سلطنة عمان وزارة التربية والتعليم مدرسة عاصم بن عمر بن الخطاب (5-11)

2. سلطنة عمان وزارة التربية والتعليم مدرسة عاصم بن عمر بن الخطاب (5-11) تلخيص السؤال المطروح

3. أولا ً : السؤال المطروح : كيف يمكن أن نسخر إتحادنا في جعله يلبي متطلباتناالعلميةوالتعليمية على الرغم من تنوعنا؟

4. ثانيا ً : الأجوبة التي حصلنا عليها : إجابة مدرسة مدينة السادات للغات إجابة مدرسة الحاج بهاء الدين الحريري التلخيص إجابة مدرسة أدم للتعليم الأساسي إجابة مدرسة الشارقة الأمريكية الدولية إجابة مدرسة السلام إجابة مدرسة يونفيرسال سكول إجابة مدرسة الشهيد زياد الموشكي

5. إجابة مدرسة مدينة السادات للغات ”مختصرة“ • قمنا بإجراء عدة حوارات لنوضح من خلالها أمرين:- • (1) النظام التعليمي العام في مصر. • (2) النظام التعليمي داخل مدرستنا؛ مدرسة مدينة السادات للغات • لأننا أردنا أن نعرض لكم النظام التعليميى لتقارنوه بغيره من الأنظمة التعليمية • في باقي البلدان المشاركة وعليه يمكن أن تروا أوجه الشبه والاختلاف. • (1) النظام التعليمي في مصر • ينهض بالنظام التعليمي في مصر عدة مؤسسات مختلفة: • وزارة التربية والتعليم ، وهي التى تتولي العملية التعليمية بدءا من مرحلة رياض الأطفال • وانتهاء بمرحلة شهادة اتمام المرحلة الثانوية ، سواء تم ذلك عن طريق المدارس الحكومية • أو المدارس الخاصة ، ويوجد تحت ذلك عدة مراحل وأشكال بيانها كالتالي • مرحلة رياض الأطفال : وتبدأ مع سن الرابعة من عمر الطفل وتنتهى مع سن الخامسة ، • وأحيانا يسبقها فترة تسمي مرحلة (تمهيدي رياض أطفال ) من عمر ثلاث سنوات .

6. - مرحلة التعليم الأساسي ( الابتدائي والإعدادي) وتبدأ مع سن السادسة وتنتهى مع سن الخامسة عشرة • من عمر الطالب ، وهى على أنواع ثلاث • (أ) المدارس الحكومية (ب) مدارس اللغات الحكومية " التجريبية" (ج) مدارس الخاصة لغات/ عربي. • مرحلة التعليم الثانوي: وهى عبارة عن ثلاث سنوات ، وتنقسم لثلاث أنواع • (أ) التعليم الثانوي العام (ب) التعليم الثانوي التجاري (ج) التعليم الثانوي الصناعي (د) التعليم الثانوي الزراعي. • (2) النظام التعليمي داخل مدرستنا؛ مدرسة مدينة السادات للغات • تسعى لتحقيق العالمية ونصبح مدرسة مصرية برؤية عالمية بناءة من خلال : • 1-    المنهج الدراسي والذي ينجح فريق العمل في صياغته وتدريسه بأسلوب يحقق الأهداف • 2-    الإنشطة المدرسية التى تيتحها المدرسة لجميع الطلاب وبنظام يضمن تنمية المهارات فى عدد من النواحي • 3-  إضافة عدة مناهج دراسية إضافية مثل • Future kids, Montessori, Royal Academy, Living values, SEMAS • 4-    التعاون مع عدد من المنظمات الدولية والتى من خلالها يحصل طلاب المدرسة على عدد من المنح الخارجية مثل • i Earn -GTP- Ptpi –Volvo-YouthCaN • 5-     تنظيم عدد من الأحداث المدرسية. التلخيص الإجابات

7. الإجابات التلخيص إجابة مدرسة الحاج بهاء الدين الحريري يقال" أن الإتحاد قوة" لذلك إذا توحدت البلاد العربية مع بعضها البعض يعطين القوة و التحدي و الصمود في وجه الهيمنة الغربية على أفكار شبابنا وأيضاً الهيمنة على مواردنا الإقتصادية. فالإنفتاح الإقتصادي و تبادل الخبرات الفنية بين بعضنا البعض يساهم في زيادة وحدتنا و اتحادنا إضافة لإتاحة الفرص للشباب العبقري و المثابر في الإختراعات أو في مجال الطب ...أن نساعده في تحقيق إبداعته يساعد على تطورنا العلمي بدل لجوء هؤلاء إلى المجتمعات الغربية و الإستفادة من إبدعاتهم. لذلك فوحدتنا و مساعدة بعضنا البعض اقتصادياً و علمياً و فكرياً يساهم في تلبية حاجاتنا العلمية و التعليمية.

