英语学习方法的优化策略主讲人：范谊教授

宁波文化百科大讲堂第145讲 暨宁波青少年成长论坛第30讲英语学习方法的优化策略主讲人：范谊教授主办单位：宁波市教育局承办单位：宁波市青少年宫

引言 1、20世纪是英语学习方法层出不穷的百年 2、从语言学到教育学 3、从方法论到课程论 4、方法论的局限

引言 Unsuccessful Learner I’m not always bad at English, at first of my learning fine. I even acquire an award. But it just was the beginning. There is an old saying goes: “Good beginning is half of success”. But I still failed. Times fly, I gradually lost my interest in English. I even had no idea about how to learn it. I just remembered some words and did exercises. It did not work. I try to read some English books, but I couldn’t remember it. In my computer there many English data and web pages, but I never read them. At last, I have to give up. I did nothing about my English. When the examination comes, I just let it go. I know, in my heart I really want to improve my English. But I don’t know how to achieve it.

一、四个重要理论问题 （一）英语学习的心理机制 • 语言是知识，更是技能 • 知识学习：依赖于理解、思辨、记忆、时间 • 技能学习：依赖于重复、应用、操练、自动 • 知识学习的心理特征：意识活动+IQ • 技能学习的心里特征：无意识活动+EQ • 知识的意义：讲解、研究、教学、应考 • 技能的意义：使用、交流、生活、发展 • 英语技能的内涵：听、说、读、写、译

一、四个重要理论问题 （二）英语学习的过程机制 • KRASHEN的输入假设： • 英语学习的过程：输入→吸收→输出 INPUT →INTAKE→OUTPUT • INPUT：可理解输入I+1 • INTAKE：理解与记忆，及时记忆与长期记忆 • OUTPUT：中介语、语言能力，输出的意义（实现语言使用自动化的惟一途径）

一、四个重要理论问题 （三）语言习得关键期 • 什么是语言习得？acquisition, learning, study • 为什么儿童学习母语不困难？语言是意义的载体，语言学习≠文字学习 • 儿童的思维特点：图像性、跳跃性、生成性 • 儿童的生理特点：听力发达，听力记忆力强 • 儿童学习英语的优势：语音正、感悟深、应用多、技能强 • 多语区儿童语言发展的特点：自然习得vs强化

一、四个重要理论问题 （四）英语学习的内涵与层次 • 英语知识：语音、词汇、语法、语篇、修辞 • 英语技能：听、说、读、写、译（细化） • 英语文化：交际策略、文化禁忌、思维差异、民俗、历史 • 专用英语：语言技能+专业知识，在专业或行业领域中有效地实用英语 • 英语变体：英国英语、美国英语、区域英语、国际英语

二、五条基本原则 （一）区分英语学习目的 • 为了考试的学习：知识导向，试卷导向；强化效果最好，智商+情商决定成败 • 为了爱好的学习：趣味性、娱乐性、成就感 • 为了应用的学习：专业性、行业性、实用性

二、五条基本原则 （二）区分英语学习阶段 • 初级阶段：语音、语调、音标、基础词汇、日常口语、听力辨音、模仿朗读、宽容错误 • 中级阶段：扩大词汇、口头陈述、听课能力、日常对话、语法句型，短文写作、复述、关注错误 • 高级阶段：演讲、记录、辩论、谈判、论文写作、看电影（电视）、修辞技巧，纠正错误 • 专业阶段：与特定专业或职业相联系，语言+专业

二、五条基本原则 （三）区别英语学习主体 • 认识和承认个体差异：学习目的、内容、方法、进度、要求、测试、态度、智力、情感的差异化原则 • 儿童：学前儿童、小学生 • 青少年：初中生、高中生 • 成年人：大学生、成人学员

二、五条基本原则 （四）用成就感培育学习兴趣 • 学习的动力来自哪里？目标、奖励、喜好、成就感 • 降低语言难度的意义：提高自动化、成就感的途径 • 听力：comprehensible input • 阅读：simplified novels and stories • 写作：writing emails, rewriting the texts • 口语：reproduction，reading aloud，mini-talks • 欣赏与褒奖：overlooking the errors, sincere praise

二、五条基本原则 （五）时间是最重要的学习资源 • 英语学习需要的总时间量：2600-3000小时 • 初中高中英语学时：5*40*6=1200学时 • 课外学时：1:3-5（双休日、寒暑假） • 一天的时间表：1.5小时（利用零星时间） • 一周的时间表：15-25小时（利用双休日）

三、提高学习效率的小贴士 1、学会自我欣赏：把每一次朗读、书写、作业、小作文、讲述、歌唱看作是表现自己才华的机会，享受使用英语的过程 2、营造英语社区：教室、同学、邻居、朋友、老师，EMAIL, QQ群，Web Community，制造使用英语的机会 3、培育英语才艺：学会一首英语歌曲、背诵一首英语诗歌、讲述一个英语故事，表演一个英语小品，给自己一个真实的成功感

三、提高学习效率的小贴士 4、教学要求区别化：对fast learner高标准严要求，对slow learner多欣赏多表扬；严师出高徒的代价是对普通学生的扼杀 5、培养语言敏感性：少讲道理多感悟，让学生去发现差异，发现规律。 eg. I’m not always bad at English, at first of my learning fine. I even acquire an award. But it just was the beginning. There is an old saying goes: “Good beginning is half of success”. But I still failed.

四、结束语 英语学习方法的优化过程： Optimization=study→learning→acquisition 英语学习方法优化的过程是去教学化的过程，是向人类自然习得语言能力逐步接近的过程。

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英语学习方法的优化策略 主讲人：范谊教授