学科资源库设计与开发

1. 学科资源库设计与开发 刘清堂 liuqtang@mail.ccnu.edu.cn 华中师范大学信息技术系

2. 内容提纲 • 资源建设及其意义 • 资源库建设规范 • 资源库功能及设计 • 资源库案例分析

3. 资源库及特性 • 资源库是资源的集合，包括试题库、案例库、媒体素材库、课件库、文献库、常见问题解答库和资源目录索引库等。 • 专题网站是以专题知识为导向的建设和应用项目（不同于知识点或完整的课程），是一个供学生开展课程专题知识学习和开展研 究性学习的平台。 • 学科资源库是与专业相关（包含多门课程）的媒体素材、试卷、课件、教学案例、文献资料、网络课程、常见问题解答、资源目录索引以及与专业相关的相关网站链接。 • 学科资源库面向各类学科提供资源管理、存储、检索、分发等各种应用。

4. 资源库及特性 • 网络课程的集合≠资源库 • 课件的集合≠资源库 • 网站链接≠资源库 • 文本的集合≠资源库 • 要体现“专业”与“专题”的特点

5. 教师备课 课堂教学 活动课组织 教育教学管理 学生自主学习 …… 电子备课 电子阅览 教学研究 辅助学习 知识共享 …… 学科资源库作用

6. 学科资源库建设意义 • 支持教与学 • 有利于教师专业水平的提高 • 为教师的教和学生的学提供优质的教育资源 • 支持共享 • 优质内容共享 • 教学设计思想的共享 • 促进学校教育信息化 • 解决当前教育资源建设效能和效益的最佳突破口

7. 教育资源建设存在问题 • 资源开发的深度和精度不够，针对性不强 • 多以素材资源为主，基于知识点、主题，教学单元的资源不够 • 资源建设缺乏规范，重用性和共享性差 • 重资源建设，重拥有，轻应用 • 缺乏良好的资源再生机制和模式 • 缺乏同步更新机制

8. 内容提纲 • 资源建设及其意义 • 资源库建设规范 • 资源库功能及设计 • 资源库案例分析

9. 1.资源建设的相关规范 • 典型的应用标准和规范 • 网络教育资源建设技术规范 • 基础教育教学资源元数据规范 • ADL SCORM建设规范 • …… • 相关标准和规范 • 学习对象元数据（LOM） • 内容包装规范（CP）

11. 2.基础教育教学资源元数据规范 • 提供了面向基础教育的教学资源描述策略和方法。 • 核心元素分类: • 资源内容描述类： 包括标题、学科、关键词、描述、来源、语种、关系、覆盖范围、适用对象、目录项10 个数据元素。 • 知识产权信息类 包括作者、出版者、其它作者、权限管理、版本5 个核心元素。 • 外部属性描述类 包括日期、类型、格式、标识、评价、评价者、元元数据方案、目的8 个核心元素。

12. 常见问 题解答 网络课程 通用可选数据元素 媒体 素材 资源目 录索引 核心 LOM 必须数据元素 文献资料 试题 案例 试卷 课件 教育资源建设技术规范基本结构 3.教育资源建设技术规范（1/2） 将教育资源分为九大类，并以这九类划分来构建规范的框架。

13. 3.教育资源建设技术规范（2/2） • 媒体素材：文本素材、图形（图像）素材、音频素材、视频素材、动画素材 • 试题库 • 试 卷 • 案 例 • 课件与网络课件 • 网络课程

14. 3.教育资源的技术规范与要求 • 《规范》定义了各类资源应用于教育领域中应符合的最低技术要求： • 图片/图象，涉及大小、尺寸、颜色位数和文件格式 • 视频，涉及屏幕尺寸、压缩编码、格式、播放设备等 • 音频素材，包括采样频率不低于11 KHZ；量化位数大于为8位；声道数为双声道；存储格式为WAV、MP3、MIDI或流式音频格式等等，以及语音的质量也有规定，如采用标准的普通话（英语及民族语言版本除外）配音，英语使用标准的美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。

15. 内容提纲 • 资源建设及其意义 • 资源库建设规范 • 资源库功能及设计 • 资源库案例分析

16. 1.教育资源库结构及功能（1/3）

17. 1.教育资源库结构及功能（2/3） • 管理功能 • 用户管理 • 资源管理（增加、删除、编辑、更改、上传、下载、跟踪、评价、审核等） • 资源应用 • 浏览、查询 • 资源再整合（编辑制作）