8. الإجابات التلخيص إجابة مدرسة أدم للتعليم الأساسي من خلال ربط الجامعات ومن خلال ايضا توحيد المناهج الدراسية وأيضا يمكن من خلال اقامة الدراسات المختلفة في جميع المجالات بحيث تكون موحدة بين  مدارسنا في الدول العربيه وأيضا يمككنا تسخير اتحادنا من خلال اقامة حكومة الكترونية موحدة تربط بين شعوبنا العربيه على الأقل في مجال الدراسه بحيث نقوم باعداد فصول الكترونيه نتواصل من خلالها مع زملاءنا الطلاب في مختلف الدول العربيه  لنتعرف على كيفية تفكيرهم ولنتبادل الخبرات معهم ، وعلى الرغم من تنوعنا كأفراد ولكن وحدتنا في اللغة على ابسط المثال تساعدنا على سرعة التواصل بيننا وعرض افكارنا لبعضنا البعض بدون مشقة

9. إجابة مدرسة الشارقة الأمريكية الدولية لعل مفهوم الإتحاد ينبغي أن ينطلق من الأسرة التي هي اللبنة الأساسية في المجتمع ومن خلال ذلك ينطلق هذا المفهوم ليطبق داخل القاعدة الرئيسية الثانية في المجتمع _ حسب اعتقادنا _ ألا و هي المدرسة فالمدرسة هي الأسرة الثانية بعد الأسرة الحقيقية ، و في رأينا أن الإتحاد المدرسي بين الدول العربية ينبغي أن يكون أولا و قبل شيء في توحيد الأمور الأساسية التالية : 1- تعويد الطلبة على نظام العمل الجماعي و محاولة تطبيق هذه الطريقة و هي تقسيم الطلبة إلى مجموعات داخل الصف و العمل مع بعض و لعل كثيرا من اخواننا الطلبة يمارسون هذه الطريقة و نحن في مدرستنا نطبقها و قد أعطت نتائج ايجابي 2-  : توحيد المناهج الدراسية : و حسب اعتقادنا أن ذلك لا يتحقق إلا من خلال ضم المناهج الدراسية لكل الكتابات الأدبية بأنواعها من كل البلدان العربية أي عدم التركيز على أدباء البلد في حد ذاته و إنما اتاحت الفرصة للطالب أن ينهل و يطلع على أدباء و شعراء و ثقافة البلد الآخر .

10. 3-  : تبسيط المواد الدراسية و جعلها تتناسب مع ثقافة الطلاب مما يسمح لهم و يحببهم في معرفة الآخرين من اخوانهم من البلاد العربية . 4-  : ادراج الكمبيوتر كوسيلة أساسية في تدريس المواد و خاصة اللغة العربية مما يسمح للطلاب الإطلاع على أهم التطورات و المستحدثات في كل المواد التعليمية و الدراسية 5-  استغلال التنوع في ثقافة البلدان العربية : ذلك أن لكل بلد عربي ثقافته و عاداته و تقاليده فلما لا يكون هذا التنوع حلقة و صل تفيدنا في معرفة الآخر من بني لغتنا الواحدة و الإطع على ثقافة غيرنا يقرب المسافات بيننا و في هذه النقطة نحن في مدرستنا لدينا يوم نحتفل به سنويا و هو اليوم العالمي للثقافات )International Day(و ذلك لأن مدرستنا تضم طلبة من مختلف البلدان العربية و حتى الأجنبية فنعرض في هذا اليوم كل ما يتعلق ببلداننا و ثقافتها من لباس و مأكولات و صناعات تقليدية و غيرها . و في هذا الإطار نقترح فتح موقع نعرض فيه كل ما يتعلق ببلداننا العربية و حتى نضمن استمرار تواصلنا و لما لا ملتقى للثقافات تضمه في كل سنة دولة من الدول المشاركة . الإجابات التلخيص

