第二节　　描写

第二节　　描写 一、含义：　　把某一对象的状貌、情态，生动、具体、形象地再现给读者。二、描写的对象 1、人物描写　（1）肖像描写：对人物形象的外部特征进行描绘的笔法。　　　包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写，能烘托人物性格以及人物形象的完整性。　　　如：《红楼梦》王熙凤出场

机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空灵。家富人宁，终有个，家亡人散各奔腾。枉费了，意悬悬半世心；好一似，荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。呀！一场欢喜忽悲辛，叹人世，终难定。机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空灵。家富人宁，终有个，家亡人散各奔腾。枉费了，意悬悬半世心；好一似，荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。呀！一场欢喜忽悲辛，叹人世，终难定。一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉。身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

　两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。　两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。贾宝玉初见林黛玉闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。

一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目；半截纸卷旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友们借火……怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上， …… 例：微型小说《丰碑》里的一位老红军，他是部队的军需处长，却冻死在长征的路上。

（2）行动描写：对人物在典型环境中的行为动作的描写。　有助于显示人物的性格特征，独特的行为更透露出内心世界。（2）行动描写：对人物在典型环境中的行为动作的描写。　有助于显示人物的性格特征，独特的行为更透露出内心世界。如：《药》里，有这样两段文字－－　　　华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，送给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。　　　老栓慌忙的摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，嘴里哼着说，“这老东西 ……” 再如：吝啬鬼葛朗台死前去抢镀金的十字架　　　严监生死前伸出的两个指头等

（3）语言描写：描写人物语言的手法。包括对白、独白、　旁白及语气声态等的描写。注意简练，用最经济的文字，表达最丰富的信息，同时还要　强调人物语言的个性化。观其言而知其人，闻其声而明其性。（3）语言描写：描写人物语言的手法。包括对白、独白、　旁白及语气声态等的描写。注意简练，用最经济的文字，表达最丰富的信息，同时还要　强调人物语言的个性化。观其言而知其人，闻其声而明其性。如：《水浒传》中写柴进、鲁智深、李逵三人都渴望见到江湖上有“及时雨”美名的宋江，见到之后，三人所说的话各显个性－－　　　柴进说：“大慰平生之念，多幸多幸。”　鲁智深说：“多闻阿哥大名。”　李逵一见宋江便叫：“我那爷，你何不早些些个，也叫铁牛欢喜。” （这三人身份性情各不相同，依次为：贵族，儒雅；下层军官，豪爽；无业流民，粗率）再如：葛朗台对女儿叫嚷：“什么东西？……噢，是真金！金子！这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”

独白：如祥林嫂在阿毛被狼叼走吃掉后，逢人就说“我真傻”。这一段话原是与人对话，后因没人再愿意听，就成了她的独白，表现了祥林嫂痛苦到几近麻木的内心。独白：如祥林嫂在阿毛被狼叼走吃掉后，逢人就说“我真傻”。这一段话原是与人对话，后因没人再愿意听，就成了她的独白，表现了祥林嫂痛苦到几近麻木的内心。再如：庄子《惠子相梁》惠子相梁，庄子往见之，或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中，三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷雏，子知之乎？夫鵷雏系于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以梁国而吓我耶？”

（4）心理描写：对在一定情景中人物的想法、感触、情绪意识等进行具体刻画可以直接由作者进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露；间接地通过写景及人物肖像、动作、语言、环境、遭遇来折射。（4）心理描写：对在一定情景中人物的想法、感触、情绪意识等进行具体刻画可以直接由作者进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露；间接地通过写景及人物肖像、动作、语言、环境、遭遇来折射。例1：她（卖火柴的小女孩）终于抽出了一根。哧！火柴燃烧起来了，冒出火来了！当她把手覆在上面的时候，它便成了一朵温暖的光明的火焰，活像一根小小的蜡烛。这是一首美丽的微光！小姑娘觉得自己真像坐在一个有发亮的黄铜炉挡和炉身的铁火炉面前一样。火烧得多么旺，多么温暖，多么美好啊。例2：“那时葛朗台刚刚跨到七十六个年头。两年以来，他更加吝啬了，正如一个人一切年深月久的痴情与癖好一样。 ……看到金子占有金子，便是葛朗台的执着狂。他专制的程度也随着吝啬而俱增；如果妻子死了，要把财产放手一部分，哪怕是极小极小的一部分，只要他管不着，他就觉得逆情背理。怎么！要对女儿报告财产的数目，把动产不动产一股脑儿登记起来拍卖？ ……”

2、景物描写（环境描写） （1）自然环境：人物周围的一切事物、事件发生的时间、地点、季节、气候、景物等。　例1、徐建新《春汛》中对江南春汛的具体描写：　　　梅子圆熟的季节，江南常常多雨， ……缠缠绵绵，如诉如泣，将大地淋得湿漉漉的，到处是涓涓的流。经过残冬干瘪了的河网，随着这雨之琴弦的弹拨，渐渐地开始丰腴起来。于是，江南大地的每一根血管里，都充溢着生命的琼浆，盘根错节的河道一反平静温柔之状态，变得暴躁起来，浑浊的奔流，急匆匆地压着堤岸向下游冲去……

例2、朱自清《荷塘月色》： 　　　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

（2）社会环境：特定的时代风光、社会背景等（2）社会环境：特定的时代风光、社会背景等 A、通过对人物生活具体环境中的陈设、格局、气度、色调等的描绘，来烘托人物的志趣、爱好、秉性、气质、理想、情操等。　如：《红楼梦》中对探春处所的描写突出一个“大”字，表明了探春与其他小姐不同－－　　　探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断，当地放着一张花梨大理石大案，案上堆着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一般。那一边设着斗大的一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球的白菊。西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》。左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹。其联云：“烟霞闲骨格，泉石野生涯”；案上设着大鼎，左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手；右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小锤……

