بطاقات الإتقان

1. بطاقات الإتقان معهد تأهيل معلمات القرآن الكريم بعنيزة

2. بيانات عامة

3. البيانات المختصرة للممارسة

4. فكرة الممارسة : يعتبر الحافز التربوي دافعا قويا في نجاح معلمة القرآن في العملية التربوية داخل الفصول القرآنية سواء كان ماديا أو معنويا فهو يساعد على تحقيق الأهداف التربوية المرغوبة ويعمق التفاعل بين المعلمة والطالبة ففيه إشباع لدافعية المتعلمة واستثارة لهمتهما ونشاطها حيث يعزز الاستجابة الصحيحة . ومن أهم الحوافز التربوية الحافز المادي وهذا ولله الحمد والمنة ما يقوم به المعهد من خلال بطاقات الإتقان والتي كانت بداية فكرتها في عرض ممول مادي لها من أهل الخير ثم وضع آلية واضحة لمعايير استحقاق هذه البطاقات والتي تستبدل كل نهاية فصل دراسي بمبالغ مالية تعطى للطالبة على حسب استحقاقها حيث تجمع نقاط خاصة لإتقان الحفظ ونقاط خاصة لإتقان المراجعة ونقاط خاصة للحضور اليومي ونقاط خاصة للتدبر .

6. الأهداف التفصيلية للممارسة : -تحفيز الطالبات للحضور اليومي مما يؤدي إلى قلة ظاهرة الغياب . -تفعيل دور البحث الذاتي لدى الطالبات . -العمل على دفع الطالبة إلى إتقان المراجعة و الحفظ . - متابعة تقدم الطالبة في إتقان الحفظ .

7. مصطلحات ومفاهيم : بطاقة إتقان : بطاقة تسلم للطالبة التي تستوفي المعايير المسجلة في البطاقة ( الحضور –إتقان الحفظ-إتقان المراجعة-إحضار فائدة تخص آيات المنهج اليومي )

8. آلية تنفيذ الممارسة : • بداية تنفيذ الفكرة الفصل الدراسي الأول من عام 1431ه بعرض متبرع للمعهد مبلغ 5000 ريال • كمكافئة للطالبات المتميزات بحفظ كتاب الله تعالى بشرط خلو حفظها من الأخطاء نهائياً .

9. آلية تنفيذ الممارسة : • تم تحديد المعهد آلية استحقاق الطالبات لبطاقات الإتقان وهي كالتالي : أولاً : تستحق الطالبة نقطة على تحقق أي بند من البنود التالية مرتبط مع الحضور : خلو الحفظ من الأخطاء ، خلو مراجعة الحفظ من الأخطاء ، بحث ذاتي لتدبر آية من كتاب الله ، حضور الطالبة للمحاضرة . ثانياً : تجمع الطالبة النقاط من خلال بطاقات الإتقان فإذا حصلت على 20 نقطة في بطاقات الإتقان تحوز على تميز المرحلة الأولى .

10. آلية تنفيذ الممارسة : ثالثاً : من حصلن على التميز في المرحلة الأولى يبدأن بجمع النقاط للحصول على تميز المرحلة الثانية وهكذا إذا جمعت الطالبة 20 نقطة جديدة في بطاقات الإتقان تجتاز المرحلة إلى المرحلة التالية . رابعاً : تستحق الطالبة الحاصلة على تميز أي مرحلة من المراحل إضافة درجة لأعمال الفصل في مقرر القرآن الكريم ( الحفظ )

11. آلية تنفيذ الممارسة : • رفعت الآلية للمتبرع ووافق عليها . • تجمع النقاط إلى قبل انتهاء الفصل الدراسي بفترة ليتم جمع النقاط وتحديد نتيجة التحصيل النهائي لرفعها بتقرير شامل للمتبرع . • تعلن نتيجة المسابقة في لوحة تاج الوقار والتي تشمل مراحل التميز مع أسماء الطالبات المستحقات لكل مرحلة

12. آلية تنفيذ الممارسة : • يوزع المبلغ 5000 ريال على الطالبات على حسب عدد النقاط ومستوى التميز وتسلم للطالبات في حفل تجتمع فيه الطالبات ومنسوبات المعهد . • في نهاية الفصل الدراسي الثاني لعام 1435هـ تم التغيير في آلية التنفيذ بحيث تعطى الطالبة بداية الفصل الدراسي 100 نقطة وعلى الطالبة المحافظة عليه من النقص من البنود التالية • : جودة الحفظ الجديد ( بدون ردود أو تنبيهات ) ،اتقان المراجعة ، التدبر ، الحضور وفي حال أنقصت الطالبة أحد هذه البنود تفقد نقطة من المائة نقطة وتم إرسالها مع التقرير الأخير للمتبرع .

13. الصعوبات التي واجهت المعهد في تطبيق الممارسة ومقترحات لتخطيها :

14. الصعوبات التي واجهت المعهد في تطبيق الممارسة ومقترحات لتخطيها :

15. الصعوبات التي واجهت المعهد في تطبيق الممارسة ومقترحات لتخطيها :

16. مؤشرات قياس نجاح الممارسة التي تم تحقيقها : • تفاعل أكثر من 90 %من الطالبات في جمع البطاقات • تقليص نسبة الغياب في المعهد فلم تحرم أي طالبة من حضور الاختبارات. • حصول أكثر من 75 % من الطالبات على بطاقات إتقان . • زيادة عدد الطالبات المستحقات للتميز في المسابقة من تقريباً 40% إلى 57%. • تفاعل الطالبات مع الأستاذات في البحث الذاتي لتدبر كتاب الله تعالى. • دقة الأستاذات في متابعة الطالبات في أعمال الفصل لمتابعة التقدم في الأداء . • استمرار المتبرع بتمويل المشروع .

17. التحصيل النهائي التحصيل النهائي

18. ملاحظة : • لم يصلن المرحلة الأولى . • وصلن للمرحلة الأولى • المرحلة الثانية • المرحلة الثالثة • المرحلة الرابعة

19. الوسائل التحفيزية لنجاح تطبيق الممارسة • إعلان نتيجة المسابقة في لوحة تاج الوقار والتي تشمل مراحل التميز • مع أسماء الطالبات المستحقات لكل مرحلة

20. الوسائل التحفيزية لنجاح تطبيق الممارسة • إعلان نتيجة المسابقة في احتفال يشمل منسوبات المعهد والطالبات وتوزع فيه الحوافز المادية . • إضافة درجة لأعمال الفصل في مقرر القرآن الكريم ( الحفظ ) للطالبة الحاصلة على تميز أي مرحلة من مراحل المسابقة . • شكر من مدير جمعية تحفيظ القرآن بعنيزة للمعهد بعد إرسال التقرير . • مجلس المعهد داعم للفكرة باجتماع خاص بتطويرها . • استمرار المتبرع بتمويل المشروع لنجاحه ولله الحمد .

21. نتائج وثمرات الممارسة : -إتقان مجموعة من الطالبات لمراجعة الحفظ السابق بدون أخطاء نهائياً. -اتقان مجموعة من الطالبات للحفظ الجديد بدون أخطاء نهائياً . -تفعيل الربط للآيات -الحرص على الحضور من قبل الطالبات لتقليل نسبة الغياب . -التنافس بين الطالبات داخل وخارج قاعة الدراسة . -إعداد ملف للتدبر من جمع وإعداد الطالبات بإشراف أستاذة القرآن الكريم ( الحفظ ) - حث المعلمات على الدقة في تقييم الطالبات .