40º10’14.48’’N - 8º42’55.07’’W 24m

1. MONTE DE FERRESTELO 40º10’14.48’’N - 8º42’55.07’’W 24m ESCOLA PROFISSIONAL AGRICOLA AFONSO DUARTE COIMBRA Florbela Leite – Qualidade, Ambiente e Segurança e Análises Químicas; José Carlos Leite – Projectos em Ambiente e Ordenamento do Território; Isabel Garcia – Química Aplicada. 10º ANO 20 ALUNOS

2. EspéciesDominantes: Q.faginea (carvalho-português); Q.robur(carvalho-roble);Pistacialentiscus (aroeira); Ulmusminor (ulmeiro); Crataegusmonogyna(pilriteiro); Illexaquifolium(azevinho); Ruscusaculeatus(gilberdeira) Aspleniumadiantumnigrum(feto); Polypodiumaustrale (polipódio); Hederahelissp.helix (hera);Hederahelissp.canariensis(hera); Rubus.sp (silvas); Scleropodiumpurum(musgopuro); Leptodonsmithii (musgopenado dos caracóis); Pterogoniumgracile (musgopata de passarinho); Flavoparmelia(parmeliaverde); Parmotrema(flor de pedra); Erveniaprunastri(erveniaouorzella do reino). OutrasEspécies: Figuscarica (Figueira-brava) ; Oleaeuropa var. sylvestris(zambujeiro); Laurisnobilis(loureiro); Pinuspinaster(pinheiro-bravo); Philyrealactifolia (aderno); Rubiaperegrina (pegamasso); Euphorbia characias (torvisco-macho); Anthriscuscerefolium(cerefólio); Írispseudacorus(lírio –dos-pântanos);Digitalis purpurea(dedaleira); Tamuscommunis(uva-de-cão); Menthapiperita(hortelã-pimenta); Cryphaeaheteromalla(musgo dos ramos);Fabroniapusillaraddi(musgociliado dos troncos); Hipogymniatubuloso(líquenetubuloso); Usnea sp.; Ophrysscolopax(orquídeasilvestre). Legenda - Espécies dominantes Aspectosrelevantes: Nosdoisanos de estudo do bosquefoipossívelidentificar 38 espécies de fungos. Na primavera a espécieVincadifformis(vinca) propagou-se emváriaszonas do bosque. Todas as fotografiassãodaautoria do grupo de trabalho. Legenda – Outras espécies

3. Fauna Observada: • Parargeaegeria(borboleta - malhadinha); Angiostrongyluscostaricencis (lesma);Hylaarborea(rã-rela);Erithacusrubecula(ovos de pisco-de-peito-ruivo); vestigios de toupeira e dejectos de coelho). • Sons de Aves: • Sylvia melanocephala(tuitinegra-de-cabeça-preta); Erithacusrubecula(pisco-de-peito-ruívo); Parus major (chapim-real) Lusciniamegarhynchos(rouxinol-comum);Turdusmerula(melro-preto); Serinusserinus (chamariz); Cardueliscarduelis (pintassilgo);Carduelischloris(verdilhão-comum); Trogladytestrogladytes (carriça); Garrulusglandarius (gaio-comum); Columba oenas(pombo bravo); Motacillaflava(alvéola-amarela). • RochasDominantes: • Numazona do bosque, o anopassadoinacessível, foramobservadosblocosrochosos, de dimensõesmédias, quesegundoinformaçãorecolhidapertenciam a um antigocasteloedificadonaquelezona. • Eventuaisproblemas: • Presençahumana: cartuchos, resíduos (plásticos, vidro, materiaisferrosos, pneus) e carcaças de animais; • Espéciesinvasoras: herasemexcesso (indicador de alterações do ecossistema) e silvas (indicador do nível de eutrofização dos solos); • Poluiçãoatmosférica: algunscontaminantesnomeadamente o monóxido de carbono e o chumboapresentaram num dos dias de amostragemvaloressuperioresaos de referência. Legenda – Fauna observada Legenda – Rochas Dominantes e impactes