18. 1.教育资源库结构及功能（3/3）

19. 2. 资源的获取 • 来源渠道——积极引进和自主开发相结合 • 原有资源整理 • 电子资源制作 • 试题库建立 • 建设途径——征集评审和课题引领相结合 • 表现形式——数据库系统和学科信息门户相结合

20. 3.资源组织与建设 • 组织形式： • 三个主要分类属性，即学科、适用对象和素材类型 • 检索类型包括知识点、关键词、课程名称、教师等等 • 建设原则 • 以应用为导向，注重基于知识点的教学素材的设计与开发，强调素材的复用性。

21. 按“学科”组合资源

22. 按“对象”组合资源

23. 电子图书 电子讲稿 光盘课件 网络课件 视频流课件 教 学 指 导 库 知识结构 教学目标 教学建议 实验指导 参考教材 模 板 库 微教学单元 案例库 试题库 常见问题 名词术语库 实验资料库 参考资料库 相关网址库 ………. 预备知识 内容讲解 重点难点 典型例题 常见问题 名词术语 实验实践 图形符号 教 学 素 材 库 参 考 资 料 库 发展史料 前沿进展 教学论坛 典型教案 知识博览 特别推荐 文本库 图形图像库 动画库 音频库 视频库 学科基本符号库 学科基本图形库 名词术语库 微教学单元 练 习 测 试 库 习 题 试 题 系统管理 教学支撑系统 资源管理系统 资源库组成模块案例 课 件 库 集 成 单 元 库 学 科 知 识 点 库 学 科 基 础 库

24. 4.资源属性描述 • 对素材描述 • 对知识点单元的描述 • 对其它资源的描述

25. 相关资源 关系描述 语种* 覆盖范围 权限 适用对象* 评价 评价者 版本 元数据规范* 元数据语种* 标题* 作者* 学科* 关键词* 描述* 出版者 其它作者 日期* 类型* 格式* 标识* 　素材属性描述

26. 知识点单元描述举例 知识点名称：动量矩守恒原理 简要描述： 动量矩守恒原理的相关资源集合 关键词：动量矩 提供者：贾书惠 提供时间：2000年4月 所属学科：物理学 所属课程：高中物理 • 知识点单元信息 • 知识点结构描述 • 素材属性描述

27. 知识点单元描述举例 一、教学指导 1.知识结构 2.教学目标 3.教学建议 二、教学素材 1.内容讲解 2.名词术语 3.实习实验 4.常见问题 5.应用案例 参考资料 1.科学史话 2.知识博览 3.特别推荐 四、练习测试 1.习题 2.试题 • 知识点单元信息 • 知识点结构描述 • 素材属性描述

28. 知识点单元描述举例 • 知识点单元信息 • 知识点结构描述 • 素材属性描述

29. 属性名 数据类型 编写说明 试题编号 Number(10) 试题的唯一标识 题类 Boolean 客观题/非客观题 试题类型 Char(15) 试题的类型，如填空、计算、选择等，编码类型，见编码表 知识点 Char(15) 这道试题在这个学科的教学大纲中所属的知识点，编码类型，见编码表 难度 Number(1,2) 试题的难易程度，分五级，难：1~0.8；较难：0.8~0.6；中：0.6~0.4；较易：0.4.~0.2；易：0.2~0； 区分度 Number(1,2) 对学生学科能力的鉴别力，分五级：优：1~0.8；良：0.8~0.6；中：0.6~0.4；较差：0.4~0.2；差：0.2~0； 认知分类 Char(15) 学科的教学目标分类，分类依据建立题库的学科大纲，编码类型，见编码表 考试要求 Char(100) 该试题的考试要求说明 试题正文 MEMO 试题的具体内容 参考答案 MEMO 试题的参考答案 评分标准 Char(200) 试题的评分细则； 考试时间 Number(4) 做完本试题，需要多长时间，以秒计 试题库属性描述

