La discrimination à l’embauche

1. La discrimination à l’embauche Isabelle Quentin

2. Faire une description générale du contexte (objet, public, durée) • Objet : découvrir le droit des salariés à la non discrimination. (point 3.2 du référentiel : la protection du salarié) • Public : élèves de terminale STG en économie droit • Durée : 2 heures

3. Préciser les objectifs didactiques du dispositif de formation • Connaître le sens juridique du mot discrimination • Reconnaître une liberté individuelle pour le salarié : le droit à la non discrimination à l’embauche • Etre capable de résoudre un problème juridique

4. Définir le scénario de structuration (Niveau 1) 1. Quelles sont les relations entre le droit et l’entreprise ? (Durée indicative : 8 heures, cours et travaux dirigés) 2. Comment est exercé le pouvoir de décision dans l'entreprise ? (Durée indicative : 18 heures, cours et travaux dirigés) 3. Comment le droit encadre-t-il la relation de travail dans l’entreprise ? (Durée indicative : 18 heures, cours et travaux dirigés) 3.1. Le lien de subordination 3.2. La protection des salariés Libertés individuelles : non-discrimination, liberté d’expression.

5. Fixer les contraintes de rythme, de lieu et d'environnement • Rythme : une séance de 2 heures • Lieu : le lycée en présentiel (ou à distance) • Moyens : lecteur fichier MP3, salle équipée d’ordinateurs reliés à l’Internet. ENT

6. Préciser les stratégies d'apprentissage retenues • L’approche inductive (unités didactiques de 1 à 2) • L’approche transmissive (unité didactique 5) • L’approche d’autoformation (unités didactiques de 3 et 6) : • L’approche coopérative (unité didactique 4):

7. Définir les scénarios d'enchaînement d'activités (Niveau 2) Ressources Cadrage de l’enseignant Travail coopératif Synthèse Approfondissement

8. Définir les ressources nécessaires ou produites

9. Définir les scénarios de déroulement d'activité (Niveau 3)