYVE Joensuu 13.9.2008 Opetusneuvos Irmeli Halinen

2. PERUSOPETUKSESSA TAPAHTUU • Hallitusohjelma • voimavaroja suunnataan erityisesti perusopetuksen kehittämiseen • tavoitteena on perusopetuksen laadun ja monipuolisen tarjonnan turvaaminen • sivistykselliset ja opetukselliset perusoikeudet halutaan taata lapsille ja nuorille asuinpaikasta, kielestä ja taloudellisesta asemasta riippumatta • POP = perusopetus paremmaksi -ohjelma

3. Perusopetuksen yhtenäisyys • Yhtenäisyys on hallitusohjelman mukaan perusopetuksen järjestämisen lähtökohta • Perusopetusta ohjaavat normit rakentuvat yhtenäisen perusopetuksen ajatukselle • Yhtenäisyys on perusopetuksen laadun perustekijä • Yhtenäisyys käytännössä on jatkuvaa kehittämistä vaativa prosessi

4. POP -ohjelma - oppilaiden oppimisen ja hyvinvoinnin tukeminen - opetusryhmien koon pienentäminen - opetushenkilöstön täydennyskoulutuksen kehittäminen

5. POP • Valtionavustusta on jaettu noin 20 milj. euroa noin 350 opetuksen järjestäjälle • Opetushallitus ohjaa ja koordinoi kehittämistyötä; tukeen liittyy usein myös pitkäkestoista koulutusta sekä kehittävää arviointia • Kehittämistyön tarkoituksena on luoda ja vakiinnuttaa rakenteita ja toimintatapoja, jotka parhaiten palvelevat kunnan omien tavoitteiden saavuttamista

6. Opetushallituksen koordinoimat POP –ohjelman kehittämisalueet • Tehostetun ja erityisen tuen kehittäminen (KELPO) 2008-2009 • Oppilas- ja opiskelijahuollon laadun ja palvelurakenteen kehittäminen 2007 – 2009 • Oppilaanohjauksen kehittämistoiminta 2008 – 2009 • Kerhotoiminnan kehittäminen 2008-2009 • Joustavan perusopetuksen kehittäminen JOPO 2007 - 2010 • Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä 2007 – 2010 • Romanilasten perusopetuksen tukeminen 2008 – 2009 • Sairaalaopetuksen kehittäminen 2005 - 2009

7. Kehittämistoimintojen kenttä- Opiskelun ja hyvinvoinnin tuki - Oppimisym-päristöjen kehittäminen AMMATTI-STARTTI- kokeilu, OPH JOPO KELPO (ALPO) LuKi- MaT, OPM POP- OHJELMA OPPILAAN-OHJAUS VARPU-verkosto, Stakes Koululaiset liikkeelle, OPM SAIREKE KERHOTOI-MINTA OPPILAS –JA OPISKELIJA-HUOLTO KiVa- koulu, OPM KOTIPUU Väestöliitto MONI- KULTTUU-RISUUS ROMANI-LASTEN OPETUS TedBMStakes, OPH

8. Osaammeko käyttää POP -ohjelmaa perusopetuksen yhtenäisyyden edistäjänä?

9. Perusopetuksen laatukriteerit • Opetusministeriön asettama ohjausryhmä ja valmisteluryhmä • Väliraportti 31.12.2008 ja loppuraportti 30.4.2009 • Kriteerien tulee tukea perusopetusta koskevien säädösten toteutumista, laadun kehittämistä sekä oppimisen edellytysten parantamista • Lähtökohtana luottamus kuntiin ja kouluihin – kriteerit itsearvioinnin ja kehittämisen tukena

10. Perusopetuksen yhtenäisyys on laadun keskeinen ulottuvuus • Miten laatukriteereitä voidaan käyttää yhtenäisyyden edistämisessä ja oman toiminnan laadun parantamisessa?

11. Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen • Opetussuunnitelman perusteiden toimivuus arvioidaan tällä hallituskaudella • OPH ja Koulutuksen arviointineuvosto • OPM valmistelee perusopetuslain muutosta oppimisen tukea koskevilta osin (erityisopetusstrategian vaikutus) • OPH valmistelee opetussuunnitelman perusteiden uudistamisen • oppimisen tuen osalta (lakimuutosten vaikutus) • oppilaan arvioinnin osalta (KESU:ssa määritelty tehtävä) • erityiseen maailmankatsomukseen tai kasvatusopilliseen järjestelmään perustuvan opetuksen osalta (valtioneuvoston päätös)

12. Vähitellen käynnistyvä opetussuunnitelmatyö antaa mahdollisuuden perusopetuksen yhtenäisyyden arviointiin ja kehittämiseen

13. Olennaista on opetuksen ja kasvatuksen yhtenäisyys hallinnollisista ratkaisuista riippumatta • Olennaista on oppilaan eheän ja monipuolisen kasvun tukeminen

14. SUOMALAISEN KOULUN ”KÄSIALA” • Opettajien ammattitaito • Opetuksen vaativuus • Toiminnan oikeudenmukaisuus • Oppilaan kunnioittaminen • Yksilöllisen tuen antaminen ja heikoista huolehtiminen