1 / 9

Оценка потенциала детско-взрослой общности в образовательном учреждении

Оценка потенциала детско-взрослой общности в образовательном учреждении. Общность определяется традицией и культурно-историческим контекстом, обуславливающей постановку целей и задач для коллектива. ДВОО – это коалиция педагогов, детей и их родителей, представителей внеобразовательных сфер.

ava-contreras
Download Presentation

Оценка потенциала детско-взрослой общности в образовательном учреждении

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Оценка потенциала детско-взрослой общности в образовательном учреждении

  2. Общность определяется традицией и культурно-историческим контекстом, обуславливающей постановку целей и задач для коллектива.

  3. ДВОО – это коалиция педагогов, детей и их родителей, представителей внеобразовательных сфер.

  4. Качество образования Детско-взрослая общность Условие воспитания и развития способностей

  5. Цель: определение критериев для выявления • уровня сформированности ДВОО; • этапа развития ДВОО; • критических точек существования ДВОО

  6. Диагностические параметры оценивания ДВОО Миссия Социаль-ные или культурные образцы Ценности Традиции Характер управления Позиционное устройство Взаимопонимание

  7. План работыI этап • корректировка анкет и определение критериев по заданным параметрам; • привлечение специалистов для экспертизы диагностического материала; • уточнение цели и задач общественной экспертизы ДВОО и распределение функций между ее участниками;

  8. II этап • сбор информации: проведение общественной экспертизы и анкетирования; • обработка и интерпретация полученных результатов; • анализ и рефлексия формы проведения общественной экспертизы;

  9. III этап • подготовка методических рекомендаций для ОУ и педагогического прогноза развития ДВОО; • определение показателей потенциала ДВОО в ОУ; • выступление на конференции по результатам.

More Related