11. التلخيص الإجابات إجابة مدرسة السلام يمكن لاتحادنا إن تلبي متطلباتنا العلمية والتعليمية من خلال: 1-  التنسيق المشترك في كل شيء 2-   بعدم التحرك منفردين 3-   كبت الخلافات السياسية والنضر في القواسم المشتركة 4-  تبادل الخبرات والقوى العاملة والمعارف العلمية 5- تبادل الإنتاج الاقتصادي الصناعي والزراعي السياحي والتجاري 6-  التعاون كافه في كافة المناسبات والمواقف 7- نشر العادات والتقاليد الايجابية لأنها تعمل على تماسك الاتحاد رغم وجود بعض السلبيات 8-  تبادل الموارد الطبيعية أو الاستفادة من عوائدها بحين استغلالها (إدارة التكامل قيما بينها قي الموارد) 9-  تطوير التجارة البينية وفتح وتشجيع قيام الأسواق العربية أمام الإنتاج . 10-  تعميق العلاقات في كافة المجالات

12. التلخيص الإجابات إجابة مدرسة يونيفرسال سكول يمكننا ان نسخراتحادنا في جعله يلبي متطلباتنا العلمية والتعلمية على الرغم من تنوعنا عبر المشاركة في معظم النشاطات المتنوعة الثقافية والإجتماعية لكل البدان العربية . يمكننا أيضا ارسال طلاب من بلادنا الى بلدان أخرى والقيام بتبادل المتعلمين للتعرف على مختلف أنواع التعليم والعادات والتقاليد بالاضافة الى أنه يمكننا التعارف عبر الانترنت مع تلآميذ من نفس الاعمار ليتبادلوا الخبرات ؤالمعلومات بينهم . ان مشروع المراهق الدولي خطوة اولى في تحقيق وحدتنا التعلمية ويمكننا الاستمرار بانشاء مواقع جديدة لتبادل المعلومات وتعميم الابحاث العلمية واظهار دور الشرق والعرب بشكل خاص في العلم . يمكننا أيضا انشاء موقع خاص للمدارس على صعيد المدارس مما يمكن الطالب في كافة أنحاء العلم العربي من الاستفادة منه . تعزيز الغة العربية بموقع خاص يشبه "فري رايس" حيث يتمكن المتعلم من خلاله اغناء لغته العربية.

13. التلخيص الإجابات إجابة مدرسة الشهيد زياد الموشكي ”مختصرة“ • يكون الإتحاد في التعليم والفكر السبب الرئيسي لتلبية متطلباتنا العلمية والتعليمية ومن صور الإتحاد: • *توحيد المناهج وتطويرها بما يتناسب مع ثقافات الدول العربية بشكل خاص. • * وضع دورات إتحادية ثقافية كل عام في دولة عربية. • * الإهتمام برعاية الشباب لأنه يولد إتحاد قومي عربي إسلامي مترابط ومتكامل. • * العودة إلى علماء العرب وإعادة ماصنعوه من مجد وتطوير مناهجهم. • * تبادل الأفكار من قبل الطلبة العرب من خلال التواصل المستمربينهم. • * محاولة تقارب اللهجات حتى يفهم كل شخص عربي لغة وطريقة كلام الشخص • الآخر(العربي) ليكون التواصل بينهم بطريقة سهلة وواضحة. • * إظهار العادات الإسلامية والتمسك بها. • * توظيف العلم في المدارس. • إستخدام المصطلحات العلمية باللغة العربية وربطها بالمصطلحات الأجنبية حتى نصنع مجد عربي • واحد بلغة واحدة(اللغة العربيــــــــــــــــــة).

14. ثالثا ً : التلخيص : بعد الإطلاع على الإجابات التي وردتنا نرى بأن الأنموذج الأنسب للإجابة على سؤالنا هو كالتالي: نسخر اتحادنا في جعله يلبي متطلباتنا العلمية والتعليمة بأن يكون من أساسياته اتحاد الفكر العربي ومن صوره: 1- توحيد المناهج بشكل يتماشى مع الثقافات المختلفة والمتنوعة في الدول العربية . 2- زيادة وسائل الإتصال بين الطلاب العرب والشباب العربي المفكر وبين العقول النيرة من أدباء وكتاب ومشاهير عرب.

15. 3- تبادل الخبرات والكفاءات . 4- الإدارة المشتركة الموحدة للمؤسسة التعليمة العربية في شتى أنحائها. 5- أن توضع الأمور التربوية والمنهجية في إطار الصون والحفظ من عواقب الخلافات السياسية والتطورات الميدانية.

16. هذا ونشكر لكم حسن تعاونكم النهاية