30. 考试得分 Number(2) 本试题在百分制的试卷中的建议得分 出题人 结构类型 素材编著者姓名、单位、联系信息等，见结构类型说明 出题日期 Date 本试题的出题日期，格式为****/**/**，如1999/01/12； 审订人 结构类型 审订本道试题的审订人姓名、单位等信息 审订日期 Date 审订本道试题的日期，格式为****/**/**，如1999/01/12； 题库运行时要生成如下参数（系统自动生成，出题人无需提供）： 使用次数 Number(6) 本道试题的正式使用次数 曝光时间： Date 本道试题的最后使用时间，格式为****/**/**，如1999/01/12； 实测难度 Number(1,2) 经过抽样测试和试题库的实际运行，实测的试题难度； 实测区分度 Number(1,2) 经过抽样测试和试题库的实际运行，实测的试题区分度； 试题库属性（续）

31. 属性名 数据类型 编写说明 素材编号 Number(10) 素材的唯一标识码；入库时计算自动生成 学科（专业） Char(15) 素材属于哪一个或哪几个学科或专业，编码类型，见编码表 适用对象 Char(15) 指明其内容适用于哪个层次的教育对象，编码类型，见编码表 来源 Char(200) 指明素材的出处 文献标题 Char(50) 文献的概括性名称 内容简介 Char(200) 素材简要说明（限100个中文字符）。 关键词 结构类型 素材内容的关键词（限5~10个），见结构类型说明 素材编写时间 Date 本素材最早出现时间，格式：****/**/**，如1999/01/11 文献发布单位 Char(200) 发布文献的国家机关名称，若不是国家机关发布，可空 文献生效日期 Date 该文献（主要指政策、法规等）生效的起始日期 文献终止日期 Date 该文献（主要指政策、法规等）停止生效的日期 针对对象 Char(200) 该文献（主要指政策、法规等）所适用的对象和范围 相关文献 结构类型 对该的修订、补充或性质任务相近的文献资料 文献编著者 结构类型 文献编著者姓名、单位、联系信息等，见结构类型说明 文献长度 Number(6) 文献中字符的数目 分析 MEMO 对文献的分析与评价 评价者 结构类型 分析与评价人的姓名、单位、联系信息等，见结构类型说明 文献资源类型属性描述

32. 5.资源存储与检索 • 数据库模式 • 优点：集中存储和管理 • 缺点：文件太大，数据库压力大，速度慢 • 文件系统模式 • 优点：简单、方便 • 缺点：难以为用户提供检索等相关服务 • 文件系统+数据库模式 • 优点：便于管理和检索 • 缺点：需要定期维护 • 分布式资源管理模式（XML） • 逻辑描述与文件物理存储分离

33. 内容提纲 • 资源建设及其意义 • 资源库建设规范 • 资源库体系结构 • 资源库案例分析

34. 1.资源库建设基本步骤 • 内容规划：确定教育信息的学科范围、按教学大纲和课程目录的顺序划分各学科要建设的资源的详细内容。 • 确定标准：确定资源建设的标准，细化到资源属性，便于操作。 • 编制评价指标：作为后期“资源建设专家组”和“各学科工作小组”对征集上来的资源进行审查、分类的依据，保证资源的质量。 • 资源建设培训：对资源建设有关人员（如老师、技术组人员）进行有针对性的培训，掌握工作的技术细节，明确目的、任务和整体实施计划等。 • 资源征集：分配资源征集任务，并向各个部门下发。 • 资源审核：按照已定的“资源评价指标”对征集到的资源进行审核、筛选、优化、整合并确定资源的等级。 • 资源入库：批量或单个将资源存入数据库中，在入库时要对资源的所有属性进行预校验，确保资源数据的精确性。

35. 系统设置 资源维护/检索 资源上传 资源审核 系统公告 用户管理 基本检索 高级检索 专业检索 下载 评价 修改属性 2.资源库建设案例（1/3） 网络资源中心 角色管理 用户管理 分类体系设置 资源属性组设置 资源上传 属性入库 角色管理：内置四种基本角色，并设置好各角色所具备的模块的权限； 可添加其它角色 用户管理：修改用户的角色，设置用户的特定权限，并设置用户的管理范围 系统提供了三种分类体系：学科门类、资源类型、适用对象； 并提供了自定义属性描述组的功能

36. 资源库建设案例（2/3）

37. 资源库建设案例（3/3）

38. 3.K12学科资源库 • 《K12学科资源库》共建设小学、初中、高中26个学科资源库。 • 资源：有序细化各学科资源，细分到各单元、各知识点，与新大纲、新教材配套精选视频、图片等丰富素材、积件与课件。 • 应用：“PPT备课授课功能”使资源库与Powerpoint无缝连接。

42. 点击以查看以外的记录

43. 谢谢！