Информация о профессиональных достижениях учителя

1. Информация о профессиональных достижениях учителя

2. Информация об учителе Основное место работы Стаж Квалификационная категория (какая, дата присвоения) Учебная нагрузка (за последние 3 года): • 2007-2008 – • 2008-2009 – • 2009-2010 –

3. Критерии конкурсного отбора • Высокие учебные результаты обучения при их позитивной динамике за последние три года • Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету 3.Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта 4.Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий 5. Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе 6. Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования

4. 1. Высокие учебные результаты обучения при их позитивной динамике за последние три года

5. 1.1. Высокие учебные достижения обучающихся Комментарии (до 1 тыс. знаков)

6. В таблицу вносится информация об общем числе обучаемых учителем, с указанием уровня обученности (количество учащихся, не имеющих итоговых отрицательных отметок), «качество знаний» (количество учащихся, обучающихся на «4» и «5»). • По результатам ЕГЭ, указывается место в рейтинге ОУ по региону по данному предмету. • Для учителей русского языка можно привести результаты ГИА. • В случае, если ЕГЭ по предмету не сдается, то учебные достижения обучающихся сравниваются с их средним значением по региону (по данному предмету). • Для коррекционных образовательных учреждений указывается и оценивается позитивная динамика усвоения программного материала на базовом уровне • Информация сопровождается комментариями аналитического характера. • Информация подтверждается оценками в учебных журналах .

7. 1.2. Участие обучающихся в предметных олимпиадах школьного и муниципального уровней, конкурсах, смотрах, соревнования, выставках, научно-практических конференциях и т.д. Комментарии (до 1 тыс. знаков)

8. В таблицу вносится информация об общем числе участников олимпиад, конкурсов, смотров, выставок, соревнований, НПК и т. д. школьного, муниципального и регионального уровней, с указанием их доли в общем числе обучаемых учителем. Информация должна дать представление о расширении круга участников. • Информация сопровождается комментариями аналитического характера • Информация подтверждается списками участников олимпиад, НПК и т.д.

9. 1.3. Количество и качество творческих работ обучающихся подтверждается экспертными заключениями и рецензиями. * указывается фамилия, имя отчество рецензента (эксперта), должность, дата экспертизы

10. По данному пункту прилагаются рецензии и экспертные заключения о качестве творческих работ обучающихся (за последние 3 года). • Информация подтверждается документами (сертификаты, дипломы, грамоты, благодарности, отзывы, рецензии и т.д.).

11. 2. Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету

12. 2.1 Информация о внеурочной деятельности по учебным предметам Комментарии (до 1 тыс. знаков)

13. В таблице фиксируется наличие в течение 3 лет факультативов, кружков, вносится информация о количестве обучаемых в кружках, секциях, факультативах и их доля в общем количестве обучаемых. Оценивается динамика участия обучающихся в работе кружков, факультативов и секций. • Информация сопровождается комментариями аналитического характера • Подтверждается программами и журналами кружков, факультативов, секций.

14. 2.2. Информация о призовых местах, занятых обучающимися в олимпиадах, спортивных соревнования, смотрах, конкурсах, выставках и др. Комментарии (до 1 тыс. знаков)

15. В таблицу вносится информация о видах олимпиад, спортивных соревнований, смотров, конкурсов, выставок и др. регионального, федерального и международного уровней, а также о количестве призовых мест, занятых обучающимися по годам (с указанием фамилий призеров и победителей). Т.е. информация должна дать представление о расширении круга призеров и быть персонифицированной. • Информация сопровождается комментариями аналитического характера • Информация подтверждается списками призеров, грамотами лауреатов, призеров, победителей.

16. 3. Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта

17. 3. Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта * указывается класс ** указывается название объединения *** указывается название проекта (проектов)

18. 3. Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта * указывается документ, подтверждающий результат (грамота, благодарственное письмо, диплом, сертификат и т.д), кем , когда и за что выдан Комментарии (до 1 тыс. знаков)

19. Результат активного участия учащихся в самоуправлении класса, школы; • участия в социально направленной деятельности, подтверждается грамотами, благодарственными письмами, дипломами, полученными классом, группами или отдельными учащимися. • Информация сопровождается комментариями аналитического характера о созданных педагогом условиях для приобретения обучающимися позитивного социального опыта.

20. 4. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий (описание 2 тыс. знаков, включающее название ОТ, цель использование, авторское дидактическое обеспечение и результат)

21. Описание содержит информацию: название ОТ, используемых в процессе обучения и воспитания, цель использования; разработанное авторское дидактическое обеспечение реализуемых технологий (имеющее отзывы или рецензии), результат (достигнутый или планируемый) и эффекты. • Информация подтверждается дидактическими материалами, конспектами занятий, отзывами, экспертными заключениями, публикациями, цифровыми пособиями и т.д.

22. В таблицу вносится следующая информация: названия ОТ, используемых в процессе воспитания, перечень учебных тем, когда, для кого, по какой проблеме давались открытые занятия с применением ОТ; разработанные для ОТ средства); формы фиксации. • Информация сопровождается анализом представленных результатов. • Информация подтверждается дидактическими материалами, технологическими картами, конспектами занятий, отзывами, экспертными заключениями, публикациями, цифровыми пособиями с указанием в п. 9 справки.

23. 5. Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе

24. Тема, её обоснованность, структурные компоненты методической системы, результаты и эффекты (описание педагогической системы 4 тыс. знаков). Представление методической системы *указать форму представления методической системы (мастер-классы, школы, тренинги, семинары, адрес блога и т.д.), тему, дату и место проведения, количество участников Кем используется опыт___________________________________________________ указать педагогов, использующих опыт (ФИО, образовательное учреждение)

25. Прилагается описание системы (до 4 тыс. знаков):тема, её обоснованность, структурные компоненты методической системы, результаты и эффекты. • Следует обратить внимание на регулярность представления педагогом своей методической системы в разных формах и на разных уровнях, (указывается тема, дата и место проведения представления системы, количество участников). Публикации о методической системе должны быть за последние 3 года не ниже регионального уровня. • ФИО педагогов, использующих систему, и образовательное учреждение, в котором они работают, подтверждается справками от администрации ОУ (учителей-последователей) • Информация подтверждается документами, сборниками материалов (подлинниками) - не ниже регионального уровня, дидактическими материалами.

26. 6. Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования

27. Комментарии (до 1 тыс. знаков) обоснование траектории развития и выбора средств для профессионального развития

28. В таблицу вносится информация о задачах по развитию профессиональной компетентности, что делается для решения этих задач (какие КПК пройдены педагогом, посещены семинары, тренинги, в каких конкурсах принял участие) и какие получены результаты и наблюдаются эффекты. • Может быть приложена программа профессионального развития педагога. • Информация сопровождается комментариями аналитического характера с обоснованием выбранной траектории и средств профессионального развития