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Tu sala de clases

Tu sala de clases . Part II. Repaso: El Vocabulario 2B. Repaso: ¿Dónde está…?. Parts of Speech : . What is a noun ? A noun is a person , place, thing . Has a definite or indefinite article attached . What is an adjective ? An adjective describes a noun .

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Presentation Transcript

  1. Tu sala de clases Part II

  2. Repaso: El Vocabulario 2B

  3. Repaso: ¿Dónde está…?

  4. Parts of Speech: • Whatis a noun? • A nounis a person, place, thing. • Has a definiteorindefinitearticleattached. • Whatisanadjective? • Anadjective describes a noun. • In Spanish, it comes afterthenoun. • Whatis a verb? • A verbisanactionor a state of being. • Comes afterthesubject. • Whatis a preposition? • A preposition describes a location.

  5. Labeleachwordusingparts of speech: • El chico gracioso estudia delante de la computadora. • El chico = Noun • El = DefiniteArticle • Gracioso = Adjective • Estudia = Verb • Delante de = Preposition • La computadora = Noun • La = DefiniteArticle • El reloj azul está encima de la mesa roja. • Las ventanas grandes están debajo de la bandera roja, azul, y blanca.

  6. El verbo ESTAR = to be • The –arverbsyouhaveuseduntilnow are called “regular verbs” becausetheyfollow a regular pattern. • Forexample: • Bailar = to dance • Bailo Bailamos • Bailas Bailáis • Baila Bailan • Verbsthat do notfollow a regular pattern are called “irregular verbs.”

  7. Conjugating ESTAR = to be • Estar is irregular becausethe YO formdoesn’tfollow a regular pattern and becausetheformsestás, está, and estánrequireaccentmarks. • Use estar totellhowsomeonefeelsorwheresomeoneorsomethingislocated(TEMPORARY STATES OF BEING)

  8. Practica (No lo escribas): • ¿Dónde está el pizarrón? • El pizarrón está debajo de la bandera. • ¿Dónde están las ventanas? • Las ventanas están al lado del reloj. • NOTICE (de + el = del) • ¿Dónde estás (tú)? • (Yo) Estoy encima de la silla. • ¿Dónde están (Uds.)? • Estamos delante / detrás de la clase.

  9. Theplurals of nouns & articles: • Tomakenouns plural, youusuallyadd –s towordsending in a vowel and –es towordsending in a consonant. • Example: la silla  las sillas el cartel  los carteles • Singular nounsthatend in z, changethe z to c in the plural. • Example: el lápiz  los lápices

  10. Interrogatives: • Whatisaninterrogative? • Aninterrogativeis a question. • What are someexamples of interrogatives in English? • Who? • What? • When? • Where? • Why? • How? • Howmany?

  11. Interrogatives in Spanish: • ¿Quién? –Who? • ¿Quién está..? • ¿Qué? –What? • ¿Qué es esto? • ¿Cuándo? –When? • ¿Dónde? – Where? • ¿dónde está(n)…? • ¿Por qué? –Why? • ¿Cómo? -- How

  12. Interrogatives in Spanish: • ¿Quién? –Who? • ¿Quién está..? • ¿Qué? –What? • ¿Qué es esto? • ¿Cuándo? –When? • ¿Cuándo es…? • ¿Dónde? – Where? • ¿dónde está(n)…? • ¿Por qué? –Why? • ¿Cómo? – How • ¿Hay…? • ¿Qué hay? • Whatisthere? • ¿Cuántos(as)…hay? • Howmany are there?

  13. Perspectiva: tuya, y de Javier

  14. Escribe dos preguntas sobre la foto. ¿Qué hay?

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