乐于助人的贾里

1. 乐于助人的贾里 张勤烨：演讲 蔡耀德：演讲 林天乐：演讲稿（1） 杨哲恺：PPT 茅笑洋：演讲稿（2）

2. 选题理由 贾里，是整本书的主人公，他的性格特点十分独特：聪明、机智，富有正义感，积极上进，乐于助人，做事有些冲动，诚实勇敢，知错就改，还有些骄傲自满。 我们之所以选择贾里乐于助人的性格特点为主题，是因为现在许多孩子,甚至是社会上的成人往往以自我为中心，比较冷漠，想不到别人，不会帮助别人。

3. 乐于助人 ——帮助自己的妹妹 精彩片段（1）： 为了帮助妹妹能刻苦练功，成为一名舞蹈家，贾里煞费苦心： 贾里脖子上挂着哨子，满脸是汗，往桌上摞砖，手掌上沾着红色的砖屑，他正色说：“记住，我是个严肃的教练！”“练搁脚吧！”教练命令道，“我一吹哨子，你就开始。”贾梅果然不凡，一伸腿就搁上桌子，稳稳的，像固定在那儿一样。“腿直一点，成九十度！”贾里毫不含糊，在她搁起的脚下又塞进两块砖，“记住，两条腿要成直角，这很重要。这样，韧带就能练得更有弹性！”连续又垫了两块砖，贾梅有些摇晃，两条腿就稍稍弓起来。 “站直！站直！”贾里拼命吹哨子表示警告，“否则我再加砖！”

4. 乐于助人 ——帮助自己的妹妹 分析： 虽然贾里觉得“娇滴滴”的妹妹给他带来了很多麻烦，但在妹妹遇到挫折、遇到困难的时候，贾里却想尽一切办法，全力以赴地帮助她。 在贾里帮助妹妹练搁腿的过程中，通过对他的外貌、语言、动作的描写，生动形象地体现出贾里为了能让妹妹成为一个出色的舞蹈家，想尽一切办法，竭尽全力地训练妹妹完成舞蹈动作，并帮助娇滴滴的妹妹克服困难。

5. 乐于助人 ——帮助班中的同学 精彩片段（2） 贾里为了帮助同桌阿伦改掉口吃，常常利用激将法，虽然挨了很多骂，但他仍坚持不懈。 阿伦是个患有口吃，老实巴交的男生，明明大家都知道他患有口吃，可他还像保守秘密似的，死不承认。人多时，他拒绝开口。贾里想帮他改掉口吃的毛病，于是他常常使用激将法迫使他开口。他会这样问：“喂，阿伦，听说那治口吃的药里面有活的癞蛤蟆，还有老鼠身上的跳蚤，是不是那几味药？”阿伦不得不开口回敬他。贾里虽然挨了不少骂，可心里有些崇高感，他想逐步训练阿伦。 往事一笔购销之后，贾里和阿伦又恢复了过去的一套：贾里照旧用激将法让阿伦开口…… 阿伦生日前夕，贾里送给他一份最好的礼物。那是一封医学学会的回信，那上面写着：贾里同学，你迫切需要根治口吃的心情我们理解，下面介绍一家新开办的口吃矫正医院的详细情况……

6. 乐于助人 ——帮助班中的同学 分析： 从表面上看，贾里帮助阿伦的改掉口吃，是为了能同他讲话，可以让他成为一个训练口吃患者的大师，而实际并不然。人们常说，做一件好事不难，可一辈子做好事并不容易。 贾里帮助阿伦改掉口吃，并非是心血来潮，一天、两天的事，在两人发生矛盾和解后，贾里照旧用激将法让阿伦开口，可见贾里始终没有忘记自己的“职责”。 更令人感动的是，贾里为了能根治阿伦的口吃，还特意写信给医学学会进行咨询，由此可见，贾里帮助阿伦根治口吃是真心诚意的，而且花费了很多的时间和精力。

7. 乐于助人 ——帮助路上的陌生人 精彩片段（3）： 贾里不仅仅乐于帮助自己身边的人，对于路上素不相识的陌生人也乐于伸出援助之手，虽然这只是场误会…… 不远处，传来一个女人的呼叫：“快停下！停下……喂，抓住他！”他们两个一跃而起，踮着脚伸长脖子…… 贾里只听耳里轰的一响，顿时陷入一种极度兴奋的状态，他什么也顾不得多想，说了声：“上！”就像弯弓出箭一般呼啸而去，直奔那个男人，有点奋不顾身。

8. 乐于助人 ——帮助路上的陌生人 分析： 虽然贾里误闯误打，抓错了坏人，但丝毫不影响贾里的英雄形象，从对贾里的动作、神态的描写，形象生动地刻画了贾里见义勇为、乐于助人性格特点。 贾里不仅帮助自己的妹妹，班中的同学，甚至还为路上素不相识的陌生人出手相助，可见他是一个真正的乐于助人的人，他拥有一颗正直、善良的心。

9. 感 悟 在我们今天的社会中，需要有更多的像贾里那样愿意热情相助的人，这样就不会再有老人摔倒在路边无人搀扶，不会再有遇到小偷大家默不作声…… 如果我们每一个人都能伸出援助之手，这个世界一定会更加美好！

10. 问题： 1.请问精彩片断（1）中写到了贾里帮助谁干什么？ 2.精彩片段（2）中阿伦是个怎样的男生？ 3.从对贾里____的描写中体现出贾里_______、_________ 的品质。 神态 见义勇为 乐于助人

11. 总结： 此次活动虽然在小组分工的问题上耽误了时间，但是我们还是较好地解决了，我认为组员积极配合小组长的分工，才能更好的完成整次活动，才能争取更多的时间去修改。

12. 谢谢大家