B、通过对某个特定生活情景的展现，为人物提供宏观的社会历史背景和时代文化氛围。B、通过对某个特定生活情景的展现，为人物提供宏观的社会历史背景和时代文化氛围。如：赵丽宏《老人和夕阳》，写一位问路前行的老人，他多次谢绝了人们要他乘车的好意，坚定地拄着拐杖向前走去。在文章的开头就有一段富于象征意义的环境描写：　　　“太阳失去了耀眼的光芒，落到离地平线不远的天边。他像一个年近垂暮的老人，用温和的慈祥的目光依依不舍地打量着这个曾经被他的热情灼烤过的世界。那些高楼和矮屋，那些大树和小草，那些宽阔或者狭窄，平坦或者崎岖的路，都在他那暗红色的目光里逐渐柔和起来，黯淡起来。他的目光深情然而无力。他的时间不多了。” 　　　它是对老人心理和的一个衬托，暗示老人在自己有限的生命道路上，还在坚定地追求着自己的人生目标，谁也无法阻止。

3、场面描写在特定时间和环境中，展开以人物活动为中心的生活画面的描写。3、场面描写在特定时间和环境中，展开以人物活动为中心的生活画面的描写。它主要体现在人与人之间相互发生关系而构成的人物活动的“动态”描写上，同时也表现在作为人物活动背景的特定环境渲染上。场面描写是在人物与环境相交织中构成的。它通过场面中环境和人物活动的描写，来着意渲染气氛，刻画人物思想性格。既有全貌鸟瞰，又有中心人物的特写。例.《荷花淀》　　　月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着……女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的云彩中。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷花荷叶得。

4、细节描写指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。要以小见大，具有概括意义。4、细节描写指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。要以小见大，具有概括意义。（1）立体的艺术造型　　　成功的细节描写好比立体的艺术造型，能清晰地呈现在我们的面前。如《阿Q正传》： [原稿]他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是钱，在柜上一扔，说：“现钱，打酒来！” [修改稿]他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔，说：“现钱，打酒来！”

再如：《八只小猫》 　　　我并不特别喜欢活的或者别的什么猫儿，但对家里的八只景德镇的瓷小猫有些例外。它们是在江西瓷器展览会上与我见面的，我一看那清新可喜的样子就爱上了。　　　它们是名副其实的小猫，只有一个拳头的三分之一大。一只猫一个姿态：有的静坐，有的打滚；有的招手，有的拍球；有的傻站着，有的跷起一条小腿；有的匍匐不前，有的待人去抱。它们毛色不一，颈中都有朵作为领结的小花。这样的描叙何其平庸，应该说它们的一切都是活的，简直就是八个孩子，都有一双带长睫毛的调皮而聪明的眼睛，连那天真稚拙的姿态也像。

（2）一枝一叶总关情对于作品来说，一个细小的动作，一个瞬间的表情，一样普通的物件只能说是枝枝叶叶，却往往传达出微妙而又深邃的感情。（2）一枝一叶总关情对于作品来说，一个细小的动作，一个瞬间的表情，一样普通的物件只能说是枝枝叶叶，却往往传达出微妙而又深邃的感情。如魏巍《我的老师》：　　　她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。　又如鲁迅《藤野先生》：　　　我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

（3）贯串全篇的引线 　　作品中，常常以艺术细节作为贯串故事情节的引线。如《药》中的“药”，《项链》中的“项链”，《婴宁》中的笑声等。　　　朱自清《背影》中，反复描写的父亲的背影这一细节，也具有引线的作用。　　举例：李季《乡音》

三.描写的方法 1、白描与工笔（1）白描：用最简练的笔墨，不加烘托，勾勒出生动、传神的形象；语言平直朴素、显示事物的本色。（2）工笔：用细腻入微、工整细密的笔触，对人物和环境进行精雕细琢的描写方法。　　文字细密、色彩浓郁，往往借助于对比、比喻、比拟、夸张等修辞手法。

2、直接描写和间接描写 （1）直接描写：对所描写的人物、事件等作直接的刻画，而不借助于任何媒介物来进行烘托。如：宝玉　“面如傅粉，唇若施脂，转盼多情，语言若笑。天然一段风韵全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。” 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波，虽怒时而笑，即嗔视而有情。

（2）间接描写（侧面描写）：对所描写的对象不作直接的刻画，而是借助于媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。（2）间接描写（侧面描写）：对所描写的对象不作直接的刻画，而是借助于媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。 A、通过别人口述如：焦大醉酒撒野：要往祠堂里哭太爷去，那里承望到了如今生下这些畜牲来！每日偷狗戏鸡，爬灰的爬灰的，养小叔子的养小叔子，我什么不知道？咱们“胳膊折了往袖里藏”。再如：兴儿有一次向尤二姐说起林黛玉和薛宝钗二人：“这两位姑娘都是美人一般的呢，又都知书识字的，或出门上车，或在院子里遇见，我们都气儿也不大敢出。”当被问到为什么不敢出气时，他的回答是“怕这气儿出的大了，吹倒了林姑娘；气儿暖了，又吹化了薛姑娘。”

B.通过别人目光、行动、神态 如：《陌上桑》行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著巾肖头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。

四.描写要求 （1）具体形象（2）特征鲜明（3）形神兼备

第二节 描写