4. APRENDIZAGENS: • 1. Antes dasaída de campo • Apresentação do trabalhodesenvolvidopelosalunos no ano anterior ao novo grupo de trabalho; • Programação das actividades a desenvolver no presenteano; • Elaboração de um plano de amostragemparaavaliaçãodaqualidade do ar; • Consultade guias de campo; • Selecção do equipamento/material necessário no trabalho de campo; • Atribuição de tarefasporgrupos. • 2. Durante a saída de campo • Visitaaobosqueguiadapelosalunosquedesenvolveram o trabalho no ano anterior; • Recolhade amostrasde fungos, briófitas, líquenes e outrostipos de flora; • Recolha de amostras de solo; • Avaliaçãodaqualidade do aratravés do kit de La Motte, de acordo com o plano de amostragemdefinido; • Identificação de espécies com auxílio dos guias de campo; • Contagem das espéciesnaáreaemestudo; • Registrofotográfico; • 3. Depoisdasaída de campo • Identificação dos fungosrecolhidos com recurso a chavesdicotómicas; • Identificaçãomaispormenorizada das amostrasrecolhidas e dos registrosfotográficos; • Observação de briófitas e líquenesaomicroscópioelectrónico; • Identificação de ácidosembriófitas e líquenesatravés de testes químicos; • Análise laboratorial das amostras de solo (determinaçãodahumidade, análisegranulométricapor via seca, identificaçãoqualitativa de carbonato de cálcio e ferro, determinação do carbonoorgânicoporcolometria, determinação de pH pelométodopotenciométrico); • Tratamento das amostrasemprensaparacolocação no herbárioemdesenvolvimento; • Análise dos resultadosexperimentaisobtidosem campo e no laboratório, porcomparação com valorespadrão; • Consultabibliográfica; • Preenchimentodafichaemformato excel. Legenda – Trabalho em campo. Legenda – Trabalho em laboratório.

5. Divulgação: • Atravésdo cartaz no estabelecimento de ensino; • No site daAssociaçãoDiogo de Azambuja (ADA) – www.ada-net.org; • No site oficialdaCâmara Municipal de Montemor-o-Velho –www.cmmontemorvelho.pt/aconteceu.asp; • No ICNB em Coimbra e Arzila; Quercus (delegação de Coimbra); Associação de ProtecçãoAmbiental . Trilhosd`Ésplendor; OrganizaçãoFlorestal Atlantis – Associação de DesenvolvimentoFlorestal; AIGA – Amigos das LagoasdaGândaraAssociaçãoAmbiental e Associação dos Moinhos e AmbientedaRegiãodaGândara,Mira. • Nosjornais “Diário de Coimbra” e “Diário das Beiras” • Desenvolvimento do HerbáriodisponívelnaBibliotecadaEscolaProfissionalAgrícolaAfonso Duarte (EPAAD). No dia 10 de Março, realizou-se um Seminário no AuditóriodaBiblioteca Municipal Afonso Duarte, designado “A FlorestaSustentável” no âmbito do projecto “Um bosqueperto de si”, daCiência Viva e integrado no anoInternacional das Florestas. • Público-Alvo: • Alunos das escolas de Montemor-o-Velho e concelho, daFigueiradaFoz e de Coimbra; • Escolasinscritas no projecto a nívelnacional; • Comunidadeemgeral; • Associaçõesambientais; • Empresas (DepartamentoAmbiente e Florestasda INOVA); • Vereadores do AmbientedaCâmara de Montemor-o-Velho e daFigueiradaFoz. Legenda – Seminário “A Floresta Sustentável”

6. Foi realizado um vídeo para apresentação do projecto na abertura do Ano Internacional da Floresta em Proença-a-Nova. • Foram realizadas filmagens ao longo do trabalho de campo. • O presente grupo de trabalho colaborou na identificação de espécies e na monitorização da qualidade do ar, solos e água , com três alunos do curso Técnico de Gestão do Ambiente da EPAAD no projecto final da Prova de Aptidão Profissional, em que estes realizaram o estudo de três bosques: Mata da Boa Jóia, Mata do Buçaco e Mata da Mouraria.